幼儿园语言教育的教案设计（7篇）-1

幼儿园语言教育的教案设计（7篇）幼儿园语言教育的教案设计精选篇1

活动目标：

1、理解故事内容，体会对伴侣依恋的感情。

2、能够大胆表述自己的友情。

3、愿意关心查找“袜子”，并认真解读画面，提高观看、记忆等综合力量。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、ppt课件

2、背景音乐

3、绘本

活动过程：

一、解读封面、引出活动：

袜子，是一个陪伴的伴侣。

1、师：今日我给大家带了一个故事，故事的名字是《永别了袜子》(出示实物绘本)

2、师：大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)

小结：我们的袜子是给我们带来暖和的，那这本书里的袜子究竟是什么呢?

二、看书听赏、引发理解：

1、你觉得要丢掉“袜子”吗?

我们来看看这本书，看看这个故事，故事的仆人公是这个男孩。

故事内容：这个男孩说我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以我叫它袜子。袜子是始终陪着我的伴侣，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发觉它笨头笨脑的，也不会踢球也不会下棋更不会玩捉坏人的嬉戏，我打算扔了它。

2、、小伴侣们，你还记得你小时候有什么伴侣吗?

我们班有那么多小伴侣对小时候的玩具都念念不忘，没有举手的小伴侣我信任你们等下也会想起来的。我们小时候都像这个小男孩一样都有玩具或者伴侣陪着我们长大，可是这个小男孩现在说要把他的玩具伴侣扔了，你们觉得要不要扔掉呢?为什么?

小结：小伴侣们说的都很有道理，让我们连续看看这个小男孩准备怎么做。

故事内容：男孩说我打算在今日带袜子漫步     的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子渐渐腾腾的，假如我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那确定会帅极了，可是我的袜子依旧是在慢腾腾的，所以我打算扔了它。树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今日不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不离开我。我突然想到了一个方法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什么状况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了。

3、大家说袜子发生了什么状况呢?

(1)糟糕的状况(2)比较好点的状况

小结：袜子走丢了可真糟糕，男孩想着想着觉得难受极了，于是打算把袜子找回来。你门情愿帮帮小男孩吗?

三、观看图示、查找“袜子”

1、树林里的“袜子”在哪儿。

故事内容：于是他在森林里大声的喊着袜子，(男孩而怎么喊得，我们一起来学一学)但是森林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我肯定要找到袜子，走着走着发觉了四块草地，是哪四块草地呀(认真观看)袜子究竟在哪块草地上呢?

开头找袜子：要帮小男孩找到袜子，必需要有过目不忘的本身，一会我给大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子

线索1：袜子是在森林里丢掉的，所以没有树的草地没有袜子(去掉没有树林的草地)

分组竞赛：现在呢我们换一种方式来帮小男孩找袜子，我们来个团体赛，以小组为单位，分为第一组、其次组、第三组和第四组。回答正确的那组就加上两分。看看哪一组小伴侣过目不忘的本事最厉害。

线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子

小结：最终是去掉三号草地。然后小男孩走着走着又出来5号和6号草地。

线索3：有骨头的草地可能有袜子留下2号和5号

师：现在只有2号和5号草地了，孙老师告知你们袜子就在5号不在2号，请你的队友说一句话，像老师刚刚那样，说一句话给大家提示去掉2号留下5号，假如这句话说的有效能让别人知道是去掉二号留下5号，那么你们小组加上5分。

(老师先示范说明，再引导孩子说。)2号草地，怎么说才能把2号草地去掉。

线索4有较多棵树的草地上有袜子(5号)

小结：所以袜子在5号草地。

2、小木屋的“袜子”在哪儿。

知道袜子在5号草地，小男孩哗地冲进5号草地，发觉了有五个小木屋，袜子在哪个小木屋里呢?来看看袜子的脚印是在几号小木屋里。

4、兔子堆里的“袜子”在哪?

