中考语文总复习第2部分专题2文言文阅读第3篇孟子3则2富贵不能淫课件

第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第3篇《孟子》三则（二）富贵不能淫第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第3篇《一、重点词语积累1.通假字往之女家____通____，______。2．古今异义丈夫之冠也古义：____________今义：女子的配偶3．词类活用动词的使动用法威武不能屈原意为屈服，在文中意思为________________。女汝成年男子你使屈服一、重点词语积累女汝成年男子你使屈服4．重点实词(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：______________(2)一怒而诸侯惧惧：______________(3)安居而天下熄

熄：______________(4)是焉得为大丈夫乎

得：______________(5)父命之

命：______________(6)戒之曰

戒：______________真正，确实害怕停息能，能够教导、训诲告诫真正，确实害怕停息能，能够教导、训诲告诫(7)往之女家

往：______________(8)必敬必戒

敬：______________

戒：______________(9)无违夫子

违：______________(10)以顺为正者

顺：______________

正：______________(11)居天下之广居

居：______________

居：______________(12)得志，与民由之得：______________

由：______________去，到

恭敬

谨慎

违背

顺从准则，标准居住居所，住宅实现遵循(7)往之女家 往：_________(13)独行其道

独：______________

行：______________

道：______________(14)富贵不能淫

淫：______________(15)贫贱不能移

移：______________二、课文理解与迁移(一)选择题梳理【针对文言选择题梳理】1．“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是一个抽象的比喻，告诉我们心中的底线不能丢，让自己尽量中庸。独自坚守原则，行为准则惑乱，迷惑动摇(13)独行其道 独：_____________2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话启迪我们，物质只是身外之物，最重要的还是精神上的独立，只有精神凌驾于物质之上，才能成为真正的“大丈夫”。(二)简答题梳理【针对文言简答题梳理】内容理解类1.孟子为什么认为公孙衍、张仪之流不是大丈夫？答：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，算不上大丈夫。2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话启迪我们，物2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。答：“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前没有原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。3.孟子对大丈夫阐述的精髓是什么？答：富贵不能淫——高官厚禄不能乱我心；贫贱不能移——家贫位卑不能改变我的志向；威武不能屈——武力相逼不能使我卑躬屈膝。2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同拓展延伸类4.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”(《孟子·尽心上》)请结合上面有关句子，谈谈你对“大丈夫”的理解。答：①心怀仁德，践行礼义。②通达时施仁政，困窘时独善其身。③不因外界因素(富贵、贫贱、强权)改变自己的追求。5.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。答：它对于塑造中华民族的精神起到了不可估量的作用。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们应当坚守原则，不做违法乱纪的事情；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲。拓展延伸类答：①心怀仁德，践行礼义。②通达时施仁政，困窘时独第三部分现代文阅读专题二说明文阅读第三部分现代文阅读专题二说明文阅读课时讲解1说明文三要素及说明文语言考点1说明对象及特征考点2说明顺序考点3说明方法及作用考点4赏析说明文语言课时讲解1说明文三要素及说明文语言考点1说明对象及特征课时讲解2整体感知及拓展探究考点1说明对象概括与理解考点2句段作用考点3拓展延伸课时讲解2整体感知及拓展探究考点1说明对象概括与理解考向1：给说明对象下定义(2014A)1．(1)(原创)请根据全文，概括什么是“C919：国产大型客机”。(4分)【答案】C919是中国自主研发的首驾干线喷气式客机。考点1说明对象及特征(11年4考)考向1：给说明对象下定义(2014A)1．(1)(原创)请根(1)阅读文章，找出本文的说明对象。①看题目。不少说明文标题直接指出说明对象。如《中国石拱桥》。②看段首、段尾。许多文章在段首或段尾点出说明对象。③抓中心句或总结句。一些文章用中心句或总结句来点明说明对象。④归纳总结。若以上方法都不行，可逐段分析，归纳总结，确定说明对象。(2)结合文章，提取说明对象的鲜明特征。(3)按照“下定义”的表述格式，整合作答。导指方法(1)阅读文章，找出本文的说明对象。导指方法(2)阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。(4分)【答案】经济性、安全性、先进性和科学性考向2：概括说明对象的特征(16B、12、08)(2)阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。(4分(1)从标题入手。分析标题中的修饰、限制成分，这些成分往往就是对说明对象特征的概括。如《桥之美》。

