语言领域教学工作计划

第40页共40页语言领域教学工作方案语言领域教学工作方案。一、现状分析^p：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年语言领域教学工作方案范文一、现状分析^p优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。语言的教学工作方案语言的教学方案1一、根本情况分析^p：通过上学期语言课程的学习，根本情况分析^p是：培养和开展幼儿的语言才能，为幼儿提供在集体面前讲述的时机，进一步进步幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随意打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一表达时事件为主，反响幼儿熟悉或需要理解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教材目的1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。4、培养幼儿能听懂和会说普通话的才能本学期通过日常生活、游戏等根本的语言开展活动来组织幼儿与别人进展语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达才能。可以帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。鼓励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，进步幼儿对语言构造的敏感性。1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，进步幼儿对语言多样性的认识。学生情况分析^p幼儿时期是个性开场萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经历。语言的教学方案2怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小朋友，我会根据她的实际情况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应采取新的教学理念及措施；因此需继续抓紧抓好课程的安排外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致到达良好的效果；本学期根据幼儿上学期学习及掌握情况，适当的延伸课外知识和增添一些粗浅的小学入学知识，为孩子们在步入小学前打下根底。1、首次，通过上学期的教学形式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感兴趣的承受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽方法的去琢磨此事，发现用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。2、其次，课堂暂时交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进展讨论和用通畅准确的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维才能、想象力、创造力及口语表达才能，促进幼儿学会动脑、积极主动。3、再次，语言课文需要孩子们掌握的字、词语，为了让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识，从课堂型转向游戏型开展，这样孩子们又能开心又能学到知识。4、最后，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应该怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的奖励激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子时机，多帮助语言表达不顺畅的孩子，多纠正孩子们对字词的发言，时刻提醒孩子们答复下列问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。孩子们，我们一起成长、一起进步吧,加油！上学期中二班语言领域教学工作方案一、现状分析^p：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：〔1〕能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。〔2〕养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。〔4〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。〔5〕能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联络。〔6〕老师要为幼儿学习语言提供典范。〔7〕老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。〔8〕老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排：根据教材《中班下学期活动指导》安排周次第一次教学活动第二次教学活动第二周门铃响了〔生活故事〕小红伞〔看图讲述〕第三周好朋友电视台〔童话故事〕小花猫的铃铛〔早期阅读〕第四周好消息〔散文〕春游〔排图讲述〕第五周春天在哪里〔童话故事〕青草和毛衣〔谈话〕第七周雨点种子〔诗歌〕下雨啦〔早期阅读〕第八周滑吧滑吧，小雨点〔散文〕数数歌〔绕口令〕第九周小马和小驴〔情境、看图讲述〕神奇的树〔童话故事〕第十周请你猜猜在哪头〔听说游戏〕这是谁的工具〔谈话〕第十一周欢欢喜喜过“六一”〔散文〕高高山上一条藤〔听说游戏〕第十二周坐轮椅的兔兔〔早期阅读〕我收到的“六一”礼物〔谈话〕第十三周快乐火车〔童话故事〕小熊折纸〔看图讲述〕第十四周种向日葵〔诗歌〕农场里的叫声〔早期阅读〕第十五周小老虎长大了〔儿歌〕我拼出了…〔拼图讲述〕第十六周小唧唧变大唧唧〔生活故事〕小小饲养场〔早期阅读〕第十七周夏天在哪里〔诗歌〕荷花荷花几月开〔听说游戏〕第十八周树荫〔童话故事〕谁的本领大〔谈话〕第十九周复习活动复习活动中班语言的教学工作方案凡事预那么立,不预那么废。有方案,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程。这是我为大家带来的中班语言的教学工作方案，。中班语言教学工作方案【1】一、班况分析^p：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的根本现状，根据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案：二、教学目的：1、学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌中班语言教学工作方案【2】一、现状分析^p：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。中班语言教学工作方案【3】一、班级情况分析^p：本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言才能方面有很大的差异，有的孩子语言表达才能很强，事情阐述很清楚，但也有一局部幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言开展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式开展幼儿的语言才能，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，开展幼儿思维和口头语言的表达才能。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下方案：二、教学目的：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探究问题，积极答复下列问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，理解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，理解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。三、详细措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵敏运用。2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连接地表达自己的意思，进步幼儿语言交往才能。4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进展交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立即改正读音。