初中化学上学期期末复习计划

第49页共49页初中化学上学期期末复习方案初中化学上学期期末复习方案。初三08-09学年期末考试即将降临，初三化学为成都市调研考试科目之一，对于期末复习，本着让学生掌握根底知识、进步答题才能、争取考出好成绩的原那么，现制定以下期末复习方案：一：班级现状分析^p：如今我任教的4、9、10班的化学期中考试根本情况如下，4班期中考试平均成绩倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班2个最高分99分，10班1个最高分99分，9班优秀率25％，10班优秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整体来看，4班根底很差，学习习惯很有问题，学习过于急躁，9班班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体情况较好，根底掌握不错，但特优生不多。二：期末考试目的：根据三个班的班情，期末考试总体目的是三个班的总平均分到达全年级平均分，四班在倒数第一的根底上进步一名，九班争取减少差生，特别是50分以下的学生，10班主要多培养尖子生、彻底消灭差生。三：整体复习方案：初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插局部考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。四：详细复习方法：1.梳理根底知识中，主要抓住根底薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最根底的知识，都能拿到根底分。记不住的重新记、屡次记、反复记，确保每个同学过关。2重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。3适当培养学生分析^p解答信息题、实验探究题，进步学生利用所学知识分析^p解答问题的才能，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。4为了进步平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，方案在全班性复习的根底上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的根底上，再给局部差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。当然，在实际的复习进程中，会根据详细情况对复习策略做适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习根底上更上一层wWW.F132.f132.更多工作方案延伸阅读美术上学期期末复习方案及安排美术上学期期末复习方案及安排一学期在不知不觉中匆匆的过去了，为了让学生结实的掌握有关美术的知识和技巧，所以制定了以下复习方案：一、教材分析^p小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课程，是对学生进展美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面开展，具有重要作用。本次课程改革中，国家新的美术课程标准追求的理念是：1、使学生初步形成根本的美术素养;2、激发学生学习美术的兴趣;3、在广泛的人文情境中认识美术;4、培养创新精神和解决问题的才能;5、为促进学生的开展而进展评价。二、复习要求低年级：1、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法，培养其想象力、创造力和表现力。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体，培养动手才能，造型才能，想象力和概括力。中年级1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的才能。3、简单的自然物和日常生活用品进展写生。4、学惯用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进展写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。高年级1、让学生有兴趣观察大自然和各种人造物，能感知其形、色与质感的特点，能用语言简要描绘所见，表达自己的感受。2、喜欢一两种当地的民间美术。能自豪地作简单介绍。3、理解祖国历史悠〔人力资主管年终总结与方案及小结〕久的美术传统，增强学生的民族自豪感。4、帮助学生对物体构造和空间关系具有感性的认识;学习理解图案、构成等知识，进展简单的设计、制作练习。5、培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。三、复习内容低年级1、学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。2、培养学生的创新精神，开展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。3、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描绘，说出自己的感受。中年级1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进展运用。2、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。3、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。高年级1、复习粗浅的人物比例动态知识和面部表情的画法，为一些的童话故事、寓言或学生作文作插图。2、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等3、用多种材料和方法制作玩具。4、复习取景构图的知识，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。