2023年数学备课组工作计划范文

第59页共59页2023年数学备课组工作方案范文2023年数学备课组工作方案范文。一、指导思想以学校工作方案以及数学教研组工作方案为根据，在全面施行第二轮课改正程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际情况，以进步教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和理论作为重要的组合平台，全面进步教育教学质量。二、工作目的1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务程度的进步和学生学习才能的提升。2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实集体备课、磨课、听课、评课、反思常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全组数学老师的教学程度。三、工作方案：1、有方案认真地组织备课组活动，进展备课分工，认真进展教学研究，进步教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。2、加强备课组建立，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进展钻研，认真分析^p教材，明确教学目的及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析^p教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。③精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析^p，及时反应调控。3、课堂上要真正面向全体学生，做好因材施教工作，加强根底知识和根本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学才能，独立分析^p问题和解决问题的才能。注重培优补差，进步教学质量。4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，进步教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要倡导老师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。5、认真做好听课、评课活动。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要实在通过听课、评课来互相促进，共同进步。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断进步课堂教学的有效性。有时机外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经历，取长补短，进步自身的素质程度。6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断进步他们对数学知识构造的建构，在头脑中形成明晰的知识网络。数学名题是用来进步学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进展学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。f132.更多工作方案延伸阅读数学备课组工作方案一、指导思想以学校工作方案以及数学教研组工作方案为根据，在全面施行第二轮课改正程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际情况，以进步教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和理论作为重要的组合平台，全面进步教育教学质量。二、工作目的1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务程度的进步和学生学习才能的提升。2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实集体备课、磨课、听课、评课、反思常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全组数学老师的教学程度。三、工作方案：1、有方案认真地组织备课组活动，进展备课分工，认真进展教学研究，进步教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。2、加强备课组建立，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进展钻研，认真分析^p教材，明确教学目的及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析^p教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。③精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析^p，及时反应调控。3、课堂上要真正面向全体学生，做好因材施教工作，加强根底知识和根本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学才能，独立分析^p问题和解决问题的才能。注重培优补差，进步教学质量。4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，进步教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要倡导老师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。5、认真做好听课、评课活动。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要实在通过听课、评课来互相促进，共同进步。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断进步课堂教学的有效性。有时机外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经历，取长补短，进步自身的素质程度。6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断进步他们对数学知识构造的建构，在头脑中形成明晰的知识网络。数学名题是用来进步学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进展学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。数学备课组的工作方案一、指导思想研究新教材，理解新的信息，更新观念，探求新的教学形式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的进步。二、根本情况本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄构造比拟合理。承当高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学根底较差，加之各班学生人数多，学生根本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个老师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。三工作目的高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早安排，现已把高中教材的教学内容提早完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断进步，争取高考考出优良成绩。四工作要点〔详细措施〕1、在教诲处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识根底是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。