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精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业课外读物进校园审核制度四年前,我校在上级教研部门的带领下,承担了自治区“大阅读行动实验研究”的课题,组织了一批热爱阅读、对课外阅读指导有丰富经验的老师进行认真调研、悉心研究,经过长达四年的课题研究,收获颇丰。回顾几年来的研究历程,我们始终以“大语文”教育思想为指导,以大量阅读为主要途径,以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的,师生的精神面貌发生了很大的改观,为全体师生的终身学习和健康发展奠定了坚实的基础。我们深知,课外阅读是一项只有起点、没有终点的持续推进的系统工程,需要长期的努力,对于此项工作的实施,我们所做的只是一个小小的开始。“阅读点亮人生,书香溢满校园”——这是我们沙河一小全体师生美好的理想追求。只要行动,就有收获;只有行动,才会收获。我们努力着,引领阅读文化;我们期盼着,书海中走出奇迹;我们企盼着,阅读幸福一生!在自治区教研室杨华老师的带领下,在包头市教学研究中心郭平主任和区教研室杜彩云主任的指导下,由我校马军明校长和王文娟副校长牵头、丁翠玲主任主抓,成立了“大阅读行动实验研究”课题专项小组。结合我校实际,我们制定了研究方案,科学合理,可操作性强,起到了抛砖引玉的作用。活动目标:1.通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。2.通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。3.通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。活动构想:1.制定切实可行的读书计划。2.营造良好的读书氛围。3.全面提高学生的语文素养。具体措施:1.时间落实。我校各年级每周开设1节课外阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间不少于30分钟。2.保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每学期要保证学生读4本书;三、四年级学生每学期至少读4本书;五、六年级学生每学期读4-6本书。3.各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。4.各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。5.活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、好的读书笔记展评等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。6.指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,教师同样是精心备
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