向着明亮那方作文

精选文档精选文档PAGE6精选文档向着光明那方作文

抵达红树林时，正是夜晚时分。西边的天红彤彤一片，圆圆的夕阳悬挂在天际，像烧红了的银盘。

由于骑着单车，便只幸好堤岸边前行。这样，也就能近距离地赏识周边的景色。

红树林看上去与山野中的林子没有什么差别，都是枝叶萋萋，绿意重重。但是它们的根却生

长在海水里。听凭海浪汹涌汹涌，它自巍然不动，所以声名远扬，让好多人慕名而来。

我们向着夕阳，向着光明的那方，慢慢前行。

骑过一段路，树的绿便被甩在了背后，只有水的绿了。浩浩荡荡如数家珍的大海，在夕阳之下泛着绛朱色的涟漪。清澄的水和暖和绵长的光交汇在一起，爆发出一种温柔的力量，让全部都沉寂了下来。

游人好多，但此处没有中英街的喧华，没有大梅林的欢跃。无论是骑行、闲步，还是闲坐在堤岸边的岩石上，暮光笼罩下的人流，眼神沉寂，神情自然，全身上下，透着一份难以言传的圣洁和美好。

一群海鸥进入了我的视线，它们时而俯冲而下，时而仰天振翅，时而回旋低回，时而矗立水端。它们，自由而又辽阔，生动而又蓬勃。也许，只有它们，感觉不到白日和夜晚的差别，认准了光明，便自在地起舞。

相同丰饶活力的，还有那轮仍旧在燃烧着的夕阳，把海面和天际都燃得一片通红。即使已经是

暮色四合，即使与西湖相去甚远，仍旧给人以“水光潋滟晴方好”的况味。

一此中年男人坐在乱石堆中看夕阳，有时也垂头看一下手机，于是，那份诗意便被打了折扣。也许，在手机寸步不离的时代里，没有人是孤独的，但经常每一个人又都是最孤独的。我想起圣埃克絮佩里笔下的小王子，在他的b612号星球上，他一天可以看44次日落。假如他有手机，是否是还可以这样呢？即使不常玩手机，在狂奔迅奔的平常里，又有多少人经常会关心日出日落花云卷云舒，在乎开花谢潮涨潮消呢？即使人在旅途的我们，成心避开了步履匆匆的跟团游，仍旧在快马加鞭地赶时间。从早到晚，从中英街到大梅林小梅林再到红树林，即使步履不断，但总还是感觉有点来不及。就如此刻，哪怕脚力疲备，极想坐下来静看夕阳落山，却由于此处共享单车很难搜寻，担忧自己的坐骑被别人骑走，也便不敢多做逗留。

向着光明的那方，越往西走，越凑近夕阳。但是，也但是一瞬时，它已坠落于远处的高楼大厦之间，不见了踪影。徒留一片火烧云在天际，时而静如山岳叠嶂，时而动若龙腾虎跃。最后，连绚烂的霞光都消失殆尽，全部，都变得沉寂而熨帖。

夜晚用它特有的仪式，超度着每个马上消失的日子。它既彰显了生命在时间眼前的微小，也刻画着吞没以前特有的漂亮，以及那份不可以被忽视的刚毅，让人向往，也令人恭顺。

而那些在暮光中仍旧花开不败的人，都是向光而动，自在芬芳。比方杨绛，比方杜拉斯。她们自知，坚韧，饱满，淡然。她们脸上的藤蔓，饱经了光阴的风霜，绽放着光阴的碧绿，有着更加灼灼的光芒。