2、积极参加各级各类教研活动，承受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重互相协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资共享；同时，组内应加强互相听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现开展才能”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，开展才能”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学____弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要擅长找出各部份知识间的内在联络〔如：方程、导数、不等式，三位一体的运用〕。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，开展思维。②复习应异〔忌〕于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合进步，控制好“度”。不能再把所有根本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵敏应用加以稳固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分开展其思维才能，应采用多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联络，力争相关知识的贯穿和应用。⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析^p并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。小学数学备课组工作方案【篇一】一、指导思想本学期我们四年级数学组以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，紧紧围绕学校工作方案、和数学教研组方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的进步。二、工作内容1、搞好备课组的建立工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，进步组内数学老师的教学效率，实在进步学生的学习兴趣、思维才能、学习成绩。2、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、认真领会第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于地位。4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析^p和相应的教学策略。6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动。三、工作要点和相关措施1、结合课程改革，以“理念、理论与反思“为课堂教学研究主题，及时进展教学反思，深化开展课改研究，努力进步课堂教学效率。2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业修改的常规检查。做好考后的质量分析^p工作、及时进展考后针对性的训练，发现问题，解决问题。3、抓好第二课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，进步学生的数学品质3、及时理解教学的最新信息，上网阅读相关的教育论坛。认真分析^p教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，充分让学生在理解中、思维的内化和理论操作中学习数学。4、进一步加强备课组建立。要发扬务实精神、协作精神，认真落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次交流都有新的收获，并施行到教学中去。备课会要从教学理论中来，各司其职，以主人翁的态度去对待工作。〔附局部工作分工如下〕FTp备课组文件夹：1方案。2课件。3练习。4试卷。5、认真开展“培优补差”活动，加强对优生的培养，进步后进生的学习的自信心，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学根本同步，内容要切合学生实际情况。做到教的有底，成绩稳步提升。【篇二】一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的根本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、根本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位老师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经历，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的互相学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定进步。三、重点工作1.制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2.磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。3.反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。4.抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不理解。年纪小，自律性差，有局部学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、催促，持之以恒抓好教学常规教育。5.精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。【篇三】一、工作目的。高段数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步，获得良好的教学效果。二、工作思路。1、组织全组老师认真学习学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目的，落实任务。2、按教诲处要求，本学期活动4次。原那么上3、4、5、6每月1次。三、工作措施。1、严格按照学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。7、开展必要的数学“开展辅导”研讨，每位老师出好10题“开展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位老师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。详细分工按照集体备课分工执行。数学备课组活动方案篇一：数学备课组活动方案范文一、指导思想贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教诲处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，学习新课程标准。把梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、打破传统形式贯穿于整个教研、教学工作;积极探究合适本年级学生特征的、合适课改要求的、确实行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推进课堂教学改良方案的施行；树立老师专业化目的思想，树立学生人人都是资的理念，进一步探究在数学教学中如何培养与进步学生的自主学习才能。工作1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目的，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导理论，分析^p教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最正确策略。2.强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经历教训，在教学活动中继续探究并施行既符合二期课改精神、又合适本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，进步学生学习的才能。