5、结合各种已学过的美术知识进展绘画创作和应用设计。四、具体措施1、复习期间，端正学生对美术课的学习态度和认识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，激发学生对美术的学习热情。3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷，培养学生的想象力。4、利用班级作业展评，进步学生对美术的兴趣，增强竞争意识。小学五六年级美术复习方案一、指导思想本着以人为本、提升素养的原那么，重视兴趣培养，加强技能训练，采取讲练结合，让学生掌握美术技巧，进步绘画才能。二、学情分析^p五年级学生美术根本功较低，但孩子们都非常喜欢美术学科。六年级局部学生已有一定美术根本功底，绘画作品有了一定的质量，但仍有少数学生美术态度较差，也缺乏美术之技能。三、复习目的通过复习，争取合格率达百分之百，优秀率到达百分之九十以上。四、主要措施1、重视绘画方法教学，使学生形成美术根本技能。2、教育学生热爱美术学科，养成良好的绘画心态。3、面向全体，力求开发，加强指导，认真训练。延伸阅读：美术组期末工作总结一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体美术老师认真执行了学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理念和美术选修课教学的新思路、新设想结合起来，狠抓选修课的管理，创新选修课课程的设计和安排，改革美术选修课的教学方法和学习形式，施行素质教学，收到很好的效果。一、加强美术课堂教学的管理加强美术老师的思想业务学习，组织组内同事认真学习学校的各类规章制度，严格把好老师的思想关，从思想认识的高度进步老师对课堂教学的重视二、创新美术课程的设计和安排。在美术选修课的课程设置上，美术组进展了大胆而又创新的改革，组里把课程的选择权充分的交给了授课老师和学生，根据老师的专业特点和学生的兴趣需要来设置。综合的、灵敏的课程设置，让学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更有创造力，是真正以培养学生的美术综合素养为目的的美术文化教育。例如，本期胡成老师有国画的教学任务，他就根据组内学生的要求和特点，又灵敏的增设了书法的内容，在讲授中国画学习的同时，还进展书法创作的辅导，真正做到因材施教，学生也乐学、爱学，积极性很高。三、改革美术课的教学方法和学习形式。以往的美术课教学以课堂教学为主，大多是老师讲学生听，老师示范学生临摹，学生学习枯燥、乏味，没有情趣，缺少创造力。通过学习与整改，本学期的美术活动一改正去传统的教学方法和活动形式，把活动游戏引入课堂，打破教室的束缚，把学生放出教室，充分利用校园这个大环境，组织学生学习理论。学生动手的时机多了，视野也开阔了，活动体验也增多了，想象思维才能也增强了，学生的兴趣自然也就高涨了。四、虚心学习，进步老师自身素质为了丰富校园文化，展现学生的美术特长，培养学生全面素质，造就新世纪的创造性人才。我们美术组的全体同仁都在积极的探究和理论，美术的教学虽然获得了一些成绩，但仍有许多值得我们考虑的问题，下面就谈谈我们的思路与对策：1、要克制故步自封、骄傲自满的思想。不能做井底之蛙要戒骄戒躁，虚心向兄弟学校学习。加强教育理论和文艺理论的学习，多多吸收各类艺术的修养从而充实自己、进步自己。到达开阔我们的视野、培养我们的创造性思维的目的。2、加强美术课堂与社会生活的联络。学生往往在生活视野和生活体验上表现缺乏，就更需要与外界加强联络，增进理解，开阔视野，进步艺术修养。3、团结一切可以团结的力量。加强与我区中小学美术老师的广泛联络，加强与市、区教研员和各区教研员以及各学校艺术老师的联络与合作。翻开我校美术教育的新场面，为我校成为全国知名学校而努力拼搏！五、丰富多彩的课外活动为了学生更好、更全面的开展，我们还在这学期组织了丰富多彩的课外活动。1、成都市锦江区八荣八耻绘画比赛2、成都市阿华田杯绘画比赛3、成都市八荣八耻绘画比赛4、成都市海峡两岸情绘画比赛5、成都市锦江区科幻画比赛6、四川电视台妇女儿童频道八荣八耻绘画比赛在这一学期中，我们美术组的老师在学校领导的带着下，团结、进取、拚搏、奋进，获得了一定的成绩。但是，成绩只能属于过去，将来的路还很长，在以后的工作中，我们美术组将更加努力，让我校的美术教学更有特色。阅读拓展：美术教学期末工作总结一、教学方案贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学情况：1、老师们能按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意表达民族特点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中表达时代精神，适应社会开展的趋势。充分利用当地的美术资，丰富美术教学的内容。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联络实际的原那么，教学内容的选择注意到联络学生生活的实际，要按10--20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济开展的实际通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能，培养学生安康的审美情趣、初步的审美才能和良好的品德情操;进步学生的观察才能，想像才能、形象思维才能和创造才能。3、在教学之余，老师们也注重自身开展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，老师还注意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，课改教研等等。4、除了认真完成正常的教学工作以外,老师们还开展了美术兴趣课的教学工作.课外兴趣辅导等。并有多人次在各级各类比赛中获奖。2023年初中化学中考复习方案范文又一学期过去了，本着学与教的任务，备课组对今后的教学工作进展统筹安排：要求在3月底完毕新课教学，4月份后进入中考总复习。下面就中考复习来说一说我们备课组的教学安排。一、根底稳固扎实阶段〔4月1日5月县质检〕以单元知识为主线，加强集体备课，对学生的学习材料世纪金榜和总复习指导丛书进展作业分配。