2021届高考作文写作指导：分论点的分解-作文结构-(课件)

议论文写作指导分论点的分解议论文写作指导1设置分论点的要求扣得住分得开排得顺设置分论点的要求扣得住2教学目的：1、认识分解论点的使用要求。2、探讨分解论点的方法。3、学会在写作中运用。教学目的：3如何迅速的设置分论点？如何迅速的设置分论点？4学会造句：是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）怎么做（就方法而言）

——分论点就是回答这些问题的答案学会造句：是什么（就内容而言）5一、分论点的分解方向“是什么”，就是“分类并举，阐释内涵”。“为什么”，就是“追根溯源，探究原因”。“怎么做”，就是“推行做法，解决问题”。一、分论点的分解方向“是什么”，就是“分类并举，阐释内涵”。6分论点分解方向1、分类并举，阐释内涵

“是什么”A、就其内涵而言。B、就其外延（表现，即分类并举）而述。分论点分解方向1、分类并举，阐释内涵“是7我想握住你的手勾画关键词厘清概念握住抓住，不放过你具体，抽象我想握住你的手勾画关键词8我想握住你的手①我想握住妈妈的手，因为给了我享受阳光和雨露的生命。②我想握住爸爸的手，因为给了我行走世间的力量和勇气。③我想握住老师的手，因为传授给了我宝贵的知识。外延外延9我想握住青春的手①青春是无比的热情。②青春是无穷的创造力。③青春是无尽的希望。内涵我想握住青春的手内涵102、追根溯源探究原因

“为什么”

（表述方式为能怎么样，会怎么样，可以怎么样）

这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释，也就是回答“为什么”。把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。揭示条件、原因、目的、结果、作用、效能、价值、意义、影响、地位。2、追根溯源探究原因“为什么”

（表11贫困也是一笔财富逆境好处①贫困可以激发人的斗志，改变命运；（原因）②贫困可以磨砺人的意志，使人坚强；（作用）③贫困可以锻炼人的能力，提升素养。（结果）贫困也是一笔财富123、推行做法，解决问题

“怎么样”

（表述方式为需要怎样，要有什么等）

这是从解决问题的方法途径来进行分解，也就是提出解决问题的办法如话题“人生的加减法”：关键词：人生加减（得失）确定中心论点：直面人生的得失3、推行做法，解决问题“怎么样”

（表述方式为需要13人生的加减法论点：直面人生的得失①面对人生的加减，贵在坚持自我，不忘初心；②面对人生的加减，要学会放弃，及时止损；③面对人生的加减，要调整心态，淡看风云。人生的加减法论点：直面人生的得失14二、分解分论点练习踮起脚尖为人当勤劳这山望着那山高中国精神慎独阅读是一种孤独学会欣赏笑对人生答案是丰富多彩的爱，用心来传递适度的爱自知者明与中国梦同频共振自嘲是什么：内外为什么：条件、原因、目的、结果、作用、效能、价值、意义、影响、地位。怎么做：二、分解分论点练习踮起脚尖笑对人生是什么：内15三、小结角度一：类（阐述内涵）主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？可用格式：关键词——是……

（“是”的后面可以是一个比喻修辞中的喻体。）角度二：因（分析原因）揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？思考关键词：（关键词）是因为……如果……那么……角度三：法（提出策略）主要是回答方法和途径方面的问题。即：怎么办？思考的关键词：（关键词）需要、就要、必须……三、小结角度一：类（阐述内涵）16四、分论点拟写的注意事项：1. 找准概念，不要缺漏。2.分论点一般放在段落的开头。分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。3.分论点的语言要精练，一般控制在17字到25字。4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。四、分论点拟写的注意事项：17《爱，用心来传递》请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。请道声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。句式整齐，适当抒情五、美化你的语言《爱，用心来传递》句式整齐，适当抒情五、美化你的语言18修饰限定，表意准确中国精神①何为“中国精神”？是面对困境的坚韧。②何为“中国精神”？是面对磨难的傲骨。③何为“中国精神”？是烙印骨髓的高洁。中国精神①中国精神是坚韧。②中国精神是傲骨。③中国精神是高洁。修饰限定，表意准确中国精神中国精神19中国精神①何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！②何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！③何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！或比或引，文采斐然中国精神①何为“中国精神”？是面对困境的坚韧。②何为“中国精神”？是面对磨难的傲骨。③何为“中国精神”？是烙印骨髓的高洁。中国精神①中国精神是坚韧。②中国精神是傲骨。③中国精神是高洁。中国精神或比或引，文采斐然中国精神中国精神201、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)

3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)中心论点：“为人当勤劳”:词汇丰富，同义多变1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

2、勤劳，可以有21

读下面的材料，按要求作文。1、任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。

——克雷尔特

2，意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

学会赏识读下面的材料，按要求作文。学会赏识22赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例①

——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。论点：赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或赞扬。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；示例①——从“是什么”23赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。示例②

——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。论点：学会赏识他人。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。示例②——从“为什么24赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③

——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。论点：学会赏识他人。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；示例③——从“怎么办”的25学会欣赏许多东西值得欣赏。（原因）欣赏的力量是神奇的（作用）欣赏他人可以提升自己。（效果）附：拆分分论点练习示例学会欣赏附：拆分分论点练习示例26这山望着那山高①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。这山望着那山高①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；27答案是丰富多彩的

a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的

a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰28中心论点:没有规矩,难成方圆。①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。中心论点:没有规矩,难成方圆。29例2：学会欣赏别人（论点）（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）例2：学会欣赏别人（论点）（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸30踮起脚尖，是对未来的憧憬。踮起脚尖，是对知识的渴望。踮起脚尖，是对自己的超越。踮起脚尖，是对未来的憧憬。31练习：笑对人生①我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。②我们笑对人生，需要我们振作精神，接受新的挑战。③我们笑对人生，需要我们有虚心的心态面对他人的成功。

