七年级信息技术教学计划

第102页共102页七年级信息技术教学方案七年级信息技术教学方案。一、指导思想：以《中小学信息技术课程施行标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的才能，培养他们良好的信息素养为目的。二、课程编排思想：根据以往的教学经历，我方案把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的才能，通过网络搜集、挑选信息，培养学生的信息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容采用以知识、技能体系为主的编排原那么，应用软件那么采用以适宜的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意才能进步的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域〔如初中的“word”〕设计相应的模块构造，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、工作思路为了更好地完成教学目的，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析^p、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、进度安排：周次学习内容课时1——2第一课我们生活在信息时代【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023七年级信息技术教学方案一、学情分析^p：七年级的学生大局部对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的理解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析^p：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡。二、教学目的1、知识目的、才能目的和情意目的。知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为理解信息技术及其应用、WindowsXp操作系统和利用Word2023制作文稿和电子报刊，详细知识点如下：信息技术及应用：认识信息的根本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术____给人类社会带来的深化变革；知道如何正确的使用信息。WindowsXp局部：熟悉WindowsXp的桌面，掌握Xp窗口的根本操作；学会设置WindowsXp的桌面、外观及屏幕保护；学会使用“资管理器”管理文件及文件夹；会使用Xp的搜索功能查找文件和文件夹；会在Xp系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。Word2023：理解电子报刊设计的根本知识；经历利用Word设计电子报刊的根本过程，纯熟掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。必备技能：学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXp的最根本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进展中、英文的输入。理解文字处理软件Word2023的根本功能和特点；掌握word的根本操作，并会进展根本的文本编辑，如文档的翻开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习才能。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于理论。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。七年级信息技术方案5篇篇一：七年级信息技术教学方案〔1147字〕一、学生根本情况本方案针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析^p本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底知识，文本处理。其中“计算机根底知识”的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。知识点：搜集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、指导思想：根据学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的：1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、理解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细安排如下表课时内容第一课时搜集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程方案第二课时纵览飞速开展的信息技术第三课时综合理论第四课时计算机与系统平安第五课时使用资管理器第六课时画图程序与使用第七课时初识因特网第八课时网络根底知识简介第九课时综合理论第十课时输入与保存文档第十一课时设置文字与段落第十二课时插入图片与文本框第十三课时制作简单表格第十四课时图文混排第十五课时综合理论第十六课时复习篇二：七年级信息技术教学方案〔540字〕一、学情分析^p通过开学一两节课理解学生信息技术根底情况，由于小学学习根底有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。二、使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三、教学目的1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、理解信息、信息技术，以及信息技术的应用。3、学会利用多种方法获取多媒体素材。4、学会信息集成与发布。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。四、教学方法本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。五、教学行事历：周次内容1新学期准备工作2认识信息技术3认识计算机系统4认识计算机系统〔理论活动〕5获取与处理图像素材一6获取与处理图像素材二7获取与处理文字素材一8获取与处理文字素材二9获取与处理文字素材三10获取与处理声音素材11获取与处理视频和动画素材12制作电子报刊一13制作电子报刊二14制作电子报刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二篇三：七年级信息技术上册教学方案〔2242字〕一、教学指导思想：以教育部《中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、教材分析^p：本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。[阅读与考虑]栏目是给学生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展考虑，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目的]明确了本单元的知识目的、技能目的和情感、态度与价值观目的。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本知识和技能学习的主要环节。[理论与创新]学生可在学习过程中灵敏运用根本知识与技能、进展自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息搜集、加工、分析^p问题、语言表达、与人协作等方面的才能。