身边的“小事”教学设计

身边的“小事”教学设计教学目标1通过口语交际，提高学生的分析和综合能力。2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受。3.能汇总小组意见，能尽量反映每个人的想法。4.留心生活，培养其社会责任感。教学重难点重点：能在小组中简单有条理地讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。难点：能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。板书设计一、谈话导入

今天老师遇到了一件开心的事和一件不开心的事，同学们想先听哪一件事呢？（开心的）那就是老师钱包找到了。由此可以推测出不开心的事就是:老师的钱包掉了。

那钱包里面有什么重要的东西呢？（钱、身份证、银行卡）对了，这么多东西掉了我开始就很着急，可是五年级的一个同学帮老师捡到了，并且交给了我，我的钱包失而复得了，瞬间我感到很欣慰！看来啊，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。

今天，我们就来学习口语交际:身边的“小事”。

身边的“小事”（板书：身边的小事）让我们一起和它打个招呼吧！读完标题，你发现了什么？（1、什么事是“小事”。2、小事加上了双引号，可能它有深刻的含义）同学们观察得真仔细!那究竟是我们身边的什么小事呢？让我们一起来看看吧！围绕小事，合作交流。老师这里有四幅图片，想请同学们来说是，这四幅图片分别讲了什么内容。交流一:认真观察教材上的图画，简单描述并评价图画中的人物的行为。1.黑板张贴课文四幅插图。（说出图片有谁，在哪里，做什么）2.自学自研：如果将这四张图片分类，可以分为几类？（2类）怎么分呢？（文明的行为、不文明行为）3.上台展示，汇报交流：板书，并请同学将图片粘贴分类。4.教师总结：对四副图片的行为进行总结，不文明的行为往往让我们觉得讨厌、不舒服，甚至影响到他人的生活，而文明的行为往往能给我们带来温暖，所以我们应该将不文明的行为进行改正，文明的行为传递开去。交流二：播放身边的“小事”视频，汇总小组意见1同学们，看看，有没有遇到过这样的事情呢？（出示课件，并进行分析。）老师啊，通过留心观察，发现了我们身边也有各种小事发生，请同学们观看视频，看看老师搜集到的“小事”，播放视频。我们每个人观察的角度不同，遇到的事情也不相同，那我们平时如何将他人的意见汇总起来呢？正好，动物王国开大会，他们也要汇总信息，我们说不定可以借鉴一下他们的方法呢！一起去看看吧！插入微课总结汇总方法。展示汇总方法的要点，并请小组交流身边遇到的小事，组长要采用正确的方法对组员的意见进行汇总。3.小组合作共研，汇总展示。请各小组派代表进行汇报！4.教师小结：同学们，都是生活的有心人，留心观察了生活中的点点滴滴，发现我们的身边不缺少文明的事，但是也有不少不文明的行为，那不文明的行为我们要怎么改正呢？那我想请大家来以小组为单位，来当当小导演和小演员，来演一演如何将不文明的行为改正过来。同学们的表演非常的精彩，真实的呈现了不文明的行为，而且还知道遇到不文明的行为时如何去制止他，教育他。相信在我们的努力下，不文明的行为越来越少。我们身边出现了文明的行为应该怎么样呢？对了，应该得到传递。那让我们观看视频，看看怎么样把文明的行为传递下去，传递下去又会有怎么样的收获呢？看了这个视频，你有什么收获吗？相信大家都有感触，一个小小的举动，通过不断的传递，一传十、十传百，那么我们的世界将变成美好的人间。同学们，我们身边的小事往往能推动社会的进步，现在你们年纪还小，还不能为国家的发展贡献很大的力量，但我们可以从身边的小事做起，做好自己。人人文明一小步，社会文明一大步，并且文明要努力让这种文明的行为传递到世界的每个角落吧！课后，同学们可以行动起来，为我们身边不文明的小事设计一个“小标语”，时刻提醒大家做一个文明人吧！

身边不文明的行为（板书：不文明的行为）随地大小便

乱扔垃圾

随地吐痰在墙上涂鸦

闯红绿灯

在公共厕所用完后不冲水

语言不文明

毁坏公共设施

浪费水、电、粮食

踩踏禁行绿地破坏学校的环保标语牌

随手捡拾垃圾

帮助有困难的人

随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座

语言文明爱护小动物维护学校的环保标语牌

……

（板书：文明的行为）

（3）教师小结，升华感情：我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其他地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。三、演一演1.小组交流，当你身边出现了不文明的行为你会怎么