3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改良点施行过程中的得、失的根底上，进一步推进施行课堂教学改良方案。在施行过程中不断反思每一堂课的得失的根底上，总结经历、找出存在的问题，作进一步的改良，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析^p学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探究解决问题的方法，从而进步学习效率。4.备课组组认真总结上学期来，在制定并施行课堂教学整改方案的经历教训，以有利于更好地推进教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参与罗湖区课堂教学各环节的优化探究理论，区教学比武说课，积极探究更有效地优化信科技与课堂教学的整合，实在进步学校数学教学的成绩。5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的上下，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作方案，必需要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必需要有定方案、定时间、定地点、定内容的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。在开展研修活动时，每次活动都要本质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同讨论施行的详细方案；研究教材、教法，交流、分析^p各老师在日常教学中经历教训，分析^p、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定进步学生学习质量的相关措施。6.认真分析^p上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力进步教学效果，进步合格率与优良率。为此，在下阶段的教学理论中拟采取以下措施。课前：1)加强对学生的认知根底与认知过程的分析^p；2)加强对教学目的与教学任务的分析^p；3)加强预识前提条件的分析^p研究。4)加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学____点的练习卷。课中：1)关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生；2)注重知识发生与开展的过程，使学生易学、能学。3)注重问题的分析^p思维的过程，能抓住分析^p问题的打破口；4)注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。课后：1)重视对教学目的的达成度的分析^p；2)重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改良教学行为：3)重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。4)重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性。5)根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重根底知识与根本技能的复习稳固工作，起到温故而知新的成效。通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望缩小差距。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何进步学习的有效性，力争所有学生在原有的根底上均有不同层度的进步。7.组织本组老师积极参加区、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业修改、测试反应、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进展全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地进步老师的教学才能，进步教学质量。8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。篇二：一、指导思想：以党的十七大精神为指导，结实树立并全面落实科学开展观，坚持以全面施行素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建立工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐开展。二、工作目的：以备课组建立为抓手，以研究与理论为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建立为中心，本着求真、务实的态度，以质量求生存，以创新求开展，在进步课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。三、主要措施：1、立足教学研究，推进备课组自主开展①在集体备课中加强教学过程的研究在教诲处、教研组的指导下，从备课组常规建立、备课组创立特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、老师访谈、学生座谈、常规检查等渠道根本建立老师业务资料，为备课组自主开展提供了开展的方向。②以备课组自主开展为平台，创立学科特色立足学校开展，备课组积极探究自主开展的道路，创立具有五年级特色的备课组形式和特色。③通过校内外交流,促进备课组开展。走出去：我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的开展。请进来：邀请外校老师到我校指导备课组工作。校内：学校提供平台，组织备课组进展交流，展示备课组成果。加强校际联络：组织本校老师与外校老师、本校学生和外校学生之间进展交流活动。④开展研究新教材，领会新理念，指导创新教学为主题的学校备课组活动。各备课组在备课组长的带着下，老师共同研究如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家讨论，组内老师集体备课，一人上课，共同评课、议课。在此根底上，写出教学感悟录，即：评课时无须面面俱到，只需说出课中最打动自己的一个〔或几个〕亮点，并根据课堂教学的情境给予一个良好的建议。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。⑤开展优秀备课组、优秀备课组组员评选活动。2、加强学习研讨，促进老师专业化开展。①各备课组根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积进步教学质量的同时进步尖子生的层次，注重总结经历，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。②加强备课组建立，互相交流，深化讨论，共同进步，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好气氛，施行好备课组方案。③为了将三维教学目的落实到实处，除了学校定期的组织老师学习研讨外，老师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进展研究，这种方式有效的促进了老师的专业化开展，进步了老师的教学程度。④经过努力，使每一位老师教学才能要有较大幅度的进步，并逐步形成自身的教学风格，擅长通过课堂教学开展学生思维才能。四、强化教学常规管理，进步课堂教学实效1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效施行。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生承受知识和开展才能的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，打破难点。注意新旧知识的联络，帮助学生形成知识体系。备课组集体备课要做到五定、五备和五统一，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人、记录人；备教材、重难点、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。