三、班级情况分析^p：本学期七年级共八个班，据理解，个别学生的家里有电脑，而且大局部学生在小学学过计算机，对计算机知识有了一定的理解，也掌握了一定的操作，学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课情况看来，学生的程度参差不齐，各人承受程度不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制才能比拟低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进展。四、教学目的及要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深化影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。拟定本学期教学目的：教学强调根底知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象，激发学生学习兴趣；培养学生思维才能、进步教学效果，课堂中注重小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机理论操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机理论操作，实现小组互助合作学习与教学。五、教学内容及课时安排：第一单元：信息与信息技术第1课：信息的特征1课时第2课：现代信息技术与生活1课时第3课：计算机探秘1课时第4课：使用计算机管理文件2课时第5课：信息平安信息道德1课时单元小结1课时第二单元：我的新学期第1课：欢送参加辩论会2课时第2课：为运发动加油1课时第3课：我心中的班级1课时第4课：文学社的新成员1课时第5课：班级风采2课时单元小结1课时第三单元：畅游齐鲁第1课：筹划准备1课时第2课：设计外观1课时第3课：组稿编辑〔一〕1课时第4课：组稿编辑〔二〕1课时第5课：播放展示与发布1课时单元小结1课时六、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实“五认真”详细措施：认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析^p、指正、查漏补缺。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、教研工作目的和方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将自己的理论活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。篇四：七年级信息技术上册教学方案〔1163字〕一、班级情况分析^p：本学期七年级共四个班，据理解，个别学生的家里有电脑，而且大局部学生在小学学过计算机，对计算机知识有了一定的理解，也掌握了一定的操作，学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课情况看来，学生的程度参差不齐，各人承受程度不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，由于机房条件所限〔需两人一台、机老易卡〕学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制才能比拟低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进展。二、教材分析^p：本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。[阅读与考虑]栏目是给学生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展考虑，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目的]明确了本单元的知识目的、技能目的和情感、态度与价值观目的。本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本知识和技能学习的主要环节。[理论与创新]学生可在学习过程中灵敏运用根本知识与技能、进展自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息搜集、加工、分析^p问题、语言表达、与人协作等方面的才能。三、教学目的及要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深化影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。四、拟定本学期教学目的：教学强调根底知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象，激发学生学习兴趣；培养学生思维才能、进步教学效果，课堂中注重小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机理论操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机理论操作，实现小组互助合作学习与教学。五、教学内容及课时安排：第一单元：信息与信息技术第1课：信息的特征1课时第2课：现代信息技术与生活1课时第3课：计算机探秘1课时第4课：使用计算机管理文件2课时第5课：信息平安信息道德1课时单元小结1课时第二单元：我的新学期第1课：欢送参加辩论会2课时第2课：为运发动加油1课时第3课：我心中的班级1课时第4课：文学社的新成员1课时第5课：班级风采2课时单元小结1课时第三单元：畅游齐鲁第1课：筹划准备1课时第2课：设计外观1课时第3课：组稿编辑〔一〕1课时第4课：组稿编辑〔二〕1课时第5课：播放展示与发布1课时单元小结1课时篇五：七年级信息技术教学方案〔1382字〕一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用才能已经成为现代新人类最根本的才能与文化程度的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联络实际的原那么，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本才能的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。二、学情分析^p本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。１、学生学习计算机的兴趣浓重，热情较高２、学生的计算机根底知识掌握不够牢３、学生运用电脑的才能较差４、局部学生上机行为不够标准５、有些学生键盘不会操作，有的不纯熟，用一只手操作键盘现象较严重，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求１、培养学生保护公物的良好习惯２、进步学生学习计算机理论知识的兴趣３、标准学生上机行为４、对学生适时进展爱国教育四、教材分析^p本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。本教材主要内容如下：１、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的电脑”。5、用“资管理器”管理文件。6、用好“回收站”教学目的：①理解信息及其特征.②理解计算机在信息社会中的地位和作用.③树立信息意识,培养信息道德.教学重点:①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.②在计算机中如何表示信息.五、教学措施１、认真钻研教材，精心备课。２、仔细讲授，进展演示教学+启发式教学形式教学。３、耐心辅导，注重才能的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神六.