语文五年级下册教学课件部编版-期末自测卷

小学语文五年级下册（部编版课件）语文•五年级•下册•配人教版期末自测卷1.根据短文内容填空。（3分）太阳还没出来，天际先是灰暗的，慢慢变成_________了；太阳出来了，先是一丝丝光芒，然后变成__________________，静静地依傍着大地。这篇短文是按照__________顺序写的。2.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分）

(1)春天早晨的田野真是奇妙的令人神往的仙境。（）

(2)短文告诉我们：仙境更多是用我们的双手创造的。（）一、听短文，回答问题。（5分）第一部分基础知识积累与运用(32分)暗红红色的大气球时间×√

现在，我国的军舰于途中可以在外国的停靠，这是我国“一带一路”倡议以来，各国友好相处的表现。外国友人看到中国的面貌和科技实力，都地赞叹我国人民的伟大。二、读句子，根据拼音写词语。(5分)航行hángxíng码头

mǎtóu实行shíxíng崭新zhǎnxīn由衷yóuzhōngA.包袱师傅桅竿海鸥B.停泊哗笑街接轻蔑C.丝绒骏马搔痒秽物D.轰然荫凉蹦带拳头三、下列词语中没有错别字的一项是（）（4分）C四、下列句子中没有语病的一项是（）（4分）DA.春天的江南，是人们旅游观光的好时节。B.昨天下午下了整整一天的大雨。C.我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。D.大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。1.古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“________________，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少，__________________”，描写的是普通人的生活；“夫不可陷之盾与____________，_______________”“人有耻，则______________”“______________，小人长戚戚”阐述的则是人生哲理。阅读经典，方能成就人生。（12分）2.观______________烽烟，识______________好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。（2分）五、日积月累。（14分）昼出耘田夜绩麻才了蚕桑又插田无不陷之矛不可同世而立能有所不为君子担荡荡三国梁山第二部分阅阅读知识积累与运用(35分)六、阅读材料，回答问题。（14分）

【教育App概说】随着移动互联网技术的发展，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各种教育类App也大批涌现。在教育类App中，中小学教育App使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。

【媒体报道】随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业App……这些科技范儿的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身。用户通过App布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》）移动学习新宠——教育App

最近，一种“作文App”在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，但真能教人妙笔生花吗？（《中新网》）

【各种声音】观点一：教育App这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，让家长和老师更方便快捷地了解学生的学习情况。

观点二：教育App的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，但也不必视其为洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育App将能更好地与传统教育进行融合。1.上述材料主要介绍了教育App中的____________和____________，相比而言____________更好一些。（3分）2.材料中提到的“作文App”，你认为好吗？请模仿材料中的【各种声音】，写出你对这种软件的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________作业App作文App作业App示例：如果“作文App”只有“拼装”的作用，那么它的存在不但毫无意义，还不利于学生养成独立思考的习惯。3.根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（6分）(1)教育类App就是中小学教育App，它的使用率较高，用户活跃度也高。（）(2)教育App的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。（）（3）用好教育App，就可以取代老师的作用，学生一样可以学好知识。（）4.联系自己的生活体验，谈谈如何让教育App更好地帮助我们学习。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

×√×示例：遇到不懂的问题，可以到App上请教老师，寻找答案；可以利用App新的作业模式对学习情况进行自我检测，巩固知识，查缺补漏……七、阅读短文，回答问题。（21分）成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一位朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说:“大爷，您坐吧!”老人说:“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

让座的姑娘有些尴尬，再次说:“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说:“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘脸上流露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。下车后，我听到这对父女的对话:

“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧。”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上时老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良!1.短文主要从_____________、_____________和_____________三方面写出了女儿对父亲的爱。请用“_______”画出其中的一处句子。（5分）2.根据短文内容完成下面表格。（6分）动作神态语言人物具体表现评价姑娘主动给老人让座(1)_______女儿(2)_____________________________________孝顺老人（3）___________________________________闪亮善良不让人群碰到父亲，搀着父亲上车为了成全姑娘的善意而忍受身体的痛楚3.下列对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的一项是（）（3分）A.善良遇到善良，才能够让大家都善良。B.用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。C.对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。4.依据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分）(1)短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。（）(2)作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者“我”观察得非常仔细。（）B√×

（3）短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。（）

（4）本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情”。（）5.“成全别人的善良是一种善良”，你觉得还有什么也是一种善良呢？（至少两点）（3分）_______________________________________________________________√×示例：