雾霾来了小班教案

雾霾来了小班讲课方案雾霾来了小班讲课方案雾霾来了小班讲课方案雾霾来了小班讲课方案【篇一：雾霾讲课方案1】语用视线下的语文表现性议论研究讲课方案郑会合学城区校区李锋2015年12月10日【篇二：小学生如何防雾霾讲课方案】《小学生如何防雾霾》讲课方案讲课内容：中小学公共安全教育读本（小学版二年级）第15课《小学生如何防雾霾》。讲课目标：经过学习使学生知道什么是雾霾，认识雾霾的危害。让学生学会在雾霾天气进行自我保护。让学生初步认识雾霾形成的原由,从我做起,从小事做起,从小建立保护环境的意识。讲课重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护。讲课难点：学会在雾霾天气进行自我保护；建立保护环境的意识。讲课方法：创办情境，组织学生剖析议论。学习方法：小组合作，剖析议论。讲课过程：一、认识雾霾：让学生观看关于“雾霾”的报导。看完报导，哪位同学能告诉我，报导中常常提起的一个词是什么？学生回答。教师：那么什么是“雾霾”天气呢？学生依据平常的见闻回答。教师：此刻我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。幻灯片出示“什么是雾霾天气”:雾霾是雾和霾的混杂物，早晚湿度大时，雾的成分多。白日湿度小时，霾据有主力。雾固然以灰尘作为凝结核，但整体无毒无害；霾的中心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质。气体能直接进入并黏附在人体下呼吸道和肺叶中，对人身体健康有损害。由于空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增加，危害加重。中国好多地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾祸性天气预警预告。统称为“雾霾天气”。2、pm2.5是什么意思？pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。pm2.5粒径小，富含大批的有毒、有害物质且在大气中的逗留时间长、输送距离远，因此对人体和大气环境质量的影响更大。pm2.5是灰霾的罪魁祸首。二、研读文本，研究雾霾的形成及危害1、教师发问:谁知道“雾霾”是如何形成的？学生依据平常的见闻回答。教师幻灯片出示“雾霾”形成的原由：当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。“霾”的形成原由：1）大气空气气压低，空气不流通。2）道路扬尘、建筑施工扬尘。3）汽车尾气。4）工厂制造出的二次污染。5）冬天取暖排放的污染物。2、我们知道了“雾霾”形成的原由，那么“雾霾”天气有什么危害呢？幻灯片出示：“呼吸门诊爆满，不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”教师发问：看了这个报导，你有什么想法？你在“雾霾”天气里有什么不快乐的感觉？学生小组剖析议论并回答。3、教师用幻灯片出示：“雾霾”天气的危害：1）影响身体健康，会惹起多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血、高血压、结膜炎、咽炎。2）影响交通安全。3）影响作业安全。学生观看并思虑。三、雾霾巧对付1．教师：既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告诉自己身旁的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。2．教师：遇到“雾霾”天气我们还应该注意哪些问题?3、趣读安全歌谣，牢记对付技巧雾霾天气少开窗，戴上口罩保健康避开人群少逗留，洗脸漱口清鼻腔4、演一演每一组自编自演一个情境剧，宣传对付雾霾的技巧。四、展现学习收获经过本节课学习，我们掌握了好多防雾霾的知识，让我们把课内外学到这些知识办成一期展览，向更多的人普及防雾霾知识吧。五、师生交流学习小结。经过本节课学习，我们不仅认识雾霾的危害，也掌握了对付雾霾的技巧，希望同学们在雾霾到暂时，能正确运用本节课所学，踊跃对付雾霾，增强自我防范。【篇三：讲课方案保护环境远离雾霾】讲课名称：书写“撇”和“捺”讲课目标：1、认识撇和捺的写法及学惯用笔方法。2、培育幼儿从小热爱中华文化的感情讲课重点：1、认识撇和捺的形态特色2、经过练习意会撇和捺运笔的方法讲课准备：笔、纸、小黑板讲课过程：一、导入部分：经过读儿歌，指引规范幼儿的握笔姿势和坐姿。二、开始部分：认识撇和捺的基本形态，学写书写撇和捺1、出示小黑板，看看这两种笔划的书写特色2、请幼儿观察并意会各自形态特色3、教师规范书写撇和捺4、幼儿谈谈其运笔特色5、教师领幼儿书写，边写边说重点6、幼儿练习书写，教师进行指导三、结束部分：幼儿完成书写后，会合进行展评作品四、对本节课进行总结议论教师：这节课我们学习了撇和捺的书写方法，回家后请小朋友认真练习。讲课名称：保护环境远离雾霾讲课目标：1、认识相关雾霾天气的现象，知道该天气对身体有害2、学习在雾霾天气里保护自己的措施和方法3、培育幼儿从小保护环境的意识讲课准备：相关雾霾天气的挂图若干张、口罩、小胸罩讲课过程：一、导入部分：教师出示雾霾天气的挂图，请幼儿谈谈，这是什么样的天气？二、开始部分;1、教师出示挂图，请幼儿观看，谈谈形成该天气的原由2、幼儿议论：这样的天气对身体有害吗？会有什么危害？3、在这样的天气下，我们要如何保护自己、请幼儿自己着手操作戴上口罩。