英语教师期中考试反思

英语教师期中考试反省期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的讲课，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结以下：第一针对本次期中考试，我反省一下自己的不足和改良举措：本学期我担当六（一）、六（二）班的英语，两个班的英语均匀分有必然差距，为了更好的达成后半个学期的讲课工作，特对本次考试做一下总结。1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的预计了学生的水平，我以为他们各个都有着很高的自主学习能力，基础对比较较好，而且有一部分很优秀的“小老师”，可是有相当一部分同学成绩不够理想。2、学生做题时过于粗心，没有很好地培育学生的做题技巧。比方第四大题：组词成句题。有好多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。3、课后反应工作做的不到位。学习是一个过程，学生或许当时学懂了，但过一会就会忘掉，我没有实时让他们背诵记忆和复习，而是培育他们自觉去背去复习，过高谈论了学生的自学能力。4、没有极好的耐心，耐心。好多题型想到了，也做到了，但做的不实。5、开辟思路，设计出更多的题型。在此次期中考试中，不论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就乱七八糟。改良举措：1、找个别学生谈心。2、仔细设置讲堂讲课环节，充发散挥学生的潜能。3、每日敦促、检查、反应。4、连续做好提优补差促中间工作。其次，我谈一谈在讲课中的随感。一、词汇讲课中，教师要特别注意讲课方法，特别是六年级刚刚有背单词的任务。机械的演练和解说词汇的方法是不可以的。教师要充分调换学生的学习踊跃性，把单词讲课贯串到适合的情境和娱乐中，使学生学起来不感觉无聊、无聊，激倡议他们的学习兴趣。我以为教学词汇要做到以下几点：１、勇敢加入音标讲课，培育学生自学单词的能力。教师自己要示范到位，发音清楚、正确，解说发音重点，让学生听清后再跟说。2、切近生活，学生都喜爱在情境中学习单词，这样不会感觉无聊无聊。3、重兴趣。我们在讲课单词时不可以一味让学存亡记硬背，而应试一试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。二、任务设计时，要给学生供给明确真切的语言信息，进而使之掌握并运用有关语言知识。所以教师设计时要做就任务真切。既要从学生的认识水平易生活实质出发，又要与社会生活亲近相连。任务要可达成并由易到难，由简如繁。三、对话讲课时，要注意创办状况，逐渐打破。教师要创办状况，分层讲课，逐一打破重、难点。四、要控制讲堂，提升讲堂讲堂效率。英语讲课中有好多的活动、游戏时间，常常活动一快乐讲堂会出现失控。假如停下来，学生又不愿意。所以教师要注意指导学生恪守一些规则，实时办理讲堂内的不测事件。依据学生的年纪特色、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。总之，英语讲课要立足学生，在讲课环节的设置和讲堂管理上多下苦功。地投入讲课，定会获得学生浅笑的回报！

我相信只需浑身心清朝“红顶商人”胡雪岩说：“经商顶重要的是目光，看获得一省，就能做一省的买卖；看获得天下，就能做天下的买卖；看获得外国，就能做外国的买卖。定了他理想的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生黯淡或绚烂。

”可见，一个人的气度和目光，决人生能有几回搏，有生不搏待何时！全部的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了凌晨；走过了波折，就迎来了花丛；走过了波折，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！一个人只需心存希望，坚毅坚韧，不屈不挠，一往无前地去找寻，去研究，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所拥有的人品和精神：击还坚劲，任尔东南西寒风。”

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，不论我们面对如何的生活，不论我们受到如何的挫折，