中上生全部完成；中等生总复习指导丛书全做，世纪金榜删局部题目；中下生，尤其是考试根本上不及格的，要求他们做到：1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。二、才能提升阶段〔县质检6月1日左右〕以四大专题根底理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线，侧重于重点知识复习，结合各县质检卷进展专项训练，要求学生能在课堂复习中形成解题灵感，如找题目中【关键词】：^p语、语句，或特殊性质，或特殊现象等，能做到以“不变应百变”，轻松应对中考试题，提升学习与考试才能。三、补缺补漏阶段〔6月1日中考前〕针对考试题型与考试要点，有针对性地进展专项的补缺补漏训练，如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。当然，我们在复习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率，尽可能地把练习放在课堂上让生完成，还要重在练习的落实，尤其是课后练习的有效性，尽我所能，相信有付出就会有回报！XX-3-20一年级上学期期末语文复习方案一、本年级本学期建议考核重点。汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3．能准确地拼读音节。识字写字：1．准确认读356个生字。2．正确书写24个根本笔画。3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、标准。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用局部生字口头或书面组词。阅读理解：1．正确背诵指定的课文。2．联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4．认识逗号、句号、问号、感慨号，会在句子中使用句号，才能强的同学会使用逗号。二、复习内容概述：1．关注知识构造的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比拟简单的，线索并不是很多。老师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以认真研究教材的价值，把具有一样价值取向的教材进展组合，既给学生新颖的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状构造更加明晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的老师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，实在进步复习课的质量。2．关注学生的学习根底和学习差异。学生在一学期的学习完毕后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的根底性资。老师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习方案。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表如今“ui、iu”的标调规那么、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表如今同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联络前后灵敏运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习才能的不同，表现出很大的差异性。老师要正视学生现有的才能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。3．关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。老师也要积极克制复习中易产生的急躁情绪，要擅长用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。三、复习时间安排：从12月22日到1月9日完成整个复习方案。12月22日～12月25日按复习课的方案进展拼音的复习12月26日～1月5日按复习课的方案进展单元和分类的复习1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反响情况自主安排复习期末复习方案一天的月考已匆匆过去，考前的紧张以变为考后的急迫等待，等待分数，但又怕等出分数，说实话,我对自己这次的考试的发挥不太满意，如今我心里已有数了，考得不好，但我也很感谢这次月考，因为它告诉了我如今状况的学习状态如何，真实程度如何，让我清醒得知道自己还真不行，不过，既然一直自己的弱点，就要努力拼搏博了。虽然月考是完毕了，但期末考试还将来到，中考也近到眼前，假如说要没日没夜的复习，早晨4点起，晚上11点睡，对我来说太不现实了，但我一定会全力以赴。总之，我不会浪费时间，不会再贪玩，也不会抄作业，我会独立考虑，认真复习，上课不走神，下课自习完成作业，这些我一定会做到，因为，在我的身上寄托了太多人的希望。既然我不能阻止中考的到来，那我就敞开胸怀迎接它的降临。我认为，畏惧它不如英勇的战胜自己，考出理想的成绩。中考，你来吧，我一定会考上一中公费，给自己及爱我的父母，老师一个满意的答复。期末方案初三二班张xx学校组织了一次月考，向检验我们这段时间的学习，找出缺乏，催促我们学习。这次的考试挺不理想的，虽然成绩还没下来，但是自己觉得自己这段时间都干什么了？有几科成绩下来了，真的好差，被老师说我们了我们二班一顿，说我们二班原来是学习气氛最好的的班级，如今开场集体糊弄老师了，我感到很惭愧，因为我也是其中的一局部，一起糊弄……..每次回到家里，背了一些作业，似乎要奋斗努力的样子，可是我知道自己不能抵挡电视、电脑的诱惑，每次都想将作业都做完，可是一直不做，直到中午返校时才意识到自己有多少作业没做，总是回到学校再来补，已经和他们落下了一大截，月考不满意，以后加油，为了期末，为了考上一中，和别人一起奋斗，不能放弃，一定要超过、超过，光说没用，要付诸行动，以后要与别人比武。