四年级上册数学教案-12认识更大的数｜北师大版(2014秋)

认识更大的数授课方案教知识与能力认识万位、十万位、百万位、千万位、理解各个数位上的学数字所表示的意义，能读写亿内的数。目过程与方法在详尽的情境中经历认、读、写亿以内数的过程。标感神态度感觉大数在平常生活中的作用。授课重难认识万位、十万位、百万位、千万位、理解各个数位上的数字所表示的点意义，能读写亿内的数。并且能正确的读、写亿以内的数。授课课件、小黑板画数位表、学生准备数位表，数字条。准备授课过程授课方案学情对付设计预设策略妄图一、导入：师：大家都知道近来出示幻灯片2两三年张家口的城区由张家口的夜景建设有了很大的变学生：（1）夜景图很漂图引出本节课的化，今天我给大家带亮；内容。来一幅张家口的夜景（2）我们的家乡很美。图，请大家看过此后，说一说你有什么感想？引出下面有关张家口土地面积、师：你们想不想更多学生：愿意。人口数量的资的来认识一下我们的料。家乡呢？复习万以内的读二、新授课：数方法。1.引题：师：请大家读一读资出示幻灯片3为后边万级数位料1，并说一说你读数学生：阅读。我是从最上的各个数字分的方法。高位读的。我先读千位、别表示的意义做再读百位、再读十位、铺垫。最后读个位。引出本节课的主师：在这里288表示学生：288表示288个1；要内容。什么含义？1600呢？1600表示1600个1。若是有的同学读的不顺利，师：请大家再来读一可以请其他的读资料2的内容，说出示幻灯片4同学读；也许一说你遇到了哪些困学生：数位太多，读的老师直接指出难？不畅达、数字太大。这个数实在太大了，大家读起来真是很不方便。让学生知道每个师：看来这些数实在数级有四个数太大了，大家读起来板书：认识更大的数。位，也许说每四真是很不方便。其实出示小黑板上的数位顺个数位为一级。在我们平常生活中经序表。常会遇到这样的数进一步熟悉数位字，今天我们就来借序次表上的数助数位序次表来“认在这里有哪几位。识更大的数”。学生：多了一个万级；个数级？每个2.认识数位序次表：多了万位、十万位、百数级由几个数师：请大家观察数位万位、千万位。位组成？分别序次表，说一说这个是谁？数位序次表和我们以（老师可以用前所学的有什么不彩粉笔将万级同？和个级分开）使学生很简单的读出数字，从而学生读，大家读。总结读法。明确书面上书写读作格式师：分别请同学从右至左依次的读一读数学生：说了然在千万位位序次表上的数位。后边还有其他的数位（更大的数位。）师：大家有没有注意请多个同学说读到数位表上有一个省法，若是感觉某略号，它在这里说明小黑板上写3686155。教师可以随机几个同学说的理了什么问题呢？学生：三百六十八万六在小黑板上写由综合起来很全3.利用数位序次表读千一百五十五。一些数字，多面，那么就再请数：请学生读一多个同学（同桌师：下面老师将张家读。间）综合起来说口的总面积写在数位一说读法。序次表上，谁再来读板书：3686155读作：一读。三百六十八万六千一百五十五。引出每级中间或学生：表示368个万。个别学生再读或同桌之间再读并说一说每师：说一说万级上的个数字万级上的数表示若是有同学指数字表示多少万？多少万。出先读个级再师：再写475873、学生：（1）我先读个级读万级，老师679060、898751再读万级读的。（2）我应该及时纠先读万级再读个级。（3）正，这种读法师：读了这么多数，万级上的数字，我们按不方便。哪位同学来自己总结照读个级数字的读法来一下这些数的读法读，可是在后边加上一呢。个万字。出示幻灯片54.总结中间也许尾端学生：读数。它们相同有零的数字的读法：之处是尾端有零，不相同师：请大家读一读这之处是有的中间有零，几个数字，说一说她有的没有。请学生读一读们有什么不相同之处、1006000。纠正和相同之处？中间有几个零学生：尾端有零的数字都只读一个零尾端上的零一个也不的说法是错误读；中间不论有几个零的。师：像这种每个数级都只读一个零。的中间也许尾端有零的数字，应该如何读呢？出示幻灯片6、7学生：读数。

者尾端有零的数字的读法这一问题。重申是“每一级”的其他数位有一个或连续几个零都只读一个零。引出分级法读数。自己总结归纳分级的方法。利用数位序次表写数。明确写数的格式。熟练写数，并总结写数的方法。5.利用分级法读数字：师：刚刚我们是利用数位序次表读的数。现在有谁能不用它来读一读这些数字呢？师：说一说你们读数的方法。6.练习7.写数：师：请大家阅读例题1。试着将这个数字写在数位序次表上。师：说一说万级上的数字表示什么?师：教师出示幻灯片10，连续请学生在数位序次表上写数，并说一说万级上的各个数位上的数字分别表示什么？师：谁来说一说你的写数方法？

追问如何分级学生：（1）从右至左依呢？次依照数位序次表上的数位在数字上数，找到学会自我检验，这个数字的最高位，然培养检验的习后再读；（2）先分级，惯。再读数。学生：从数字的个位起，向左依次数四个数字，那么这四个数字就是个级上的数字，尔后在千位和万位中间做标记，标记前面的数字是万级上的数字，依照万级上的读法读，标记后边的老师请大家判数字是个级上的数字，断正误。依照个级上的数字的读法读。出示数字条。出示幻灯片9学生：在数位序次表上教师可以随机写74017。说一个数字请学生写在数位板书：七万四千零一十序次表上。七写作：74017。学生：万位上的