小男孩有礼貌的敲敲小木屋的门问：“你知道我的袜子在哪吗”兔群里“袜子”在哪儿。

四、找到袜子回家

小男孩最终找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子似乎聪慧了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永久别离开我!(我们一起来学学小男孩)

五、总结

所以，在我们成长过程里，总会有一些人和事始终陪伴着我们长大，我们肯定要学会珍惜这些人和事，不要把他们弄丢了哦。

活动反思：

考验了孩子的观看、记忆等力量所以我把嬉戏融入进来设计了这节语言活动。孩子在倾听和表达中懂得伴侣之间依恋的感情。从活动中看这节语言活动幼儿的参加度比较高也很有爱好活动目标完成度也是可以的。教学活动熬炼的是幼儿否定句的使用“没有没有”“有没有”把孩子的思维进行了发散随后进行自我表达。但是也存在一些问题。老师对幼儿提问后回答的评价有些单一引导稍有欠缺。以后应当留意这些方面。

幼儿园语言教育的教案设计精选篇2

教案目标：

1、教育幼儿在生活中关怀、关心他人，懂得助人为乐的道理。

2、连续培育幼儿的理解力量、分析力量及口语表达力量。

3、理解内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

教案预备：

多媒体课件、字卡

活动分析：

这个语言浅显易懂，情节生动好玩，适合孩子的理解力量和接受水平。学习这个的重点是在理解的基础上，懂得关怀关心有困难的人。难点是体会关心别人是一件欢乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很欢乐。以观赏课件为切入点，引起幼儿爱好，叙述，进行提问：的名字?中发生了一件什么事?分段观赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延长：你想想还有什么方法来关心它?在生活中应当怎样来关心有困难的人?

教案过程：

一、导入

提问：小伴侣，你们遇到什么事时，心情会很欢乐?

二、绽开

1、展现课件，幼儿听

提问：

(1)的名字是什么?(出示字卡：百花公主)

(2)中有谁?(出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)

(3)发生了一件什么事情?

2、分段观赏

提问：

(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?

(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾关心公主后，心情怎么样?为什么?

(3)蝴蝶是怎样关心公主的?关心后的心情怎么样?

(4)你喜爱中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语：助人为乐)

3、集中思维

提问：还有什么方法可以关心百花公主?

三、结束：

进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中关心有困难的人

幼儿园语言教育的教案设计精选篇3

一、设计思路

幼儿对天空布满奇怪   。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞行的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的制造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达力量。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词关心，能够完整地叙述故事。

2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。

3、激发幼儿奇怪   心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿制造性思维和发散性思维。

三、活动预备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简洁飞行原理。

2、熟悉小猫的特征及习性。

3、预备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

四、活动过程

1、倾听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊!

(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

2、通过谈话，引出活动。

师：小伴侣们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢?

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小猫会飞吗?

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图;老师叙述故事。

师：小伴侣们看看图上有谁呀?

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小伴侣们，老师告知你们，不仅这图很美丽，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵认真听啊!

(出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。)

师：小伴侣们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢?

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦?快看一看。

(出示下半部分字卡，叙述下半部分，如图2。)

4、幼儿看结构字词，完整叙述故事。

师：小伴侣们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师信任你们讲的特别棒!

5、识字嬉戏。

①幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。

师：小伴侣们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁熟悉我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师(出示猫头)：小伴侣们听一听，谁在说话?

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧!”

“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今日这儿有很多小伴侣，请你们帮帮小猫，好吗?”

②师：小伴侣们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛认真想一想。

③个别幼儿在集风光前叙述怎样关心小猫飞上天。(鼓舞想法奇怪、大胆发言的幼儿)

幼：A帮小猫做一对大翅膀

B坐上热气球

C坐上直升飞机

D坐在飞艇上

E让小猫坐上宇宙飞船

F让小猫坐火箭

五、结束活动

师：哎!你们的故事讲得都特别棒!你们是从那看到的这些故事啊?

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小猫

师：你们已经想出方法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?