别人都在默默努力，自己不能在坐以待毙，期末过一个好年，可以给别人自豪的说，而不是在咽里说不出来，让别人刮目相看。我能行！小学期末复习方案一、学习方案的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，假如没有学习方案，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。老师要让小学生明白制定学习方案的重要性，明确学习方案的内容，掌握制定学习方案的方法。学习方案包括长期方案和短期方案两种。长期方案以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期方案以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细详细的安排。学习方案要详细、明确、实在可行，同时又要留有充分的余地，以保证方案的灵敏性和适应性。在执行中既要坚决不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习方案更加切合实际，更为有效地进步高学习效果。二、预习方法的辅导预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，对所要学习的内容提早进展学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细考虑，把新的知识和以往学过的知识联络起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克制课堂学习过程中的被动性和盲目性，进步主动性和自觉性，以利于进步学习效果。三、听课方法的辅导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于进步学习效果，也不利于心理安康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的上下等。(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标记的局部、用电化教具突出演示的局部尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。(3)多动脑。要引导小学生积极考虑，要边听、边看、边考虑，要与老师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联络起来考虑，做到融会贯穿，举一反三。(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，进步听课效果。(5)做笔记。对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。四、复习方法的辅导复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和稳固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进展全面深化的复习，目的在于融会贯穿，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进展相对集中的再加工的过程。课后复习的方法包括：(1)回忆老师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;(2)复习课本，目的在于深化;(3)整理笔记，对课堂记得不完好或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完好，便于复习;(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问老师或与同学研究解决。系统复习的方法也是多样的。比方循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比方上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简单地复习，一个月或一季度后再复习。事实说明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比方在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点打破，进展系统化的复习，也是非常重要的。五、写作业方法的辅导写作业是学生经过独立考虑，自觉、有目的地分析^p问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维才能，养成良好的学习态度和学习习惯，因此老师要引导小学生掌握写作业的正确方法。1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的根底上完成作业。2)仔细审题，即理解题意，明确习题的目的要求，弄清条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。3)认真表述，即思路明晰，表述确切，书写标准，答案准确，干净利落。(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时，对老师的修改、批语要认真考虑，从而不断地总结经历，汲取教训，不断进步。中考化学复习方案篇一：中考化学复习方案范文一、复习规划复习规划一般是三段式复习法。即：第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进展复习。这一阶段要于4月20日左右完毕，时间约8-9个周。第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进展复习。这一阶段要于5月20日左右完毕，时间约5-6个周。第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进展中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前完毕，时间约2周。