练习：笑对人生①我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。322021届高考作文写作指导：分论点的分解--作文结构-(课件)33议论文写作指导分论点的分解议论文写作指导34设置分论点的要求扣得住分得开排得顺设置分论点的要求扣得住35教学目的：1、认识分解论点的使用要求。2、探讨分解论点的方法。3、学会在写作中运用。教学目的：36如何迅速的设置分论点？如何迅速的设置分论点？37学会造句：是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）怎么做（就方法而言）

——分论点就是回答这些问题的答案学会造句：是什么（就内容而言）38一、分论点的分解方向“是什么”，就是“分类并举，阐释内涵”。“为什么”，就是“追根溯源，探究原因”。“怎么做”，就是“推行做法，解决问题”。一、分论点的分解方向“是什么”，就是“分类并举，阐释内涵”。39分论点分解方向1、分类并举，阐释内涵

“是什么”A、就其内涵而言。B、就其外延（表现，即分类并举）而述。分论点分解方向1、分类并举，阐释内涵“是40我想握住你的手勾画关键词厘清概念握住抓住，不放过你具体，抽象我想握住你的手勾画关键词41我想握住你的手①我想握住妈妈的手，因为给了我享受阳光和雨露的生命。②我想握住爸爸的手，因为给了我行走世间的力量和勇气。③我想握住老师的手，因为传授给了我宝贵的知识。外延外延42我想握住青春的手①青春是无比的热情。②青春是无穷的创造力。③青春是无尽的希望。内涵我想握住青春的手内涵432、追根溯源探究原因

“为什么”

（表述方式为能怎么样，会怎么样，可以怎么样）

这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释，也就是回答“为什么”。把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。揭示条件、原因、目的、结果、作用、效能、价值、意义、影响、地位。2、追根溯源探究原因“为什么”

（表44贫困也是一笔财富逆境好处①贫困可以激发人的斗志，改变命运；（原因）②贫困可以磨砺人的意志，使人坚强；（作用）③贫困可以锻炼人的能力，提升素养。（结果）贫困也是一笔财富453、推行做法，解决问题

“怎么样”

（表述方式为需要怎样，要有什么等）

这是从解决问题的方法途径来进行分解，也就是提出解决问题的办法如话题“人生的加减法”：关键词：人生加减（得失）确定中心论点：直面人生的得失3、推行做法，解决问题“怎么样”

（表述方式为需要46人生的加减法论点：直面人生的得失①面对人生的加减，贵在坚持自我，不忘初心；②面对人生的加减，要学会放弃，及时止损；③面对人生的加减，要调整心态，淡看风云。人生的加减法论点：直面人生的得失47二、分解分论点练习踮起脚尖为人当勤劳这山望着那山高中国精神慎独阅读是一种孤独学会欣赏笑对人生答案是丰富多彩的爱，用心来传递适度的爱自知者明与中国梦同频共振自嘲是什么：内外为什么：条件、原因、目的、结果、作用、效能、价值、意义、影响、地位。怎么做：二、分解分论点练习踮起脚尖笑对人生是什么：内48三、小结角度一：类（阐述内涵）主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？可用格式：关键词——是……

（“是”的后面可以是一个比喻修辞中的喻体。）角度二：因（分析原因）揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？思考关键词：（关键词）是因为……如果……那么……角度三：法（提出策略）主要是回答方法和途径方面的问题。即：怎么办？思考的关键词：（关键词）需要、就要、必须……三、小结角度一：类（阐述内涵）49四、分论点拟写的注意事项：1. 找准概念，不要缺漏。2.分论点一般放在段落的开头。分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。3.分论点的语言要精练，一般控制在17字到25字。4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。四、分论点拟写的注意事项：50《爱，用心来传递》请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。请道声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。句式整齐，适当抒情五、美化你的语言《爱，用心来传递》句式整齐，适当抒情五、美化你的语言51修饰限定，表意准确中国精神①何为“中国精神”？是面对困境的坚韧。②何为“中国精神”？是面对磨难的傲骨。③何为“中国精神”？是烙印骨髓的高洁。中国精神①中国精神是坚韧。②中国精神是傲骨。③中国精神是高洁。修饰限定，表意准确中国精神中国精神52中国精神①何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！②何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！③何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！或比或引，文采斐然中国精神①何为“中国精神”？是面对困境的坚韧。②何为“中国精神”？是面对磨难的傲骨。③何为“中国精神”？是烙印骨髓的高洁。中国精神①中国精神是坚韧。②中国精神是傲骨。③中国精神是高洁。中国精神或比或引，文采斐然中国精神中国精神531、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)

3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)中心论点：“为人当勤劳”:词汇丰富，同义多变1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

2、勤劳，可以有54

读下面的材料，按要求作文。1、任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。

——克雷尔特

2，意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

学会赏识读下面的材料，按要求作文。学会赏识55赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例①

——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。论点：赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或赞扬。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；示例①——从“是什么”56赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。示例②

——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。论点：学会赏识他人。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。示例②——从“为什么57赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③

——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。论点：学会赏识他人。赏