教案要请教学目的明确：三维目的、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择符合教学内容并能为课堂教学发挥实在作用。教案书写格式标准，层次明晰、字图工整，工程齐全。双边活动设计全面、充分、合理。备课组的检查。备课组长每月查本组老师教案一次，教诲处每学期定期检查，查完后及时将结果和存在的问题反应、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。2、组织好各种公开课活动，强化老师间的交流学习。增强公开课的实效性，发挥高级老师、学科骨干的示范作用，搞好学校示范课和的校级研讨课活动，提供老师彼此交流学习的时机。3、聚焦课堂,进步效率。要进步教学质量，必需上好每一节课，必须确实落实好教学的每个环节。教诲处安排随机听课，召集学校领导、教研组长、年级组长、相关学科的骨干老师进展听课，理解学校教学情况，讨论解决问题的方法，指导老师进步课堂教学的效果。4、抓作业修改、单元验收，反应教学效果，理解学生学习情况。根据各学年的各备课组教学方案统计单元验收的周次安排，教诲处和备课组长结合管理，及时催促、检查、记录验收和修改情况，保证教学段段清，进步教学质量。5、做好教学方案的制定和落实。开学初催促各学年级各备课组制定本学期教学方案，教诲处负责检查备课组长各学科方案，对方案中的问题及时修正，保证方案的科学性、可行性。教诲处通过教案检查、期中教学进度检查，催促各学科保证教学方案的顺利施行，杜绝教学的盲目性。五、保障措施1、进一步健全集体备课制度以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思理论过程中的得与失。每周举行一次集体备课，集体备课时，除了研究本周的教学内容、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在集体备课前安排一位老师上一节课，在集体备课时，对这节课进展点评，研究课堂教学。2、推行随堂听课制度继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的课堂教学，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和才能，逐步改变老师内在的一些观念。3、加强常规管理制度每学期进展常规定期检查，主要由教诲处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后情况进展质量分析^p，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。4、强化备课组团结协作备课组老师要走集体专业化开展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导老师从教学理论中发现问题、提出问题，并依靠备课组老师共同研究问题、解决问题，到达整体进步的目的。篇三：一、指导思想本学期数学教研组以办人们满意的学校，做人民满意的老师的口号，以振兴沙头中学教育为己任，积极探究教育教学改革，搞活课堂教学，进步教学效率。鼓励全体老师努力进步自身修养和教学程度，在全组开展新的课程标准学习，新教学理念打讨论。努力使数学教研组成为优秀的教研组。二、工作重点使学生纯熟,结实地掌握知识，进展充分的练习是必要的。但是，施行题海战术，甚至练习严重过量却是不必要的。因为过量的练习会加重学生的负担，也会造成他们的逆反心理，不利于他们对知识的掌握。教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。三、教研方法座谈交流，课题研究，论文评比，上观摩课，竞赛评比。四、活动安排(略)篇四：一指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以进步课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展.。实在加强备课组建立，进步课堂教学效率。总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作方案。二、详细工作(一)在骨干老师的引领下，加强备课组老师队伍的建立。1、加强学习，进步理论业务素质。理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版〔书写标准、字迹工整〕；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进展学习，彻底转变教育观念，更新知识构造，进步施行才能，促使老师逐渐成为学习型、反思型老师。2、着力青年老师的培养，采取实在有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力进步备课组老师的教育教学才能。(二)以课堂教学改良为打破，精心打造质量校园1、进一步加强新课程施行的研究。一是组织备课组老师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，承受新课程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干老师的引领下，进步自身的教学程度。三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。要求备课组老师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新形式。3、进步青年老师网络资应用整合程度，努力构建网络环境下的课堂教学形式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。(三)进步教研质量,实在开展校本教研。以备课组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位老师每月要上一堂公开课,听课后当天认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。(四)开展课题研究不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变要我学为我要学。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立考虑、学会探究学习中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初一年级要做好扎实根底，步步为营，重点是培养学生的自学才能、表达才能、合作意识、标准意识。(五)开展培优辅差第二课堂活动对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的进步辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元评价情况，及时对学困生进展补缺漏。总之我们备课组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，形成教研合力，以尽快进步备课组整体教学程度。三、备课组成员：六年级全体数学老师。四、详细安排篇五：一、根本情况：本学期我校共有12个教学班，数学老师10人，其中张静老师正参加区学科带头人的评比，杨荣基、张静等老师的市级个人课题已顺利结题，还有多名老师的区级课题正在着手研究。在以往的数学教研工作中,虽然获得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更侧重于知识育人，而缺乏文化育人。二、指导思想：本学期小学数学教研将以区课堂教学效益年活动为中心，以研究课堂，高效课堂为主线，以科学开展观为指导，突出目的明晰化，过程精细化，成果最大化的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生会学、乐学的根本理念，以进步课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效率，实在进步教学质量。三、工作目的1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。2、标准教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，进步教学实效。3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使老师随时随地的就教学中存在的问题进展研讨，从而进步老师的教学程度。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价进步质量，使学生在成绩、才能等方面有较大的进步。