(2)找中心句或关键句。这些句子往往能突出所要说明的事物及特征。

(3)概括归纳段意，确定对象特点。

(4)从说明方法入手。分析说明方法，借助说明方法把握事物特点，任何一种说明方法都是为说明对象的特点服务的。

(5)从事物的“定义”入手。这个定义即是说明对象的本质特征。导指方法(1)从标题入手。分析标题中的修饰、限制成分，这些成考向1：判断说明顺序(17A、16A、07)2．(1)(原创)本文是按照什么顺序来介绍“C919：国产大型客机”的？(2分)【答案】逻辑顺序考点2说明顺序(11年4考)考向1：判断说明顺序(17A、16A、07)2．(1)(原创抓住说明对象和语言标志两方面判断：导指方法类别对象语言标志逻辑顺序【16B】

事物的内部联系及认识事物的规律(由因到果、由主到次、由整体到局部、由现象到本质)。首先，其次，再次；因为……所以……时间顺序【17A、16A】人物生平、科学观察记录、事物的历史发展等。①朝代、年份；②季节；③一天。空间顺序实体性的事物，包括建筑物、名胜、风景区等的结构或布局。由内到外、东南西北、由上到下、由左到右、由远到近……抓住说明对象和语言标志两方面判断：导指方法类别对象语言标志逻注意：①一般事物说明文多为时间、空间顺序，事理说明文多采用逻辑顺序。②答题时，除答出大的顺序类型，也要把大类中的小类写清楚，如采用由上到下的空间顺序、由主到次的逻辑顺序等。答题格式：本文使用了……的说明顺序，对……(事物名称或说明的事理)加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。导指方法注意：①一般事物说明文多为时间、空间顺序，事理说明文多采用逻考向2：概括说明顺序的作用(2016B)(2)第⑤⑥⑦段先介绍飞机机体结构，再介绍飞机的航电系统。具体说说这样安排顺序的好处。(4分)【答案】按照从外到内的顺序介绍C919，这样安排符合人的认知规律。考向2：概括说明顺序的作用(2016B)(2)第⑤⑥⑦段先介

辨析说明顺序→回答这种说明顺序的好处(如逻辑顺序符合人们的认知规律，时间顺序符合事物发展的规律，空间顺序给人以真实的感觉，具有说服力等)导指方法辨析说明顺序→回答这种说明顺序的好处(如逻辑顺序符合

考情搜索：17B、16A、16B、15B、14B、12、11、08、073.第③段画线处除用了列数据外，还用了什么说明方法？请分析这种说明方法的作用。(4分)【答案】作比较。将超临界翼型与古典翼型进行比较，突出了超临界翼型具有减轻飞机的结构重量、增大结构空间及燃油容积的优点，进而说明了C919的经济性能。考点3说明方法及作用(11年9考)考情搜索：17B、16A、16B、15B、14B、12、1(1)根据说明方法特征词判断说明方法。

(2)结合具体说明内容及说明方法的作用关键词分析作答。导指方法(1)根据说明方法特征词判断说明方法。导指方法说明方法特征词作用关键词作比较比、而、也、相对于、较……突出、强调举例子例如、又如、比如、再如、譬如、据说具体、形象列数字(据)

确数、约数、小数、分数、百分数、倍数(年代、日期不是)科学、准确、具体打比方像、是、当作、仿佛……生动形象分类别分别是、类型有、一类(种)……一类(种)……条理清晰导指方法说明方法特征词作用关键词作比较比、而、也、相对于、较……突出下定义(判断句)……是……，这就是……，叫……科学、准确、简明引用引用古诗、谚语、俗语等科学、可信、增强趣味作诠释局部、某一方面的特征介绍通俗、解释摹状貌形象化地描摹形象、具体地画图表画图、图片、表格直观明了导指方法下定义……是……，这就是……，叫……科学、准确、简明引用引用答题格式：判断说明方法＋说明方法作用关键词＋说明了……在文中……的作用(说明了说明对象的特点(成因、变化、发展等)导指方法导指方法4.(1)联系上下文，说说下列句中加点词语的表达作用。(2分)航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EWIS系统是“经络”。【答案】把“航电系统”比作“大脑”，形象生动地说明了“航电系统”的重要功能和作用。考情搜索：17A、17B、16A、16B、15B、14A、14B、12、11考向1：词语的表达作用(表达效果)(11年9考)考点4赏析说明文语言4.(1)联系上下文，说说下列句中加点词语的表达作用。(2分(1)解释词语意思，定性。