教学方案:周次时间教学内容第一周9月7日－9月11日人学常规教育第二周9月14日－9月18日信息和信息社会第三周9月21日－9月25日在计算机中如何在表示信息第四周9月28日－10月1日计算机的根本构造和工作原理第五周10月5日－10月9日10.1放假第六周10月12日－10月16日计算机硬件、软件第七周10月19日－12月23日计算机病毒及其防治第八周10月26日－10月30日操作系统的开展第九周11月2日－11月6日管理windows的桌面第十周11月9日－11月13日windows的程序窗口、熟悉“我的电脑”窗口第十一周11月16日－11月20日改变窗口的显示方式第十二周11月23日－11月27日介绍软盘、学会使用u盘第十三周11月30日－12月4日“资管理器”窗口第十四周12月7日－12月11日查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹第十五周12月14日－12月18日文件夹命名、复制、挪动和删除第十六周12月21日－12月25日用好“回收站”第十七周12月28日－元月1日复习第十八周1月4日－1月8日考试七年级信息技术教学工作方案一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养,九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命.信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历,行使信息技术受教育权利提供时机和条件.信息技术课程还必须从根底教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现个性化开展的人生平台,进而为实现终身开展奠定坚实的根底。二、教材分析^p计算机是一门理论性非常强的课,上机实习对学习计算机以及培养学生动手才能的作用,是不言而喻的.用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的,学了也记不住.以"实例操作"展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,可以边讲边练,方便课堂教学,让学生可以亲自动手操作,参与课堂教学,活泼课堂气氛,进步学习效果.当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的时机很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。三、教学目的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能,理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的才能,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下必要的根底.培养学生的动手理论操作才能,可以较纯熟的掌握对计算机操作的根底操作才能.培养学生主动学习和自学才能,培养学生正确的学习信息技术的方法.四、教学策略在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:1.演示法:演示法指的是老师通过"实物","图片","视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法.在班级组织形式下的教学,对于根本操作的教学显然不能用"一对一","手把手"的教学方法施行教学,只能采用播送方式,把操作步骤,过程展示给学生,学生依此为模拟的对象,进展初步操作的模拟,从而到达根本操作的入门.2.任务驱动教学法:"任务驱动"是一种建立在建构教学理论根底上,以学生为主体,施行探究式教学形式的一种教学法.从学习者的角度说,"任务驱动"是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从老师的角度说,是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法,符合探究式教学形式,适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析^p问题,解决问题的才能.一般来说,一个完好的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计,任务布置,学生自主探求任务的完成,任务完成评估.五、学生根本情况本方案针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word有一定理解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大,导致大多数学生学后没有注意稳固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。学生对本学科的学习积极性还是比拟高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。六详细工作:1.以培养学生才能为主,认真钻研教材,认真备课,灵敏制定学习内容,上课以理论为主,在短时间内获得了较好的效果.2.加大课堂管理力度,教育学生严格按照上机守那么操作.3.采用多种方式进步学生学习兴趣.使课堂变的既生动有趣有联络实际,以进步教学效果.4.积极参加教研教改工作.七年级劳动技术教学方案一、学情分析^p七年级共有5个教学班，平行分班，共有200多人。为上好劳动技术课，对学生的根本情况分析^p如下：〔一〕有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理才能的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。〔二〕不利因素：初一学生年龄小，生活经历及劳动理论缺乏，对于一些劳动理论知识，理解才能不够。另外，局部同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。二、教材分析^p劳动技术课是向学生施行素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与才能的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点学习学生在生活、消费的常识及课本理论知识，并应用于理论中去。通过教学，让学生受到辩证唯物教育，爱国教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会现代化建立的建立者。才能目的：培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会理论活动相结合，培养学生艰辛奋斗，节俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动理论，使学生初步掌握一些农业消费和效劳性劳动的根底知识和技能，注意开展学生的创新才能和生活自理才能，以及简单的劳动消费才能。三、总体目的培养学生积极参加劳动、热爱劳动、热爱家乡、热爱劳动人民的思想情感，初步掌握一些根底知识，并获得初步的根本技能，为适应社会的需要打下根底，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到开展和进步。四、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力进步个人的教学业务程度。2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。3、理论与理论相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经历，引导学生自主学习有关的知识。5、充分利用教具挂图、实物进展直观教学，积极开展校内外理论，培养学生的创新意识和探究精神。五、教学进度第一节：校园环境的清理和维护第二节：寝室内务整理第三节：寝室文化建立第四节：刺绣第五节：剪纸第六节：简单烹饪〔学做家常菜〕第七节：小木工第八节：小小采购员202_.9七年级信息技术教学工作方案范文下面是为您整理的七年级信息技术教学工作方案，仅。一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养,九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命.