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小学语文五年级下册课件（部编版）语文五年级下册第五单元13人物描写一组一、话题导入有人说，如果你想欣赏一幅旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》;如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?在前段时间，怀着对老舍的敬意,怀着对祥子的好奇，我们一起阅读了《骆驼祥子》，今天就让我们一起走进《骆驼祥子》的片段，与祥子来个亲密接触。他像一棵挺脱的树二、教学过程课前小品《骆驼祥子》一书中，让你印象最深刻的人物或情节是什么呢?课堂主体这里准备了一篇人物描写段落，同学们来猜一猜，他是谁呢?回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片段。三、感悟写法提问怎样运用恰当的描写方法？小结（1）人物外貌描写要符合人物的身份。（2）要和特定的语境相结合，突出人物形象。四、总结拓展本篇课文在形式上不同于一般的课文，由三个片段组成，这三个片段从不同的侧重点来刻画人物。因此，本文的教学宜采用如下步骤:回顾交流，即畅谈印象最深的人物形象，或交流有关读写经验,或提出有关写人的种种困惑;阅读片段，即分别阅读各个片段,感受各个人物形象,体会作家描写人物的方法;整合拓展,将三个片段合起来进行比较阅读,看看三个片段同是写人，写人的方法有哪些相同之处

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