(2)结合文章分析说明了什么。注意效果词的运用，副词多从准确性(具体准确)分析，运用修辞多从生动性(形象生动)分析。答题格式：解释词语(有时需解释修辞)＋带词解句(结合具体内容分析)＋(去词解句)＋体现了说明文语言的准确性(生动性)。指法导方指法导方考向2：词语含义或指代内容(2012)(2)(原创)第④段中加点词“这”指代什么？(2分)【答案】“这”指超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间的局部融合设计。考向2：词语含义或指代内容(2012)【答案】“这”指超临界(1)找。具体看加点的词语在文章中的位置。

(2)看。看上下文。①指代性的词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在上文；②研究、探索之类的，所指代的内容一般在下文。

(3)扣。扣住上下文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。注意：指代性的词语一般指代的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话而是其中的一部分。导指方法(1)找。具体看加点的词语在文章中的位置。导指方法(3)(原创)下面句中加点的词能否删去？为什么？(4分)

如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右。【答案】不能。“左右”表示不确定，若删去就变成了“超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%”，这与事实不符(显得太绝对)，体现了说明文语言的准确性。考向3：加点词能否删去（2008）(3)(原创)下面句中加点的词能否删去？为什么？(4分)(1)表态。一般是不能删去。

(2)解词。解释这个词语在文中的含义。

(3)比较。若删去，句子意思变成了“……”，这与事实不符合(显得太绝对化)。

(4)结论。××词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。导指方法(1)表态。一般是不能删去。导指方法1.(16B.19题)C919国产大型客机的研发是怎样体现“内练一身气，外练筋骨皮”这一思想的？(4分）【答案】“外练筋骨皮”：C919在机体主结构上大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，可以实现结构减重并大大提高飞机寿命(2分)。“内练一身气”：C919航电系统的核心——IMA采用国际先进的高度集成数据和网络传输技术，提高了数据传输的处理效率(2分)。真题补充1.(16B.19题)C919国产大型客机的研发是怎样体现2.(16B.21(2)题)C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。(2分)【答案】“目前”限制时间，准确说明了C919在数字化和拓展潜力方面，只是达到了现在民航先进机型的水平。真题补充2.(16B.21(2)题)C919在数字化和扩展潜力方面考情搜索：17A、17B、16A、15B、14A、12、08、07考向1：说明对象概括(11年8考)考点1说明对象概括与理解(11年19考)1．(1)请阅读全文，简要概括桌与案的区别。(3分)【答案】①腿的位置不同(或外形不同)；②精神层面不同；③功能不同。(每点1分)考情搜索：17A、17B、16A、15B、14A、12、08(1)根据题干内容，确定答题区域。

(2)找出相关段落的中心句或几方面的说明内容进行概括。

(3)结合这些段落中说明的特征或几方面的说明内容进行概括。

(4)结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。

(5)对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明地表达。注意：当答题要点在文中不明确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为3分的，一般答3点。导指方法(1)根据题干内容，确定答题区域。导指方法(2)(原创)为什么说案的等级比桌高？请结合全文说说理由。（3分）【答案】从精神层面来说，案形容比较高等级的情绪，而桌用来形容低等级的情绪。考向2：说明对象理解(16A、16B、15B、11)(2)(原创)为什么说案的等级比桌高？请结合全文说说理由。（