信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历,行使信息技术受教育权利提供时机和条件.信息技术课程还必须从根底教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现个性化开展的人生平台,进而为实现终身开展奠定坚实的根底。二、教材分析^p计算机是一门理论性非常强的课,上机实习对学习计算机以及培养学生动手才能的作用,是不言而喻的.用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的,学了也记不住.以"实例操作"展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,可以边讲边练,方便课堂教学,让学生可以亲自动手操作,参与课堂教学,活泼课堂气氛,进步学习效果.当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的时机很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。三、教学目的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能,理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的才能,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下必要的根底.培养学生的动手理论操作才能,可以较纯熟的掌握对计算机操作的根底操作才能.培养学生主动学习和自学才能,培养学生正确的学习信息技术的方法.四、教学策略在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:1.演示法:演示法指的是老师通过"实物","图片","视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法.在班级组织形式下的教学,对于根本操作的教学显然不能用"一对一","手把手"的教学方法施行教学,只能采用播送方式,把操作步骤,过程展示给学生,学生依此为模拟的对象,进展初步操作的模拟,从而到达根本操作的入门.2.任务驱动教学法:"任务驱动"是一种建立在建构教学理论根底上,以学生为主体,施行探究式教学形式的一种教学法.从学习者的角度说,"任务驱动"是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从老师的角度说,是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法,符合探究式教学形式,适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析^p问题,解决问题的才能.一般来说,一个完好的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计,任务布置,学生自主探求任务的完成,任务完成评估.五、学生根本情况本方案针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word有一定理解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大,导致大多数学生学后没有注意稳固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。学生对本学科的学习积极性还是比拟高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。六详细工作:1.以培养学生才能为主,认真钻研教材,认真备课,灵敏制定学习内容,上课以理论为主,在短时间内获得了较好的效果.2.加大课堂管理力度,教育学生严格按照上机守那么操作.3.采用多种方式进步学生学习兴趣.使课堂变的既生动有趣有联络实际,以进步教学效果.4.积极参加教研教改工作.七年级下册信息技术教学工作方案范文在高科技、信息快速开展的今天，信息技术已浸透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培养学生信息意识、进步信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学方案如下：一、学生根本情况七年级学生通过一学期的学习，对指法、文本编辑、演示文稿等根本知识有了理解，学生对计算机的掌握程度还有待进步，还有局部学生对根本操作不纯熟，针对此情况，我方案从根本的知识入手，并且个别辅导，对全体学生进展统一授课。二、教材分析^p本学期内容包括：数据处理、网络根底知识、多媒体素材的采集与加工。数据处理是这学期学习的重点，又是难点。知识点：数据处理、网络根底知识、多媒体素材的采集与加工重难点：数据处理三、指导思想：四、教学学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机对数据处理、图像进展处理，并能纯熟掌握其技巧。4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。五、教学措施本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手操作是最主要的学习方式。九年级信息技术教学方案以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和理论才能的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在理论、重在操作、重在开展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和创造力的培养，本学期教学工作方案如下：一、学生情况分析^p通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。二、教材分析^p本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。三、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。4、学生自学和动手是最主要的。七年级历史教学方案篇一：初一历史上教学方案七年级历史上册教学方案202__202_上学期郭春荣202_.9新的学期开场，根据学校教学方案的要求和本学期的特点，结合七年级学生的实际程度，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史知识的一些方法，进步学生学习成绩。在本学期要很抓学生的根底知识，指导学习方法，本学期的教学方案工作如下。一、学生情况分析^p七年级学生总体程度差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析^p1、教材特点本学期七年级历史用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教学内容《中国历史》七年级上册的内容是从我国的远古居民到魏晋南北朝时期，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。4、主要措施与教学目的针对以上几点，本学期教学措施：第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。第二、落实好课堂的教学目的1〕、目的统一，准确2〕、以“内容标准”的要求为依3〕、表达统一要求与个性开展统一。第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资共享，每周进展集体备课一次。第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学效果。四、教学进度教材七年级历史上册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。