详细进度安排表：第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：天的(故事)小乌龟找家(故事)第七周：天的机密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)第十八周：树荫(故事)夏天的歌(诗歌)第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)桃子熟了(儿歌)[中班语言的教学工作方案]2023年社会领域教学工作方案范文一、情况分析^p我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，保护同伴，能理解并遵守日常生活中根本规那么，大局部孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能互相谦让，互相分享，本学期将重点加强培养。二、目的1、理解自己和别人的异同，初步学会同情和关心别人。2、理解周围的的环境，并初步理解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。3、理解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克制困难;初步学会评价自己与同伴，懂得与别人合作，学会分享和谦让。5、理解祖国的一些传统文化，初步理解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。三、详细措施1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规那么和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造时机训练幼儿学习礼貌用语。2、每月开展一次大帮小的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿互相合作、互相谦让。4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。5、搜集有关环境保护的图片、资料等，通过社会理论、故事讲述等加强幼儿的环保意识。2023年社会领域教学工作方案范文一、情况分析^p我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，保护同伴，能理解并遵守日常生活中根本规那么，大局部孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能互相谦让，互相分享，本学期将重点加强培养。二、目的1、理解自己和别人的异同，初步学会同情和关心别人。2、理解周围的的环境，并初步理解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。3、理解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克制困难;初步学会评价自己与同伴，懂得与别人合作，学会分享和谦让。5、理解祖国的一些传统文化，初步理解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。三、详细措施1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规那么和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造时机训练幼儿学习礼貌用语。2、每月开展一次大帮小的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿互相合作、互相谦让。4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。5、搜集有关环境保护的图片、资料等，通过社会理论、故事讲述等加强幼儿的环保意识。2023年安康领域教学工作方案范文一、情况分析^p我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理才能还要进一步加强。如：雷沐宸等。大局部幼儿能纯熟地进展穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理才能，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过看、摸、尝的亲身经历，理解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响安康。二、目的1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理才能。2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品味经历,理解一些简单的饮食注意方法。3、理解一些交通准那么，具有一定的平安意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能纯熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的才能。6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规那么，并愿意主动的拾掇玩具器械三、详细措施1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进展系鞋带比赛。2、组织一些外出参观活动，通过观察、理解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进展保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，进步幼儿生活自理才能。2023年安康领域教学工作方案范文一、情况分析^p我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理才能还要进一步加强。如：雷沐宸等。大局部幼儿能纯熟地进展穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理才能，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过看、摸、尝的亲身经历，理解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响安康。二、目的1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理才能。2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品味经历,理解一些简单的饮食注意方法。3、理解一些交通准那么，具有一定的平安意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能纯熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的才能。6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规那么，并愿意主动的拾掇玩具器械三、详细措施1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进展系鞋带比赛。2、组织一些外出参观活动，通过观察、理解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进展保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，进步幼儿生活自理才能。2023年上学期中二班语言领域教学工作方案20xx年上学期中二班语言领域教学工作方案一、现状分析^p：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：〔1〕能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。〔2〕养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。〔4〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。〔5〕能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联络。〔6〕老师要为幼儿学习语言提供典范。〔7〕老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。〔8〕老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排：根据教材《中班下学期活动指导》安排周次第一次教学活动第二次教学活动第二周门铃响了〔生活故事〕小红伞〔看图讲述〕第三周好朋友电视台〔童话故事〕小花猫的铃铛〔早期阅读〕第四周好消息〔散文〕春游〔排图讲述〕第五周春天在哪里〔童话故事〕青草和毛衣〔谈话〕第七周雨点种子〔诗歌〕下雨啦〔早期阅读〕第八周滑吧滑吧，小雨点〔散文〕数数歌〔绕口令〕第九周小马和小驴〔情境、看图讲述〕神奇的树〔童话故事〕第十周请你猜猜在哪头〔听说游戏〕这是谁的工具〔谈话〕第十一周欢欢喜喜过“六一”〔散文〕高高山上一条藤〔听说游戏〕第十二周坐轮椅的兔兔〔早期阅读〕我收到的“六一”礼物〔谈话〕第十三周快乐火车〔童话故事〕小熊折纸〔看图讲述〕第十四周种向日葵〔诗歌〕农场里的叫声〔早期阅读〕第十五周小老虎长大了〔儿歌〕我拼出了…〔拼图讲述〕第十六周小唧唧变大唧唧〔生活故事〕小小饲养场〔早期阅读〕第十七周夏天在哪里〔诗歌〕荷花荷花几月开〔听说游戏〕第十八周树荫〔童话故事〕谁的本领大〔谈话〕第十九周复习活动复习活动执笔人：曹焱娟2023年上学期中二班语言领域教学工作方案一、现状分析^p：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。