首先，审清题干，定位答题区域(某段或全文)；其次，勾画与题干相关的有效信息；最后，根据题干要求或赋分验证答案要点是否全面。注意：答题时牢记三种意识：文体意识——以文解文。语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解。要点意识——抓关键词、要点，简洁回答。导指方法首先，审清题干，定位答题区域(某段或全文)；导指方法(3)下面对文章内容理解不正确的一项是(4分)()A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸张，衙门里使用的案则翘头非常高。B.在作者看来，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的。C.案不仅是一种实用的家具，而且是一种文化符号。D.桌最早指木质的桌子，侧重实用功能。后来写成卓越的“卓”，表示高出来的意思，比如卓然而立。D

考情搜索：17A、17B、16A、15B、14A、14B、07考向3：文意转述(11年7考)(3)下面对文章内容理解不正确的一项是(4分)()D考(1)了解：了解文章大意，即说明的对象、说明内容、各段之间的联系等。

(2)标记：在原文中找与选项对应的句、段(一般是句)，并且给这些重要句子和关键词做上记号。

(3)比较：比较原文句、段文意与选项表述是否一致。

(4)判断：根据比对结果最终确定答案，常用的方法是排除法。此外，正确解答这类题还需要培养细心的审题意识。明确题目的要求，看清是选出“不正确的一项”还是“正确的一项”；比较异同时，要特别注意，看似相同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同。导指方法(1)了解：了解文章大意，即说明的对象、说明内容、各2.(原创)文章第①段讲“腿的位置”有什么作用？（4分）【答案】①引出说明对象“桌与案”；②激发读者的阅读兴趣，引出下文。考点2句段作用(17A、14A)2.(原创)文章第①段讲“腿的位置”有什么作用？（4分）【答(1)审清题干要求，明确题干中的句子、段落在原文中的位置。

(2)具体指出其在内容、结构、表达效果方面的作用。①从内容上考虑：需结合原文内容作具体的分析，看句段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。②从结构上考虑：

A．开头句段：引出(或交代)本文的说明对象(或说明对象的××特点)；增加说明文的文学色彩(或故事性)，激发读者的阅读兴趣；结构上总领全文，引起下文。导指方法(1)审清题干要求，明确题干中的句子、段落在原文中的B．中间句段：引出下文、承上启下、总结前文、引起读者的注意和思考。

C．结尾句段：一般有总结全文的作用，或与开头相呼应，使结构更严谨。③从效果上考虑：若有说明方法，则从说明方法及其作用上作答。另外，分析句子作用时，需先观察句子是否使用了修辞手法，再回答作用。导指方法B．中间句段：引出下文、承上启下、总结前文、引起读者答题格式：①内容上：本段引出说明的对象，说明事物的……特征。②结构上：一般是过渡或对文章的各个部分起总领等作用。③表达效果上：用了××的说明方法，作用是……或使用了……的修辞，有……作用。导指方法导指方法3．(1)很多传统物品既有实用功能，又有丰富的文化韵味。如太师椅、红灯笼、青花瓷、紫砂壶、油纸伞、纸折扇……请用“三字经”的形式在横线上补填两项。(不要求押韵)(4分)彩屏风，分隔间。八仙桌，宴神仙。______，______。______，______。

考向1：拓展延伸(11年6考)考点3拓展延伸(11年6考)3．(1)很多传统物品既有实用功能，又有丰富的文化韵味。如太【答案】示例一：太师椅，摆威严。示例二：紫砂壶，结友缘。示例三：油纸伞，好浪漫。示例四：青花瓷，显古典。示例五：红灯笼，盼团圆。示例六：纸折扇，风度翩。【答案】示例一：太师椅，摆威严。(1)审题。明确题目要求。如按照什么形式补写，补写几条。

(2)分析。分析示例在语言(句子长短、字数)、结构(由几句构成)、内容(从什么方面写，如功能)等方面的特点。

(3)按照示例特点，组织语言拟写。导指方法(1)审题。明确题目要求。如按照什么形式补写，补写几(2)(原创)随着经济的发展，很多学生对于传统文化没有概念，请你就如何保护传统文化提两条建议。(4分)考向2：献策类(提建议、措施)(14B、12)【答案】①政府应加强传统文化保护的宣传力度，增强公民保护传统文化意识；②学校多开展与传统文化相关的活动，培养学生保护传统文化的意识。(2)(原创)随着经济的发展，很多学生对于传统文化没有概念，(1)审清题干。解题之前先仔细阅读题干，看是要结合文章内容来献策，还是结合生活实际来谈，找准答题方向。