七年级历史上册教学方案王素枝202_.9篇二：20232023学年度七年级历史下册教学方案20232023学年度七年级历史下册教学方案蔡口集初中黄天鑫本学期，本人担任七年级两个班的历史课，根据学校教学方案的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际程度，开展本学期的教学工作，让学生学会历史知识的一些方法，进步学生学习成绩。在本学期要狠抓学生的根底知识，培养初一学生的学习历史的兴趣，并指导学习历史的方法，进步学生的学习成绩。本学期的教学方案工作如下。一、指导思想以学校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能；在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学任务及目的1、完成七年级下册所学内容，即封建社会的隋、唐；五代、辽、宋、夏、金、元；明、清。2、进步教学质量，期末测试综合评价力争进入全市乡镇中学中等行列。三、教学重难点本册主要重点是中国封建社会中后期的开展。四、根本情况分析^p1、学生情况分析^p初一学生总体程度差不多，历史是他们新接触的一门新学科，经过一学期的学习，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好，但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。按照上学期的期中与期末考试成绩来看，七年级两个班级的总体程度还算不错，但学困生面比拟广，个别学生还没有入门，因此，本学期要狠抓学困生和后进生。2、教材分析^p第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比拟少，只是在科举制度和科学技术局部略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的开展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成局部，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。理解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的讨论，可以帮助学生深化理解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么可以步入黄金时代。为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。第二个单元“经济重心的南移和____的开展”，实际涉及“____的开展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“____的开展”，既涉及民族交融的内容，也有反映民族政权并立与____的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析^p经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。这一单元中，像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中表达相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完本钱单元活动“观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进展议论，比拟古今异同”奠定了根底。第三个单元“统一多民族国家的稳固和”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应“理解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用《中外的交往与冲突》《收复____和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲述戚继光抗倭、郑成功收复____和雅克萨之战等史实，感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神”，通过《统一多民族国家的稳固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的开展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析^p其历史影响。”与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济开展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相照应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。五、进步教学质量的措施1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持根底性和科学性原那么，准确传授根底知识，实在加强根本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只有实在有效地进步课堂教学的质量和效益，才能大面积的进步教学质量。课堂教学坚持以培养学生才能为重点，优化课堂教学，以进步课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心开展规律，以培养学生自主学习才能和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得知识，进步自主学习才能。3、课堂教学坚持整体性原那么，教学过程中始终把知识与才能、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面开展，从实际出发，积极探究和理论。寻求有自己特色的教学形式。4、教学语言标准，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些根本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析^p和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识程度出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，防止死记硬背，减轻学生的负担。6、合理利用有效的远程教育资和多媒体教室的优势，多上一些学生有趣的课。布置有效的作业，是学生复习稳固所学知识和老师发现教学问题的有效途径之一。做到及时修改和反响。查缺补漏。7、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试获得圆满成功。8、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。9、复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。10、引资料、学经历。经常向老老师学习，经常听课。11、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。六、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握根本的历史知识，即理解历史的根本线索，理解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史开展和变化，引导学生学会搜集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析^p，综合，比拟，概括等认识活动，对有关的历史问题进展简要评述，培养学生的历史思维才能，增强学生自主学习的才能，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论的才能。