一年级数学教师开学初教学随笔(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级数学教师开学初教学随笔(5篇)作为数学教师要多表扬有提高的学生，实时察觉他们的闪光点，这样才能激发学生的学习进取性，提高学习信仰。你领会怎么写关于一年级数学教师下册教导教学随笔吗？下面是我为大家收集有关于一年级数学教师开学初教学随笔，梦想你热爱。

一年级数学教师开学初教学随笔1

在孩子的生活中，知道自己的生日最会很喧嚷而且会有好多的礼物。这节课中，孩子无比的兴奋，大家都能回忆自己过生日时的喜悦。回忆的都是礼物和开心的情景。在课程中，我们不仅要让孩子知道自己的生日是哪天，同时跟挚友一起共享自己生日的某些活动。但是我们结果的延迟活动里也要让孩子感受到我们的生日就是母亲痛楚的日子。

我们也要好好的报答母亲。让孩子在回去为宏伟的母亲做一件有意义的事。有人说,生日是为了纪念那天受了苦难的母亲,从我们中华民族深受儒家思想的影响以孝为先这一点来看,也是很成立的.不过假设从人的成长这一点来看,生日赋予的意义可能还有一种警示和指点的作用,人的一生中,每一个不同的人生阶段务必完成不同的人生任务,假设上一个任务完成不了,下一个任务就会完成不了。

一年级数学教师开学初教学随笔2

经过《北京的金山上》这次活动，我察觉在第一课时中理应让幼儿重点赏识歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入根本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在其次课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调合作起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高幼儿舞蹈动作的切实性。在本次活动的其次课时中，我运用了图谱举行教学。但是察觉图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿根本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是由于图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中展现的动作画在一张纸上。下次假设依旧选择用图谱，那理应充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。

本次活动幼儿根本都会唱这首歌曲了，除了片面动作手脚还不能很好地协调合作外，根本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的心绪，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。

一年级数学教师开学初教学随笔3

早晨检查孩子们的作业，察觉又有两个孩子拿不出来，说是“忘带了”。这样的处境几乎每天都有，平时我多半会说：“明天带来。下次别忘了!”可今天我更加生气，不假思量的说出：“从第一课到第八课的词语每个抄两遍，明天早上交给我!”我自顾自地走出了教室，到办公室去停滞心中的怒火。

入夜，孩子们都回家了。原本宁静的心情竟有些担心起来：我这种方法适合吗?从第一课抄到第八课是不是太多了?孩子写字速度不快，两小时能完成吗?孩子们会不会由于我不当的处理方式影响到心理?

带着困惑与一丝自责与家出息行了短信交流，一位家长的一席话让我慌张的心情有些释然：“老师，孩子觉得有些委屈，由于他的作业其实是完成的，可是让孩子委屈一次又何妨!好多时候忘带作业和不做作业的性质是一样的。我们不知唠叨了多少遍，要自己整理好书包，千万别漏掉课本、作业本，可他根本置若罔闻，我认为很有必要老师您赋予孩子警醒，我赞成您的做法。我会监视孩子把罚抄的作业全部完成”!

是呀，面对孩子这样重复展现的错误，我们有必要让孩子学会反思：假使他能留心翻看书包，假使能留心查找课本和作业本，假使……莽撞形成了习惯，还会生发出更多另外的假使，那么将来他们付出的将是更大的代价。

一年级数学教师开学初教学随笔4

巧妙的歌声是学生们的所爱，他们不但热爱跟着歌声舞蹈，还热爱用他们稚嫩的嗓子唱出入耳的旋律。可是没有经过指导的学生经常还会犯“喊唱”的毛病，这对嗓子的伤害很大，声音也不好听，而且还阻碍了对学生乐感的培养。那么怎样使他们掌管正确的唱歌方法，让他们的歌声更美呢?

一、培养良好的唱歌习惯，树立自信仰。

教师可用“喊唱”的声音、轻柔的声音分别唱同一首歌曲，让学生们听辨：“哪种声音听起来安逸，你能用这样的声音来演唱吗?”以此来激发学生们用轻柔的声音来歌咏。

二、运用生动、形象的比喻，教授唱歌的方法。

对于学生们来说，唱歌中讲究的共鸣腔、气息的操纵等是很难理解的，这就需要教师用别致而贴切的比喻来解决。

三、结合好玩的发声练习是提高歌咏技巧的重要环节学生们一般都有留神力分散的特点，教师势必要在选曲、教学语言上增加趣味性，把单调、枯燥的训练变为纯粹的对美的追求。

四、激发情感，有表情地演唱。

任何声音失去了情感，便不成能是美的。要让学生能充分地表现出歌曲的情感，首先务必扶助他们学会感受音乐。

一年级数学教师开学初教学随笔5

曾以为自己已过了感动的年龄，不会再像情窦初开时望见凋零的落叶而感伤，为了一部经典爱情电影或一本煽情小说而流泪，也不会再像学生时代一样见到深邃的大海而欢呼，听一句赞美而冲动。

但是，当我精心去感受教导生涯中的点点滴滴时，我察觉：其实不管是喜悦还是哀伤，充实还是迷茫，都已在我生命之中烙下深深的印记，成为幸福的回忆。

感受之一：多一些宽容，多一份激励。

感受之二：以