(2)紧扣问题。紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施。

(3)切合实际。所提的建议、措施，一定要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，且要具有一定的操作性。

(4)鼓励创新。此类题重在考查考生的创新思维及实践能力。在解题时应该力求想出新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路。导指方法(1)审清题干。解题之前先仔细阅读题干，看是要结合文(3)(原创)有人认为，现在人们大多数用桌，很少用案，可以将案摒弃，请谈谈你的看法。(4分)【答案】不能。案是中华传统器具，是传统文化的一部分，应该结合现代社会发展对它进行传承和保护，不应一味舍弃。考向3：观点类(认识)(12、11)(3)(原创)有人认为，现在人们大多数用桌，很少用案，可以将

这类考题通常要求考生对说明文中介绍的事物、事理或科学家身上所蕴涵的精神发表自己的看法或提出自己的观点。答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，再联系自身生活、联系时代特征作答。导指方法导指方法1.(17B.19题)请从说明文语言的角度，品析下面句中加点的词语。(4分)(1)我们过去办公，大都使用案，通常情况下与桌无关。(2)后来把在案前审理事情，简称为“审案子”，没有人说“审桌子”。【答案】“通常情况下”指过去办公使用案的情况更多，但并不排除有使用桌的情况(1分)，体现了说明文语言的准确性(1分)。【答案】文中“审桌子”是根据“审案子”仿造出来的词语(1分)，体现了语言的生动幽默(1分)。真题补充1.(17B.19题)请从说明文语言的角度，品析下面句中加2.(17B.20题)第⑤段画线句用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。(4分)【答案】用了举例子的说明方法(1分)，举了一个附庸风雅的人在桌上看手卷弄破画的例子(1分)，具体地说明了看手卷有讲究，就得在翘头案上看(或“翘头案可以保护手卷”)(2分)。真题补充2.(17B.20题)第⑤段画线句用了哪种说明方法？请具体第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第3篇《孟子》三则（二）富贵不能淫第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第3篇《一、重点词语积累1.通假字往之女家____通____，______。2．古今异义丈夫之冠也古义：____________今义：女子的配偶3．词类活用动词的使动用法威武不能屈原意为屈服，在文中意思为________________。女汝成年男子你使屈服一、重点词语积累女汝成年男子你使屈服4．重点实词(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：______________(2)一怒而诸侯惧惧：______________(3)安居而天下熄