二、复习策略⑴章节复习根据教材进展纵向复习。这是根底复习阶段，是中考复习的根底环节，决定着能否大面积进步教学质量。章节复习要按照有利于根底知识的理解，有利大面积进步教学质量的原那么，降低教学重心，面向全体学生，全面复习根底知识，通过章节复习要到达记忆准确、理解透彻、应用灵敏的作用。其指导思想是：根底、全面、系统、扎实。①根底。即立足根底。一是立足教材，要根据教材章节从前到后的顺序进展复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步进步辩析和应用才能。二是立足大纲，要根据大纲的根本要求，以80%以上学生可以掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。②全面。即全面覆盖。一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联络，以及在实际应用中的呈现方式和考察角度，进展全面细致的变式训练;二是深度上，要认真分析^p大纲和考试说明，明确各知识点考察的根本要求，另外，还要对照中考试题，分析^p各知识点的实际考察程度，适应挖掘或拓展知识内涵，根据根本要求和中考实际设计相应的复习深度。③系统。即建立体系。一是要建立知识体系，对单元知识点要进展归纳、梳理，找清互相之间的联络，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断交融、比照，使学生形成较好完善的知识体系;二是要形成方法体系，知识点的考察是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完好知识及方法体系。④扎实。即抓好落实。一是抓知识落实，对根底知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要能纯熟地进展辩析或应用;二是抓训练落实，要加强知识的对应性或变式性训练，通过训练使学生多角度理解知识，多角度掌握考察方式，纯熟掌握解题思路或方法，进步分析^p和解决实际问题的才能。⑵专题复习根据知识点进展横向复习这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度进步教学质量。专题复习要按照有利于稳固根底，有利于进步综合才能的原那么，加强知识之间的联络与比照，加强知识的交融与应用，进步学生综合辩析和实际应用的才能。其指导思想是：稳固、完善、综合、进步。①稳固。即稳固根底。专题是对教材知识进展横向归类形成的，在知识归类的过程中，仍要涉及到各个知识点，对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识，影响专题复习的效果，因此，要通过设计知识点的辩析与比照性，促进学生进一步理解根底知识。②完善。即完善体系。一是梳理关系，专题即一类知识，是从教材整体的角度把关联知识进展汇总，前搭后联形成的某一知识体系，知识分布较广，关系不明确，其归类过程也不是知识的简单罗列，而是知识的重新组合，不仅有明确的归类标准或归类根据，而且还有明确组合关系，因此，要通过知识的组合，使学生进一步认识知识的组织标准和组织关系，使之形成即有详细内容，又有组合关系的专题网络。另外，各个专题不是独立的，各专题之间也存在一定交融，在梳理专题知识的过程中，不仅要加强专题内知识的完善，而且还要加强专题之间知识的联络，使整个教材知识能形成较为系统的知识网络。二是完善理解，在第一轮复习中，知识点联络面较小，知识内涵挖掘不充分，知识理解还停留在外表上，因此，要在原有根底上，进一步拓展、延伸知识内涵，将知识点融入专题知识的大背景中，让学生在新的角度或高度上，进一步感悟知识的内涵和外延，进步对知识的把握程度。篇二：我校化学备课组为了争取在今年的中考中能有效地进步政体的及格率和优秀率，降低低分率，为了帮助学生在最后阶段能有所进步和打破，现拟订了以下的复习工作方案：一、3月初-4月中旬，进展第一轮复习，采用将单元与主题整合进展复习〔详细参考浦口区化学学科中考复习建议〕，针对学生在此轮复习过程中所暴露出来的问题、知识点的破绽，进展查漏补缺，使根底知识点加以稳固，为下一轮的复习打好根底。课堂教学有明确的教学目的和内容安排，要突出根底〔要有80%的内容面向100%的学生〕，强化根底知识的过关。课堂上我们采用学生总结知识点、老师归纳系统，课后以做单元练习和小默写的形式进展检测。针对我校平行班学生现状我们对于难度较大较抽象的四、五、九、十、十一单元做最根本的要求，并通过一、二、三、十二等单元给学生以信心，充分调动学生积极性。我们加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，组内老师每人分配二至三单元的根本知识点归纳〔以填空为主〕，并辅以对应的习题，每单元一份，课堂当堂做，下课就收，及时批，有针对性的及时评价。并保证课后不同层次的学生有可做的作业做。作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有修改有讲评。另外，老师要关爱每一个学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重，信任学生，以真情赢得学生的信任与喜欢，使学生乐学愿意学，老师也乐教。二、4月中旬-5月中旬，进展第二轮复习，采用分块复习及章节复习相结合，详细分为四局部：根本概念和原理、元素及化合物、化学实验、化学计算；其中在复习元素及化合物的过程中，再次结合章节进展强化稳固。在此轮复习中，以培养学生自己总结、自我复习的才能，老师适当引导；利用精选的中考试题及少量综合题进展考核，检测复习后学生综合才能的进步程度，及时针对不同层次的学生作出相应的调整和处理。三、5月中旬至最后，进展综合试题及近几年中考试卷的测试，并结合近年来的中考的动向，进展信息题、才能探究题等一系列专题复习。根据情况及时分析^p，及时补漏，进步学生应试才能、热点分析^p才能，使他们学会各局部知识的平衡处理，来进步我校优秀率；对于局部暂时后进生，要让他们牢牢抓住根底知识的记识和根本概念的理解运用，把握住中考试卷中的根底分，全面进步我校的平均分和及格率。篇三：本年度，我校化学在初二开课的根底上进度较快，从春季开学就进入了复习阶段。