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文档简介

写人要抓住特点教学目标：1、学会观察，能够捕捉人物外貌的主要特点。2、学习范例，掌握人物外貌描写的基本方法。3、学习微课，提升人物外貌描写的能力。教学重点能够捕捉人物外貌的主要特点，掌握人物外貌描写的基本方法。教学难点：提升人物外貌描写的能力。教学过程导入歌曲导入：唱脸谱二、新授掌握外貌描写的基本方法1、任务一：阅读一下两段，猜猜选段中分别是谁？并说说原因。出示文字，让学生猜人物，说说具体的理由。（1）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。他是-----（2）他长得又瘦又小，大大的脑袋与瘦削的身体似乎不大相配。硕大的脑门上长着三根黄头发。他是-----引导学生总结：写人物外貌要抓住最主要的特点。2.出示两段人物描写：（1）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼睛。师提问：同学们，片段中写的是谁？（寿镜吾先生）你从老先生的外貌描写中，你能感受到他有什么特点吗？生答（2）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像是在藐视...他穿着很久的布马褂，破布鞋，闲得很寒素。师提问：同学们，还清楚这个人物是谁吗？我们在哪里读过这篇文章？（强调学生课外阅读）生：范爱农，选自鲁迅先生的《朝花夕拾》师：从范爱农的外貌描写中，你能看出他又怎样的特点或心理吗？生答引导生总结：凸显人物特点或心理小结抓住特点进行外貌描写的基本方法：写人物外貌要抓住最主要的特点凸显人物特点或心理看图片，根据以上方法进行练习1、欣赏罗中立油画《父亲》，为画中的父亲写一段外貌描写，60字左右，限时6分钟。追问：（1）、画中的《父亲》，你认为他的身份是什么？（2）、可以抓住哪些外貌进行描写？（3）、哪一方面可以凸显这位父亲的性格和心理特点？师：同学们根据之前我们所学的两种基本方法，对油画《父亲》进行描写。2、小组成员交流互评：阅读组员描写的片段，简洁评价对方的优点或不足，用上句式“我觉得这段描写得——，因为——”成果展示展示组员的描写片段看微课，学技巧学生观看视频，做笔记。金钥匙1：添加词语法（添加修饰性的词语）金钥匙2：巧用修辞法（运用比喻、夸张等修辞）金钥匙3：细写局部法（具体细致地描写某一部位）四、完善修改片段要求：1、根据以上三把“金钥匙”完善或修改自己的描写片段。2、使用修改符号修改。3、限时三分钟五、佳作展示学生阅读修改过后的描写片段，师生点评。六、课堂小结抓住特点进行人物描写：抓特征写外貌写外貌显特点或情感添加词语法运用修辞法细写局部法课外拓展孙悟空：尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生藤萝。鬓边少发

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