熄：______________(4)是焉得为大丈夫乎

得：______________(5)父命之

命：______________(6)戒之曰

戒：______________真正，确实害怕停息能，能够教导、训诲告诫真正，确实害怕停息能，能够教导、训诲告诫(7)往之女家

往：______________(8)必敬必戒

敬：______________

戒：______________(9)无违夫子

违：______________(10)以顺为正者

顺：______________

正：______________(11)居天下之广居

居：______________

居：______________(12)得志，与民由之得：______________

由：______________去，到

恭敬

谨慎

违背

顺从准则，标准居住居所，住宅实现遵循(7)往之女家 往：_________(13)独行其道

独：______________

行：______________

道：______________(14)富贵不能淫

淫：______________(15)贫贱不能移

移：______________二、课文理解与迁移(一)选择题梳理【针对文言选择题梳理】1．“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是一个抽象的比喻，告诉我们心中的底线不能丢，让自己尽量中庸。独自坚守原则，行为准则惑乱，迷惑动摇(13)独行其道 独：_____________2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话启迪我们，物质只是身外之物，最重要的还是精神上的独立，只有精神凌驾于物质之上，才能成为真正的“大丈夫”。(二)简答题梳理【针对文言简答题梳理】内容理解类1.孟子为什么认为公孙衍、张仪之流不是大丈夫？答：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，算不上大丈夫。2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话启迪我们，物2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。答：“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前没有原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。3.孟子对大丈夫阐述的精髓是什么？答：富贵不能淫——高官厚禄不能乱我心；贫贱不能移——家贫位卑不能改变我的志向；威武不能屈——武力相逼不能使我卑躬屈膝。2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同拓展延伸类4.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”(《孟子·尽心上》)请结合上面有关句子，谈谈你对“大丈夫”的理解。答：①心怀仁德，践行礼义。②通达时施仁政，困窘时独善其身。③不因外界因素(富贵、贫贱、强权)改变自己的追求。5.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。答：它对于塑造中华民族的精神起到了不可估量的作用。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们应当坚守原则，不做违法乱纪的事情；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲。拓展延伸类答：①心怀仁德，践行礼义。②通达时施仁政，困窘时独第三部分现代文阅读专题二说明文阅读第三部分现代文阅读专题二说明文阅读课时讲解1说明文三要素及说明文语言考点1说明对象及特征考点2说明顺序考点3说明方法及作用考点4赏析说明文语言课时讲解1说明文三要素及说明文语言考点1说明对象及特征课时讲解2整体感知及拓展探究考点1说明对象概括与理解考点2句段作用考点3拓展延伸课时讲解2整体感知及拓展探究考点1说明对象概括与理解考向1：给说明对象下定义(2014A)1．(1)(原创)请根据全文，概括什么是“C919：国产大型客机”。(4分)【答案】C919是中国自主研发的首驾干线喷气式客机。考点1说明对象及特征(11年4考)考向1：给说明对象下定义(2014A)1．(1)(原创)请根(1)阅读文章，找出本文的说明对象。①看题目。不少说明文标题直接指出说明对象。如《中国石拱桥》。②看段首、段尾。许多文章在段首或段尾点出说明对象。③抓中心句或总结句。一些文章用中心句或总结句来点明说明对象。④归纳总结。若以上方法都不行，可逐段分析，归纳总结，确定说明对象。(2)结合文章，提取说明对象的鲜明特征。(3)按照“下定义”的表述格式，整合作答。导指方法(1)阅读文章，找出本文的说明对象。导指方法(2)阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。(4分)【答案】经济性、安全性、先进性和科学性考向2：概括说明对象的特征(16B、12、08)(2)阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。(4分(1)从标题入手。分析标题中的修饰、限制成分，这些成分往往就是对说明对象特征的概括。如《桥之美》。

(2)找中心句或关键句。这些句子往往能突出所要说明的事物及特征。

(3)概括归纳段意，确定对象特点。

(4)从说明方法入手。分析说明方法，借助说明方法把握事物特点，任何一种说明方法都是为说明对象的特点服务的。

(5)从事物的“定义”入手。这个定义即是说明对象的本质特征。导指方法(1)从标题入手。分析标题中的修饰、限制成分，这些成考向1：判断说明顺序(17A、16A、07)2．(1)(原创)本文是按照什么顺序来介绍“C919：国产大型客机”的？(2分)【答案】逻辑顺序考点2说明顺序(11年4考)考向1：判断说明顺序(17A、16A、07)2．(1)(原创抓住说明对象和语言标志两方面判断：导指方法类别对象语言标志逻辑顺序【16B】

事物的内部联系及认识事物的规律(由因到果、由主到次、由整体到局部、由现象到本质)。首先，其次，再次；因为……所以……时间顺序【17A、16A】人物生平、科学观察记录、事物的历史发展等。①朝代、年份；②季节；③一天。空间顺序实体性的事物，包括建筑物、名胜、风景区等的结构或布局。由内到外、东南西北、由上到下、由左到右、由远到近……抓住说明对象和语言标志两方面判断：导指方法类别对象语言标志逻注意：①一般事物说明文多为时间、空间顺序，事理说明文多采用逻辑顺序。②答题时，除答出大的顺序类型，也要把大类中的小类写清楚，如采用由上到下的空间顺序、由主到次的逻辑顺序等。答题格式：本文使用了……的说明顺序，对……(事物名称或说明的事理)加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。导指方法注意：①一般事物说明文多为时间、空间顺序，事理说明文多采用逻考向2：概括说明顺序的作用(2016B)(2)第⑤⑥⑦段先介绍飞机机体结构，再介绍飞机的航电系统。具体说说这样安排顺序的好处。(4分)【答案】按照从外到内的顺序介绍C919，这样安排符合人的认知规律。考向2：概括说明顺序的作用(2016B)(2)第⑤⑥⑦段先介