在复习的过程中如何让学生把握整个初中化学的知识体系，准确掌握并灵敏运用各个知识点，形成较强的分析^p问题和解决问题的才能，如何把握内容和时间，时间和效率，知识梳理和创新才能等的关系，根据课标和考试说明，制定复习方案如下：一、指导思想新的化学课程标准指出：化学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使化学教育面向全体学生，实现人人学有价值的化学；人人都能获得必需的化学知识；不同的人在化学上得到不同的开展。所以化学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中化学根底知识、根本技能和根本思想方法的掌握程度均有所进步，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品质、较强的综合才能、创新意识和理论才能。二、根本原那么1.坚持面向全体性。复习阶段时间短，任务重，在此阶段要处理好全体和局部的关系，注重根底，从最后一名抓起，做到水涨船高。2.强调复习的全面性。认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间，注意知识间的浸透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完好的知识体系。3.注重方案性。制定详细的方案，在复习阶段处理好三个阶段〔章节、专题、综合〕、课堂与练习、根底与才能、根底与创新等方面的关系，按部就班、循序渐进。4.注重才能的进步。在系统复习的根底上，重视学生分析^p、解决问题的才能，探究性才能，拓展学生的思维空间。三、剖析考点，理清复习思路〔四阶段复习〕。第一阶段：章节复习〔2.204.21〕，共计九周54课时。根据教材梳理知识点，进展纵向复习，构建单元知识网络图。近几年中考试题中许多题型于课本，在课本中都能找到原型，有的是对课本原型进展加工、组合、延伸和拓展，所以复习时要紧扣教材，夯实根底，这是根底复习阶段，是中考复习的根底环节。复习要面向全体学生，降低教学重点。通过章节复习到达记忆准确，理解透彻、应用灵敏的作用。记牢、记准常见物质的性质和用处。特别是常见的化学方程式。在此阶段，要过好三关：记忆关、根本方法关、根本技能关。第二阶段，专题复习〔4.225.19〕，共计四周24课时。复习要突出重点，结实掌握根底知识，进展知识网络化、系统化、加深理解、强化记忆。要求同学们对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及、反复强调局部，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆才能。在这一阶段复习过程中老师遵循精讲多综的原那么，做到讲练评相结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。在做题时，要求学生将自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发现问题后，及时回到课本找相应知识点，强化记忆理解。此阶段是中考复习的关键环节，通过复习，实在进步解题才能。第三阶段，综合练兵〔5.196.10〕，共计三周18课时。这一阶段，重点是进步学生的综合解题才能。训练学生的解题策略，加强解题指导，进步应试才能。做法是：从市、县、校采集回来的试题中选取一定题，拼接成质量较高的试题进展综合训练，每份试题要求学生独立完成，老师及时修改，重点讲评。同时攻破推断题，探究性实验、计算等综合性强的问题。查缺补漏，通过自我完善，掌握做综合题的才能，进步解题的准确性、灵敏性、标准性。进步考试的应变才能。第四阶段：回归课本〔6.116.16〕，共计一周6课时。在中考前一周，时间全部交给学生，让他们就综合阶段以及前面做过的试题中的错题来一个回头看，查找问题和课本上的相应知识点，最后扫清盲点。四、复习方法与措施1.学习课标和考纲，统一认识。认真研究课标、考纲和省中考研讨会精神，梳理知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵敏运用，哪些方面有点整合进步，老师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样才能驾驭复习的全过程，全面进步复习质量。2.加强教学研究，发挥群体优势。〔1〕坚持集体备课，对重点单元和重点板块知识进展重点研讨，做到准确把握知识点和考点。〔2〕集中集体智慧，精心自编模拟试题，强化复习内容，取长补短，共同进步。在各个复习阶段，责成专人负责出题，集体研讨，修改，定稿好再发放，做到精选试题，让学生从题海中解脱出来。〔3〕讨论复习课形式，向课堂要质量3.处理好课内与课外，讲与练的关系在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生。注意突出根底知识和根本才能，引导学生进步分析^p解决问题的考虑方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计，要有利于消化所学的知识和方法，要留有考虑的余地，让学生在练习中进步对知识与方法的领会和进步，练习量适中。4.加强与学生沟通，建立良好的师生关系。充分调动学生的主动性和积极性，学困生个别辅导，注意心理训练，考前要减轻学生心理负担，使学生发挥出最正确程度。总之，初三化学复习的内容面广量大，知识点多，通过复习，让学生掌握初中化学所学的知识点，形成根本技能，进步解题技巧和解题才能。相信通过我们化学组所有老师的共同努力，在2023年中考中一定会获得优异的成绩。篇四：对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最后一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的施行呢?下面给大家分享一下结合历届初三的经历和2023年春季(3月-5月)学习规划。一、学习溶液、酸碱盐局部的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这局部新课完好的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。