10178体育教学论2010年07月试卷

10178#体育教学论试题第4页共4页浙江省2010年7月高等教育自学考试体育教学论试题课程代码：10178一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.毛泽东在《体育之研究》一文中指出：体育的功效在于()A.强筋骨 B.促生产 C.保家国 D.增智慧2.青少年各项身体素质其发展敏感期是有先后之别的，它们的顺序排列是()A.力量—耐力—速度 B.速度—耐力—力量C.耐力—速度—力量 D.速度—力量—耐力3.按动作技能形成的规律，学习“新授课”的学生，其动作形成处在______阶段。()A.泛化 B.动力定型 C.分化 D.自动化4.适宜负荷与间歇相统一的教学原则，其理论依据是()A.认识活动的特点 B.教育目的和需求C.体育教学目标的要求 D.适应性规律和生理机能活动变化规律5.对动作每练习一次就进行休息的反复练习方法，称之为()A.单一重复练习法 B.连续重复练习法C.间歇重复练习法 D.循环练习法6.发展体育能力教学模式的操作程序是()A.引导提示——明确目标——探索尝试——思考验证——总结评价B.引发动机——明确目标——讲解示范——练习指导——总结评价C.引发动机——指导学习——学生练习——检查评价D.激发动机——自定目标——满足学生愿望——肯定性评价7.成功体育教学模式的操作程序是()A.教学诊断——设立自我目标——超越自我——教学评价——体验成功B.异质分组——素质均等——分工负责——个人或小组合计总分的评价方式C.初步体验运动的乐趣——理解运动的乐趣——再学习——赞许——运动成就感D.创设情境—引发运动兴趣——情境体验——运动乐趣——还原8.体育教学应当按照学生认识发展的顺序进行，教学内容的安排由易到难，教学方法和组织形式由简到繁，运动负荷由小到大，在此基础上，突出重要的环节和内容，这一教学原则是指()A.循序渐进与重点突出相统一的原则B.适宜的负荷与间歇相统一的原则C.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则D.掌握体育“三基”与发展体能相统一的原则9.把所教的内容分成若干部分，先将各部分一一学习和掌握后，再综合各部分进行全部的合成学习，这种分解的方法称之为()A.单纯分解法 B.递进分解法 C.顺进分解法 D.逆进分解法10.传授动作技能教学模式的教学目标是()A.培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础B.发展学生身体素质，增强学生体质C.发展学生个性，为培养现代人服务D.提高体育技能11.快乐体育教学模式的教学目标是()A.使学生得到理性的快乐体验，提高学习的兴趣B.使学生的情感得到升华，个性健康发展C.促进学生交往能力的发展D.发展学生身体素质，增强学生体质12.在被评价对象的集合中，选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，进而确定其在这个团体集合中所处的相对位置,这种教学评价的方法称之为()A.相对评价法 B.绝对评价法C.个体内差异评价法 D.标准积分评价法13.在相对固定的条件下，根据动作的基本要求进行反复练习的方法，被称之为()A.重复练习法 B.变换练习法 C.循环练习法 D.比赛法14.在体育教学研究的选题过程中，要求以一定的科学理论和客观事实为依据，符合学校体育发展的方向和需要，这一选题原则被称之为()A.科学性原则 B.亲和性原则 C.可行性原则 D.需要性原则15.体育教学最基本的单位是()A.单元 B.课时 C.学期 D.学年二、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16.1917年4月，毛泽东以______的笔名，在《新青年》杂志上，发表了著名的体育论文，题名是《______》。17.体育教学目标的特点是预期性、系统性、层次性、______、______等。18.在情感领域，一般分接受、兴趣、______、______这4种学习结果。19.一个完整的体育教学过程可分为教学准备、______、______这三个主要阶段。20.体育教学方法的特点是整体性、继承性、发展性、______、______。21.在体育教学中常用的练习方法有重复练习法、变换练习法、______、______等。22.体育教学模式的特点是完整性、简明性、操作性、______、______等。23.体育教学研究的基本方法有观察法、实验法、______、______。三、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)24.教学目标25.体育教学模式26.体育教学研究四、应用题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）27.列举5项发挥学生主观能动性的教学举措。28.列举5条体育课堂的教学常规。五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)29.体育教学目的与体育教学目标的区别在哪儿？30.如何优化体育教学的内容构成？31.增进健康与促进学生全面