辨析说明顺序→回答这种说明顺序的好处(如逻辑顺序符合人们的认知规律，时间顺序符合事物发展的规律，空间顺序给人以真实的感觉，具有说服力等)导指方法辨析说明顺序→回答这种说明顺序的好处(如逻辑顺序符合

考情搜索：17B、16A、16B、15B、14B、12、11、08、073.第③段画线处除用了列数据外，还用了什么说明方法？请分析这种说明方法的作用。(4分)【答案】作比较。将超临界翼型与古典翼型进行比较，突出了超临界翼型具有减轻飞机的结构重量、增大结构空间及燃油容积的优点，进而说明了C919的经济性能。考点3说明方法及作用(11年9考)考情搜索：17B、16A、16B、15B、14B、12、1(1)根据说明方法特征词判断说明方法。

(2)结合具体说明内容及说明方法的作用关键词分析作答。导指方法(1)根据说明方法特征词判断说明方法。导指方法说明方法特征词作用关键词作比较比、而、也、相对于、较……突出、强调举例子例如、又如、比如、再如、譬如、据说具体、形象列数字(据)

确数、约数、小数、分数、百分数、倍数(年代、日期不是)科学、准确、具体打比方像、是、当作、仿佛……生动形象分类别分别是、类型有、一类(种)……一类(种)……条理清晰导指方法说明方法特征词作用关键词作比较比、而、也、相对于、较……突出下定义(判断句)……是……，这就是……，叫……科学、准确、简明引用引用古诗、谚语、俗语等科学、可信、增强趣味作诠释局部、某一方面的特征介绍通俗、解释摹状貌形象化地描摹形象、具体地画图表画图、图片、表格直观明了导指方法下定义……是……，这就是……，叫……科学、准确、简明引用引用答题格式：判断说明方法＋说明方法作用关键词＋说明了……在文中……的作用(说明了说明对象的特点(成因、变化、发展等)导指方法导指方法4.(1)联系上下文，说说下列句中加点词语的表达作用。(2分)航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EWIS系统是“经络”。【答案】把“航电系统”比作“大脑”，形象生动地说明了“航电系统”的重要功能和作用。考情搜索：17A、17B、16A、16B、15B、14A、14B、12、11考向1：词语的表达作用(表达效果)(11年9考)考点4赏析说明文语言4.(1)联系上下文，说说下列句中加点词语的表达作用。(2分(1)解释词语意思，定性。

(2)结合文章分析说明了什么。注意效果词的运用，副词多从准确性(具体准确)分析，运用修辞多从生动性(形象生动)分析。答题格式：解释词语(有时需解释修辞)＋带词解句(结合具体内容分析)＋(去词解句)＋体现了说明文语言的准确性(生动性)。指法导方指法导方考向2：词语含义或指代内容(2012)(2)(原创)第④段中加点词“这”指代什么？(2分)【答案】“这”指超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间的局部融合设计。考向2：词语含义或指代内容(2012)【答案】“这”指超临界(1)找。具体看加点的词语在文章中的位置。

(2)看。看上下文。①指代性的词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在上文；②研究、探索之类的，所指代的内容一般在下文。

(3)扣。扣住上下文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。注意：指代性的词语一般指代的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话而是其中的一部分。导指方法(1)找。具体看加点的词语在文章中的位置。导指方法(3)(原创)下面句中加点的词能否删去？为什么？(4分)

如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右。【答案】不能。“左右”表示不确定，若删去就变成了“超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%”，这与事实不符(显得太绝对)，体现了说明文语言的准确性。考向3：加点词能否删去（2008）(3)(原创)下面句中加点的词能否删去？为什么？(4分)(1)表态。一般是不能删去。