虽然在3月底这局部新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进展运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进展强化练习。二、完成第一轮(根底知识)和第二轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。必须做到记牢、记准所有公式、性质、用处等，假如学生想考比拟好的学校，比方人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过根本方法关。如，穿插法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反响能否发生等等。过根本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这局部是决不能丢。(3)过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备理解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。根本宗旨：知识系统化，练习专题化。第二轮复习：第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进展纵向复习，让考生在头脑中构建完好的知识框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成明晰的解题思路。因为间隔中考已经很近，考生们要在保持成绩稳定的根底上再谋求进步。第二轮复习要求突出重点，结实掌握。在总揽教材，对根底知识掌握得比拟扎实的根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及、反复强调局部，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆才能。第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲练评相结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。虽然第二轮是专项复习，但是时间已经很紧了，考生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题进步自己对知识的整合才能。这时候，考生也没有必要再自己找题做，只要做好老师指定的练习就已经足够了。在做试卷时，考生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发现问题后，及时回到课本找相应知识点，解决之后也标注出来，增强自己的成就感。三、攻破推断、探究性实验、计算等综合性较强的问题相信很多老师在课上都遇到过这样的情况：计算题和推断题，不管难以，学生只要一见轻者皱眉头，重者直接就两个字不会!其实改观这样的情况我们要从提升学生的兴趣入手，通过简单题型建立信心，通过学生对简单题型的总结和反响关系，渐渐的过度到从物理性质、化学性质的熟悉，从反响关系到反响关系的直接确定，再到最后纯熟时直接运用物质来做，这样推断题就小有所成了，但是学生思维定视的问题，还是需要多做不同类型的题来完成的。计算题无非就是一个分析^p过程，不管是数据分析^p还是未知转化，都是为了从来分析^p要求的结果，无非就是差量法求气体(沉淀、杂质)再转化为求方程式中的详细问题;另一个就是求出溶液中某物质的质量后除以溶液反响后的总质量，求溶质质量分数。一般来说，一个方程式的问题，一般会有一或两个陷阱在里边，两个方程式的问题，需要在求解完毕后求和或者求差，这个就需要学生做题来理解了。在4月-5月解决了这些比拟难得分的问题才会在剩余的日子里不会在20%的难题上有大的过失，解决了这些问题，化学追求总分值必备的三个环节之一你就完成了至为关键的一个。篇五：2023年中考即将降临，为了帮助更多的九年级学生更好的应对化学中考，记者特地采访了学大教育的化学老师们，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来两个月中的复习方案。第一：回归课本，吃透概念。2023届九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学习物质构成的知识，第四章学习自然界中的水，更加符合学生们对于新知识的认知规律。学生在复习的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及根本概念梳理清楚，新教材中对于局部概念进展了进一步的修改完善，这需要学生在学习的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。比方在课本中对于分子的定义为由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子。在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学习中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的根本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。所以，希望在最后的两个月里，学生们可以静下心来，认真研读课本，将课本知识理解透彻。第二：加强化学用语的理解。在化学中，会有很多的专有名词，比方分子，原子，离子，化学式，化合价，相对原子质量，元素符号，化学反响方程式等等，这些都是学好化学的最重要的工具。学生在初期接触这些用语时候感觉模糊，容易出现张冠李戴的错误。因此，在后期的学习中，学生们应当将这些化学用语与详细的化学物质相联络起来，寻找其中的联络，加深对化学用语涵义的理解。第三：重视元素化合物知识。九年级的学生们对于化学反响方程式的书写表现出不纯熟，甚至对于根本的化学式的书写出现错误，化合价的应用不纯熟，直接导致方程式错误。在九年级的化学中，大家系统的学习了碳和碳的氧化物，金属和金属材料，酸碱盐等根底元素化合物知识，涉及到的知识点较多，学生们在复习起来的时候觉得不能很好的把握住重点。