七、教学安排周次教学内容第1周入学教育第1课繁盛一时的隋朝第2周第2课“贞观之治”；第3课“开元盛世”第3周第4课科举制的创立；第5课“各同为一家”第4周第6课对外友好往来；第7课辉煌的隋唐文化〔一〕第5周第8课辉煌的隋唐文化〔二〕；第一单元测验第6周第一单元讲评；第9课民族政权并立的时代第7周第10课经济重心的南移；第11课万千气象的宋代社会风貌第8周第12课蒙古的兴起和元朝的建立；期中复习1-4课第9周复习5-8课第10周复习9-12课第11周期中考试第12周期中试卷讲评；第13课灿烂的宋元文化〔一〕第13周第14课灿烂的宋元文化〔二〕；第二单元测验第14周试卷讲评；第15课明朝君权的加强第15周第16课中外的交往与冲突；第17课君主集权的强化第16周第18课收复____和抗击沙俄；第19课统一多民族国家的稳固第17周第20课明清经济的开展与“闭关锁国”；第21、22课时代特点鲜明的明清文化第18周期末复习第19周期末复习,期末考试八、教研课题及方案本学期以新课改为中心，进步课堂效率，改良教学形式，教学方法，全面进步教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：灵敏处理教材，实现实用性与学习的兴趣性有机统一。为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结经历，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以进步效率，改良教学形式，教学方法，全面进步教学成绩。改变重知识轻才能，重理论轻理论，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的才能，进步学生的创造才能、动手才能，充分发挥学生的安康个性的开展。2023.2.27篇三：七年级历史上册教学方案七年级历史上册教学方案闫海峰新的学期开场，根据学校教学方案的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际程度，开展本学期的教学工作，使学生学会分析^p历史事件的一些方法，进步学生学习成绩。在本学期要很抓学生的根底知识，指导学习方法，本学期的教学方案工作如下。一、学生情况分析^p初一学生总体程度差不多。历史是他们所接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，兴趣深沉。但缺乏综合归纳才能，也会有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析^p1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。三、主要措施与教学目的针对以上几点，本学期教学措施：第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。第二、落实好课堂的教学目的，1、目的统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与个性开展统一。第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答复下列问题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结纠正。第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。第五、集体备课强化教学质量，同学科老师之间取长补短，资共享，每大周进展集体备课两次。第六、上好公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学实效。四、教学进度新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占四个课时，期末总复习占五个课时。附七年级历史〔上册〕教学进度表七年级体育教学方案篇一：20232023学年度初中七年级体育教学方案一、根本情况1、学生情况：七、八年级共两个班，每班约四十人左右，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。2、技能情况：七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。二、教材分析^p根据义务教育初中阶段的培养目的《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有方案地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面开展。三、教学目的和要求1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、跳跃、力量、球类等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣，培养英勇、顽强、自觉遵守规那么、团结协作等优品质。四、主要工作：1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，进步课堂效率。2、抓好学校田径队的建立和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进展班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。4、组织参加县体卫艺办公室组织的体育教学的优质课评比。5、参加体育教学论文、教案的评比。五、详细安排：1、抓好根本身体素质的进步。2、抓好根本技术的练习。3、结合大课间体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。4、不断改良教学方法，激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、催促素质较弱的学生进展练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激发学生的积极性和竞争欲望。5、学生练习一段时间进展模拟考试，及时掌握学生的练习情况。6、根据学生不同情况进展专项练习。六、教学措施1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步进步，培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。篇二：七年级体育教学工作方案学期已开学，本学期的工作将是紧张而又繁忙的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有学生跳绳运动会、有老师乒乓球比赛。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学方案如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，高举____理论伟大旗帜，以十六大精神三个代表的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，施行创新教育，顺应时代教育教学开展的需要。二、工作目的认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育根底知识，根本技能，根本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中获得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习十六大精神，认真记学习笔记，写学习心得，进步自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心保护学生。在工作中时时处处以老师职业道德标准严格要求自己，忠于职守，为人师表。1、加大教育力度，不断进步教育教学质量和教学程度。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进展体育教学的重要手段，本学期，我将按照安康第一的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，进步自己的授课程度。