(2)解词。解释这个词语在文中的含义。

(3)比较。若删去，句子意思变成了“……”，这与事实不符合(显得太绝对化)。

(4)结论。××词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。导指方法(1)表态。一般是不能删去。导指方法1.(16B.19题)C919国产大型客机的研发是怎样体现“内练一身气，外练筋骨皮”这一思想的？(4分）【答案】“外练筋骨皮”：C919在机体主结构上大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，可以实现结构减重并大大提高飞机寿命(2分)。“内练一身气”：C919航电系统的核心——IMA采用国际先进的高度集成数据和网络传输技术，提高了数据传输的处理效率(2分)。真题补充1.(16B.19题)C919国产大型客机的研发是怎样体现2.(16B.21(2)题)C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。(2分)【答案】“目前”限制时间，准确说明了C919在数字化和拓展潜力方面，只是达到了现在民航先进机型的水平。真题补充2.(16B.21(2)题)C919在数字化和扩展潜力方面考情搜索：17A、17B、16A、15B、14A、12、08、07考向1：说明对象概括(11年8考)考点1说明对象概括与理解(11年19考)1．(1)请阅读全文，简要概括桌与案的区别。(3分)【答案】①腿的位置不同(或外形不同)；②精神层面不同；③功能不同。(每点1分)考情搜索：17A、17B、16A、15B、14A、12、08(1)根据题干内容，确定答题区域。

(2)找出相关段落的中心句或几方面的说明内容进行概括。

(3)结合这些段落中说明的特征或几方面的说明内容进行概括。

(4)结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。

(5)对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明地表达。注意：当答题要点在文中不明确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为3分的，一般答3点。导指方法(1)根据题干内容，确定答题区域。导指方法(2)(原创)为什么说案的等级比桌高？请结合全文说说理由。（3分）【答案】从精神层面来说，案形容比较高等级的情绪，而桌用来形容低等级的情绪。考向2：说明对象理解(16A、16B、15B、11)(2)(原创)为什么说案的等级比桌高？请结合全文说说理由。（

首先，审清题干，定位答题区域(某段或全文)；其次，勾画与题干相关的有效信息；最后，根据题干要求或赋分验证答案要点是否全面。注意：答题时牢记三种意识：文体意识——以文解文。语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解。要点意识——抓关键词、要点，简洁回答。导指方法首先，审清题干，定位答题区域(某段或全文)；导指方法(3)下面对文章内容理解不正确的一项是(4分)()A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸张，衙门里使用的案则翘头非常高。B.在作者看来，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的。C.案不仅是一种实用的家具，而且是一种文化符号。D.桌最早指木质的桌子，侧重实用功能。后来写成卓越的“卓”，表示高出来的意思，比如卓然而立。D

考情搜索：17A、17B、16A、15B、14A、14B、07考向3：文意转述(11年7考)(3)下面对文章内容理解不正确的一项是(4分)()D考(1)了解：了解文章大意，即说明的对象、说明内容、各段之间的联系等。

(2)标记：在原文中找与选项对应的句、段(一般是句)，并且给这些重要句子和关键词做上记号。

(3)比较：比较原文句、段文意与选项表述是否一致。

(4)判断：根据比对结果最终确定答案，常用的方法是排除法。此外，正确解答这类题还需要培养细心的审题意识。明确题目的要求，看清是选出“不正确的一项”还是“正确的一项”；比较异同时，要特别注意，看似相同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同。导指方法(1)了解：了解文章大意，即说明的对象、说明内容、各2.(原创)文章第①段讲“腿的位置”有什么作用？（4分）【答案】①引出说明对象“桌与案”；②激发读者的阅读兴趣，引出下文。考点2句段作用(17A、14A)2.(原创)文章第①段讲“腿的位置”有什么作用？（4分）【答(1)审清题干要求，明确题干中的句子、段落在原文中的位置。

(2)具体指出其在内容、结构、表达效果方面的作用。①从内容上考虑：需结合原文内容作具体的分析，看句段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。②从结构上考虑：

A．开头句段：引出(或交代)本文的说明对象(或说明对象的××特点)；增加说明文的文学色彩(或故事性)，激发读者的阅读兴趣；结构上总领全文，引起下文。导指方法(1)审清题干要求，明确题干中的句子、段落在原文中的B．中间句段：引出下文