师：现在，大家随我出动活动一下吧!

(放音乐《小飞机上蓝天》，带领同学一边唱一边走出活动室。)

六、活动延长

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

七、相关环境创设

布置图片展览：……我会飞

……我会跑、跳

八、家长工作

关心搜集图片，给幼儿叙述在前飞行的简洁学问。

九、选材

杨瑛《帮我早读书》中班补充教材

十、活动自评

幼儿思维活跃，能够想出各种方法帮小猫完成心愿;幼儿发言乐观，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的乐观性。

十一、本班幼儿阅读水平分析

幼儿园语言教育的教案设计精选篇4

教学意图：

语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和把握语言的基本潜能，但最终语言进展的水平却取决于四周环境的影响及后天的学习、熬炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言进展的教育活动，是幼儿全面素养进展教育的重要组成部分。

教学目标：

1.通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。

2.感受大小，粗细，多少的不同。

教学预备：

课件PPT。

教学过程：

一、谈话导入师：老师今日带来了几张好玩的图片，我们一起来看看。

二、出示图片

提问一：

第一幅图片上画了谁?比较西瓜和枣有什么不同?(大小不同)阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小?

提问二：

其次幅图片上有什么?比较一筐苹果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再观看第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同?(多少不同)阅历回忆：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少?

提问三：

第三幅图片上画了谁?比较黄瓜和葱有什么不同?(粗细不同)阅历回忆：你们平常在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细?

三、观赏儿歌

老师和幼儿一起念儿歌(可以分成小组，个别多种形式朗读)对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：

老师提问，幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。

活动总结：

孩子们，我们今日的收获真大，学了词，读了对对唱，还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词，并把它们编成对对唱写下来，背出来。

活动延长：

在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种外形有关的对对唱。

教学反思：

《对对唱》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在嬉戏中学到学问。通过嬉戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的爱好，同时使幼儿更加明确的熟悉反义词。

总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

幼儿园语言教育的教案设计精选篇5

活动目标:

1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。

活动预备:

一只挂钟。

活动过程:

一、倾听毕业诗。

1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞速地向前跑着，你想到了什么?

3、有一首毕业诗就是在说小伴侣心里的事。

4、老师有感情的朗诵诗歌两遍。

5、你最喜爱诗歌中的哪一句?为什么?

6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。

2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开头由老师关心幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢乐，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……

3、分小组争论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，其次遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

三、说句静静话。

1、与自己的好伴侣相互共享忘不了的人或事，可以是发生在好伴侣身上的某一件事，也可以和好伴侣共享别人的令人难忘的事。

2、给好伙伴一个最热闹的拥抱。

幼儿园语言教育的教案设计精选篇6

活动目标：

1.喜爱倾听儿歌并学念儿歌。

2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。

重点难点：

想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。

活动预备：

1.幼儿用书：《洗澡》。

2.CD：《洗澡》。

3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。

活动过程：

一、组织教学。

二、请幼儿共享自己在家洗澡时的玩具。

1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢?谁来说说。

2.你会拿着玩具玩什么嬉戏?

三、请幼儿观看幼儿用书画面，叙述画面内容。

1.小宝宝在做什么?

2.画面里还有谁?

3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢?你喜爱洗澡吗?

四、播放CD，请幼儿倾听并依据儿歌内容做动作。

1.小鸭陪宝宝做什么?谁来仿照一下吹泡泡?

2.小鱼陪宝宝做什么?

3.小船陪宝宝做什么?

4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听，待会儿也一起来说说。

五、请幼儿学念儿歌并用自己带来的洗澡玩具边念儿歌边玩一玩。

六、小结

活动反思：

玩水是每一个孩子都特殊喜爱的嬉戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子协作，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

幼儿园语言教育的教案设计精选篇7

一、活动目标

1.通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，进展幼儿的表达力量。

2.通过小动物之间相互关心的行为感染幼儿，培育幼儿团结互助的良好品质。

3.