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的进步，同时，本学期要继续深化的学习，进步自己的思想道德修养和理论知识程度，使自己的才能可以适应现代化教育的需要和要求。2、进一步进步课外教学活动和运动竞赛程度，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜欢的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进展稳固，又可以发挥自己的才能去学习自己喜欢的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要详细方案措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。3、课余运动竞赛表达出一个学校的体育运动竞技程度，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技程度的上下将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技程度的进步，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探究科学有效的训练方法和理论，进步运动训练的程度，争取在校比赛中获得优异成绩。4、作为一名体育老师，我有信心也有才能把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。篇三：七年级体育课学期教学方案在认真钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出实在可行的教学方案。一：学生现状分析^p所任教的709714班学生，年龄在1214岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。二：指导思想新的课程标准明确指出：1.坚持安康第一的指导思想，促进学生安康成长。2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与安康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心安康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，进步学生的体育学习才能。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。三：教学目的1.积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。2.完成和根本掌握本年级选择工程中规定动作，理解所学运动工程的简单规那么。结合游戏和降低规那么的比赛，进步技战术的运用才能。用平安方法进展运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。进步自学自练和自我保健才能。3.全面开展体能的根底上，通过多种练习继续开展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对安康的影响。根据自己的生理发育特点，理解体育活动中应注意的事项。4.正确评价自己的运动才能，理解身心之间的关系，逐步掌握设置适宜的体育学习目的方法，增强自尊与自信，在克制困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。5.增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育工程，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。四：运动参与1.积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。2.用平安方法进展运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。进步自学自练和自我保健才能。3.根据自己的生理发育特点，理解体育活动中应注意的事项。五：教学内容田径跑〔50米；耐久跑800米1000米；往返跑25米〕跳〔立定跳远〕掷〔投实心球〕运动技能教学重点：以各工程技术为载体，开展跑的才能和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，进步生活才能和抗疲劳的才能。球类足球〔变向运球射门；脚法不限〕篮球〔行进间单手肩上投篮〕排球〔垫球〕教学重点：以篮球的根本技术为载体，开展学生的身体素质，进步心肺功能，培养运动兴趣。单杠〔.跳上成正撑慢翻下；单〔双〕脚蹬地翻身上成正撑.〕双杠〔支撑拍动；男臂屈伸.〕兴趣健身工程垫子〔前滚翻接转体180度接后滚翻屈腿起;女仰卧起坐.〕跳绳〔1分钟跳绳〕六：身体安康1.开展位移速度2.开展有氧耐力3.开展反响速度与灵敏、协调4.开展力量5.开展柔韧6.理解活动中的平安与注意问题是节节有七：心理安康①理解心理状态对身体安康的影响。②学会用呼吸调节法调节情绪。③理解实现目的可能遇到的困难。③通过积极的体育活动，逐步增强自尊与自信。④比赛时与同伴合理分配角色。⑤知道并指出体育活动中的不道德行为。⑥简单评价体育与安康信息及媒体信息。⑦自主、合作、探究学习。八：教学总结〔分析^p反思〕①.在进展单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目的、体能目的和思想教育目的的互相协调与统一。②..在进展单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目的、体能目的和思想教育目的的互相协调与统一。③.教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。④.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育浸透，力争做到一个内容浸透多个目的，一个目的用多个内容来完成。⑤.单元教学方式的选择要以学生的开展为中心，合适学生身心安康开展规律，根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。篇四：七年级体育教学工作方案在《体育与安康课程标准》中，明确地规定了中学体育的目的：通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。一、指导思想学校遵循安康第一的教育指导思想和育人第一的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心安康和协调开展。二、本学期教学目的：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。〔1〕老师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视三基教学同时要注意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。〔2〕学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。三、工作要求1、认真学习，转变观念，力求创新学校应组织全体体育老师学习各项有关体育老师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极施行课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的形式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。2、对学生进展正确的课堂评价正确评价学生能进步学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应及时对学生进展正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，进步学生的活动兴趣。3、抓好两操，积极贯彻全民健身活动纲要学校两操是反映学生整体相貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一