学不是一时半刻的事情，需要平累，需要平的好学苦。有个故事：古希腊大哲学家格拉底在开学第一天他的学生：“今日你只学一件最也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，此后再尽量今后甩。”着，格拉底示范做了一遍，“从今日开始，每天做300下，大家能做到？”学生都笑了，么的事，有什么做不到的？了一个月，格拉底学生：每天甩手300下，哪个同学持了，有90％的学生傲的起了手，又了一个月，格拉底又，回，持下来的学生只剩下了80％。一年后，格拉底再一次大家：“告我，最的甩手运。有哪几个同学持了？”，整个教室里，只有一个人起了手，个学生就是今后成古希腊另一位大哲学家的柏拉。同学，柏拉之所以能成大哲学家，此中一个重要原由，就是，柏拉有一种持之以恒的秀品。要想成就一番事，必有持之以恒的精神，大家都熟习愚公移山的故事，愚公之所以能感天帝，移走太行、王屋二山。正是因他拥有而不舍的精神。戎一世，他前十次革命均告失，但他百折不，于在第十一次革命的候，颠覆了清王朝的治，建立了中民国。些故事，情不一样样，但意都是一的，它告无，做事要有恒心。旬子：“而不舍，朽木不折；而舍之，金石可。”句充分了然一个人假如有恒心，一些困的事情便可以做到，没有恒心，再的事也做不可以。学是一条慢而苦的道路，不可以靠一激情，也不是熬几日几夜就能学好的，必养成平努力学的。所以我：学在持！当下市道上关于教授学方法的籍好多，其所内容也的确很有道理，但是当者用，好多看似用的方法用来见效却其实不明，今后的果但是是两种：要么自己没有掌握其精髓要，要么诉苦那本的而不，但最必定是会回到当初的原点。本《学会学》在一开始并无急于兜售自己的方法，而是通者真切认识自己，从而找到适合自己思方式的学方法，的第一部分就是左是右思和、听和学模式，有效分后，不一样样者不一样样思虑和接收接受学的特色，有性的分出建，从而不断化自己的。在今后中的全部介详尽学方法章的最开始，都是依据不一样样学模式出各种学方法不一样样的建，是此区于其余学方法籍的最大特色，种“因材施教”的方式能者有种豁然开朗的感，除了能获得最适合自己的有效的学方法也能更深入的客的自己，不学是生活都有帮助。除了“性”外，本第二大特色就是“全面”，全都是由一篇篇短文、表集成，更像是一本博文也许PPT件合集，每个学方法的目清楚了然十分便于找，但也所以有些章内容安排的比纷杂，所幸每一章关性其实不太，每个章都适合独立索来学。其内容从“划”、“笔”“”直到“考”几乎涉及了全部学中的常遇，文中文字精没有分的衬着，完满部是的“干”，可以身地的想象：当自己面学海之中慌张失措之，篇大的方法必定会没心看，了然的排，人从目中就能如数家珍的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的者获得最合用的信息，是一部得学的人不断自我提高的有力武器。曾看到一个有意思的心理:用“正确的方法”、“的方法”和“极的行”、“悲观的行”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的果，“正确方法”配合“极的行”无疑是最好的果，但是我会很“性”想自然的，“的方法”和“悲观的行”搭配是最坏的果，其“的方法”加上“极的行”才是最坏的果，会人在的路上越走越，学也是同理，一味牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不多努力都只会离成功愈来愈，而好的学方法加上极的学度无疑会你如虎生翼。是每一个人都需要的，起在学生的候假如遇到，也许人生会少一些憾，我只恨我遇的晚了点，但是在已经是身学的年月，了最适合的候，但只要有意又怎会嫌晚呢？本学方法-青年物，是本工具，学手册，但不可以阻截她成典。本的副“增添学技术与力”，正是本的宗旨，本系化地述了学技术提高的各个方面，可事无巨的令人指啊。整体来主要包含7个方面，分是学模式，管理和学技巧划，笔技巧，技巧，，技巧，拾。全的构采纳的是分的形式，前三个方面是的部分，算是增添学技术的准，从自己的学模式开始，此后采纳任何事都需要的管理技巧，再体地一放学技巧划的事。此后底下是分的部分，将学的包含的各个方面的技巧行分开述，分有笔，，，以及最后的拾。系地述了学的几乎全部方面。到她的人假如践的不可以在学上获得提高，在力上也许理解力上必定会得益匪浅。在此，句外，我向来得日自己写在上做的是无与比的，但是本我个看法有了必定的，因她里面的述部分我得美国是个教育的国家，直比我中国要。那个考的部分放在中国，一点也没有和感的，好？所以他能出的状况，从没到日本的人能写出描述日自己的，此后日自己都得是典的，没有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影响了全球⋯⋯不得不，美国的教育真不是盖的。上，我印象比深的是，作者开篇开始授如何自己的学模式，运用了一些目，此后依据果找出与自己近来似的学模式，她把学模式分几种状况，分有左型，右型，有其余的分法，的，听的，作的。我看了一下，确有跟自己近的型，我就是的，号入坐后就可以比直接的去避短了。此后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不可以缺乏的，她不教的是学的技术，有好多其余的道理，我人生都是有利的，我相信，假如我的孩子从小就学些，将会受用生。有，作者提到了学技巧划里的家庭档案系，将我在工作中的管理引了学中，是一个特别好的学，假如孩子持的做，格地做，得的收益将没法估计，因，在我在工作中都必需用的管理信息的技术，在是太可了，孩子将种技术与合起来，保留好自己思程，可以得持的提高，直到最后展翅翔，他最可的

是，可以系地提高自己，从而达到中介里提到的那，遇到不会的域的候，可以很快的用些方法，工具建立起模型，系，对付自如地攻下自己以前没接触的域，提高自己的

理解力，我想正是我学的比重要的一个目的吧。最后，我影响比深的就是作者供给的那些小工具了，包含笔的表格，助的表格，帮助整理文档的子，考的技巧，

解的方法⋯⋯我得全于如何增添学技术和力的述是有道理的，我也相信通践作者在上所提到的方法，定能在学中获得提高。但是，那也不是一时半刻的事情，就

像我大家都知道的那个故事，在美国获得的科学家，自己得最大的原由都是在幼儿园里学的最基本的道理，就是要和郭靖一，不要多吃不，定他就要好好地持

去做，不要停。我自己喜的是家庭档系，然不是学程中的技术，只属于学准的西，但是假如拥井井有条的那整理自己的学思，自己的收益将以估计。略不

足的地方是，第一，本的言太精，感就像没有主感情一，要命的是有好多也许看法的候甚至不知道什么意思，中也没做解，原来就看的比力，