建议学生通读课本，利用好课本中设置的实验，在复习的时候翻开目录，采用自主回忆的方式，理解每个章节中知识点间的内在联络，从而让知识系统化。第四：加强实验学习。化学是一门以实验为根底的科学，在九年级的课本中设计了很多简单有趣的实验，通过这些实验一方面可以让学生们直观的获得根底知识和操作技能，另一方面可以培养学生观察和自主探究的才能，实验尤为重要。学生们在复习中要学会总结，例如在二氧化碳的制备这一节中是以实验探究的形式出现，培养学生自主设计实验的才能。大家可以将九年级学习过学到的气体制备的方法联络到一起，寻找制备一般气体时候对于发生和搜集装置的设计的方法。第五：关注社会热点。化学是一门应用性和理论性很强的科学，它与实际的联络非常亲密，化学知识浸透在实际生活的各个方面。学以致用，将学习的课本知识联络到实际生活中是一个根本应用，因此学生要格外注意课本中出现的相关社会热点问题，例如空气污染的问题，水的净化原理根本方法，温室效应，酸雨的危害等。可以做到结合课本学习的根本理论知识提出相关的解决实际问题的方案。最后，希望学生们在复习的过程中做到知己知彼，在练习的过程中可以认真分析^p出题者的意图，发现根本考点是什么，这样便可以利用所学的知识解答习题。在做完练习以后要学会总结，找出自己的薄弱环节，及时的加以强化。细心加上用心，在理解的根底上加深记忆，学会应用。相信大家在最后的考试中都能获得良好的成绩！初中地理期末复习方案〔3篇〕初中地理期末复习方案一：初一地理期末复习方案临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵敏运用知识、分析^p问题、解决问题的才能，形成完好的知识体系，特作复习方案如下：一、复习目的：1、如今试题的一大特点是灵敏、联络实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析^p、解决问题的才能，进步识图、析图、解图才能。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示考虑、解决相关问题。2、使学生掌握好根底知识，根本技能，让学生学习到对他们终生开展有用的地理知识。3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正进步学生的地理科学素养。4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。二、学生现状分析^p及对策1、现状：a、复习时间较短，不能进展全面系统的复习。b、一局部学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。c、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓重，争取获得好成绩。2、对策：①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。老师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大局部时间留给学生自己。各班分组进展根底知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。②第二方面：精讲多练，以练为主，在稳固根底知识的前提下，加强运用及识图才能的练习和进步。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。③第三方面：落实。每天抽查几个学生的根底知识过关情况，及时催促。④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图初中地理期末复习方案二：八年级地理上学期期末复习方案〔659字〕我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进展编写的，为做好期末温书迎考，如今根据教学实际情况和成绩目的，特制定复习方案。一、期末复习的教材处理1、教学时间安排：第14周--第16周第一课时〔每班5节〕完成八〔上〕课本及《漳州地理》功课；第16周第二课时--第19周〔每班7节〕复习知识点，注意分层引导、补缺补漏。周次节次内容目的完成情况第14周—第16周〔1〕1农业完成功课2农业3工业4工业5漳州地理第16周〔2〕--第19周1第一章复习知识点讲评练习2第二章复习知识点讲评练习3第三章复习知识点讲评练习4第四章复习知识点讲评练习5考试检查效果6学生互查、练习讲评补缺补漏7学生互查、练习讲评补缺补漏2、备好复习课〔1〕根据复习课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时老师要展开或补充。牢记中学是“根底教育”，打牢根底始终是中学阶段的首要任务；〔2〕根据《课标》和《课标解析》的要求，分析^p每节课的考点要求，进展教材的整合，注意不同章节的内在联络，表达地理读图、析图的特点；〔3〕进展教学资的搜集处理〔包括提纲、练习等〕，让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强稳固。二、根据实际情况，分层次要求1、多研究学生，多关注学生的即时反响，调动学习积极性，让复习课更有效率；2、根据历次地理考试成绩，分析^p、确定各班学生的成绩目的；〔附表〕3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进展小测；4、在第18周进展模拟考试。初中地理期末复习方案三：八年级上学期地理期末复习方案〔425字〕我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进展编写的，为做好期末温书迎考，如今根据教学实际情况和成绩目的，特制定复习方案。一、期末复习的教材处理1、备好复习课〔1〕根据复习课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时老师要展开或补充。牢记中学是“根底教育”，打牢根底始终是中学阶段的首要任务；〔2〕根据《课标》和《课标解析》的要求，分析^p每节课的考点要求，进展教材的整合，注意不同章节的内在联