三年级下册语文28课中国国际救援队真棒

20XX年三年级下册语文28课中国国际救援队真棒三年级语文第

28课的课文名字叫《中国国际救援队真棒》

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28课《中国国际救援队真棒》的内容以供大家学习参照。三年级下册语文

28课《中国国际救援队真棒》原文“中国万岁!”这是阿尔及利亚公众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。20XX年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府马上向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。经过14个小时的长途翱翔，中国国际救援队到达阿尔及利亚国都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。到达这座城市，展现在救援队员眼前的是一片悲惨情况：房倒屋塌(tā)，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥(mí)漫着尸体腐(fǔ)烂后发散的臭(chòu)气。倒塌后的房屋多半呈(chéng)叠“饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪认真地搜(sōu)索着每一条缝隙

(xì)，认真地捕捉着废墟里发出的声音

;有的队员操作液压钳，剪断纵

(zòng)横交叉的一根根钢筋，搜寻着压在废

(f

è墟i)(xū)下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防范服，汗水把衣服浸透了，队员们依旧坚持战斗。在此次救援中，有一个特别队员——搜寻犬(quǎn)超“强”，成了人们交口夸赞的“救灾明星”。5月24日，中国国际救援队获取信息：有个少儿下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协(xié)助救援。诚然这个地方不属(shǔ)于中国国际救援队的负责范(fà围n)，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜寻犬“超强”在废墟中来回搜寻。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠(fè不i)止，大家愉悦地喊道：“找到了!找到了!”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐约活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣(zhēng)扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地公众对中国国际救援队感谢不尽，搜寻犬“超强”也因此在当地出名遐迩(ě。r)5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务(wù)，载(zà誉i)(yù)返回祖国。三年级下册语文

28课《中国国际救援队真棒》练习题一、拼一拼，再组词。zǎi()zh

ēng()x

īng()载挣兴zài()zh

èng()x

ìng()chōng()qiáng()冲强Chòng()qiǎng()二、依旧子、写词语。急赶快忙()()()()三、选择合适的意思把序号标在括号中。A用鼻子嗅B听C出名气D信息1.我每天夜晚都要看电视新闻()2.搜寻犬“超强”也因此在当地出名??()3.我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味()4.闻此言，他的脸一下子红了()四、在括号里填上合适的词语。()的情况()地捕捉()地搜寻()的工作()地呼叫()地救援()的防弹服()的时间()的交流()的因素五、写出以下词语的反义词和近义词。反义词:迅速()悲惨()寒冷()复杂()平易()困难()黑暗()近义词:祝愿()救援()展现()悲惨()搜寻()三年级下册语文28课《中国国际救援队真棒》授课方案授课目的：知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：师生共同采集相关中国国际救援队的资料，经过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合涵养。感情目标：经过本节课的学习读懂课文内容，认识我国人民弘扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。。授课重、难点：领悟阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的原因。授课过程：一、交流资料，导入新课1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗?谁来把你认识到的内容向大家介绍介绍?2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也获取了阿尔及利亚人民的赞叹——“中国国际救援队，真棒!”4、指导观察，引入课文。(题目与过去学习有何不同样?)让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧!二、初读课文，读准读通。第一请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读畅达语句。三、再读课文，自主研究，交流收获1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢?就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，尔后在小组内解决问题。2.小组内同学互相交流。学生报告、集体交流。“震后，中国政府最严重的布迈尔代斯。”1、学生口述、理解解析、师生共研。2、朗读感悟。3、教师小结。“到达这座城市坚持战斗。”1、学生口述、理解解析。2、投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波搜寻着废墟下的幸存者”(1)、指名读——学生练读——小组注入力量读。(2)、学生理解解析。3、教师小结过渡引入图片。4、投影出示相关图片。5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗?(学生畅所欲言)6、回读：万语千言汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒!”“诚然这个地方不属于中国前往救援。”1、学生理解解析。2、教师点拨、启示想象。3、教师小结：因此，他们获取了阿尔及利亚人民的赞叹。——“中国国际救援队，真棒!”四、回顾前文、感悟文情1、所在以在送别时，前来送其他阿尔及利亚公众又送上了他们诚挚的祝愿：投影出示课文第一段：(学生齐)“‘中国万岁!’是阿尔及利亚公众在送别中国国际救援队时，发自内心这的祝愿。”五、图片赏析，结束全文1、这就是我们的国际救援队，不但在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!2、学生看图片。3、此时现在，你们必然有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?(学生表述)4、教师小结：是啊，经过这一件件小事，一幕幕感人的情况，让我们怎能不由衷地赞叹?(学生齐：中国国际救援队，真棒!)三年级下册语文28课《中国国际救援队真棒》授课反思这篇课文写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。本课的学习目标是：一是读懂课文内容，感觉中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，领悟理解和帮助是双方的;二是连续培养独立阅读能力。这篇课文我是分下面几个部分进行授课的：一、引导学生读课题思疑，“中国国际救援队”是指什么?请你们阅读课文后边的“资料袋”，认识一下中国国际救援队建立的时间及作用。二、“真棒”是什么意思?课文讲了一件什么事?事情发生的时间、地点、人物分别是什么?(学生初读课文)三、“中国国际救援队，真棒!”从哪些方面能够看出来?请同学们认真阅读课文。(学生精读课文，这部分的授课是本课的重点，)从学生的表现来看，其实不令人满意，本节课其实不行功。一是学生概括能力不强，不能够用自己的话来概括课文的主要内容;二是经常不能够找到重点的语句或词语来说明问题，如“迅速投入救援工作”，“余震还在不断发生”等;三是学生不能够真切领悟救灾的重要性与及时性，不能够真切理解阿尔及利亚人民对中国救援队的感谢以及感觉中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。造成这种情况的原因有以下几方面：一、情境创立太单薄，不过靠嘴皮子，不简单感染学生。地震关于学生来说是陌生的，离学生的生活实质较远，他们向来没有见过地震的凌乱场面，自然就不知道救援的重要性。缺少了地震的情境创立，自然就不简单感人学生的内心了。若是没有条件使用多媒体创立情境，那也应该找几张相关地震的图片，让学生看法看法。二、语言不精髓，表达方式不合适学生的年龄特色。如，语速太快，简单