6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。四、详细措施：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织老师学习课标，领会课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学才能。每次学习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。3、要让学生人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展，老师必须加强教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析^p数学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级在每周必须安排好一节研究课，利用集体备课时间集体商议，形成一份预案，然后由做课老师展示，再进展评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老老师的合作，进步青年老师教育教学程度。〔二〕强化常规管理，优化集体备课，进步教学质量。1、集体备课：对集体备课所教内容进展研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材上。2、听课：每周一节，要边听边思，及时评注。〔三〕重视三课活动，互相学习，共同进步。本学期，将继续进展三课活动。详细要求是：全体老师先集体备课再上课。讲研究课的老师要认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手理论、自主探究和合作交流的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，开展理论才能、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。总之，每次研究活动包括：说课--上课--反思--议课4个环节；研讨的方式根据每位老师教学特长和缺乏开展三课活动。有效促进老师在教学理论中互相学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研气氛，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。逐渐形成学习--研究--交流--分析^p--研究--反思的教研气氛，引导老师教中研，研中学，让教研真正为教学效劳。〔四〕组织丰富多彩的学习竞赛活动，进步学生综合素质。本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛、数学报比赛等。营造爱动脑、勤学习的气氛。〔五〕重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进展培优转困的老师要有转化目的和详细的转化措施。〔六〕认真开展课题研究，深化数学教学改革。教育科研是教研工作的生命线，以科研促进课改是推进课程改革的重要策略，课题研究能激活教学思想，进步教研质量。本学期针对老师在教学中遇到的共性问题作为小课题研究，围绕问题学习理论，根据理论和经历，提供解决问题的多种对策，并在理论中不断概括、总结，形成问题解决的方案，在不断研讨反思中形成解决的策略；同时研究一般以研究为载体，采取集体备课，集体听课；教者说课，进展自我评估与反思，报告课堂观察结果及分析^p，课堂问题讨论和提出改良教学建议，小结并提出下一步的研究。做到课题研究与课堂教学相结合，讲究实效。实在以课题研究促教学改革，努力出优质课、优秀论文、优秀教学设计等一些成果，以课题研究成果指导改革理论，增强教研的实效性。五、活动安排：〔略〕小学数学备课组2023工作方案【篇一】一、指导思想：以党的思想为指导，大力弘扬“强毅力行，追求卓越”的海门教育精神和“自主创新，追求卓越”的阳小精神，以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元开展，不断构建幸福而完好的数学教学生活，建立智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。二、工作重点：1.对“学程导航”活力课堂进展深度理论和研究。2.积极认真地落实作业____措施，并有效开展作业____。3.彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的严密联络，并在生活中积累数学经历。4.培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。三、详细措施：1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的上下。我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分表达学程导航的教学理念。鼓励个性化备课。备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。2.上好课课堂是进步教学质量的主阵地，课堂中老师的教学态度直接决定着教学质量。我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。课堂教学要按照学程导航的教学要求，表达智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，进步每一节课的教学实效。研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。3.做好作业改革学生作业质量上下，很大程度上影响着教学质量。针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进展数学作业。作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少精简”，坚持科学性和人文性的评价，研究如何进步作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，学生有选择地进展数学阅读，让儿童学会生存。4.读好书继续抓好数学阅读，从适应学生多样化开展的需要出发，以学生自主开展、学生的智慧开发为目的。每周的数学思维训练和数学课外阅读课统一研究，对教什么内容、如何教，心中有数而系统化。5.合理评价不断完善教学评价体系，实在做好学生的多元学业评价研究，为真正施行素质教育提供评价支持。加强命题的研究，在平时的单元练习和质量检测中注重习题质量，尝试开发新题。【篇二】一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：(1)分工协作：由主备老师要提早对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来”;主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为打破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”进步，促进学生全面可持续成长;关注老师教学程度地提升。(3)作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。【篇三】一、指导思想：本学期，我们四年级数学备课组根据学校工作方案，根据《数学课程标准》，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究”，确实进步课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，进步学生自主学习才能。二、工作目的：1、通过学习，进一步进步四年级数学老师的理论程度和专业素养。2、认真落实每次集体备课与教研活动，进步四年级数学课堂教学程度。3、施行课堂改革，让学生轻轻松松学数学。4、深化课题研究，提升本组老师科研素养，争做学习型老师。5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。认真钻研《数学课程标准》，理解课标理念，明确年级的教学目的，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材；同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。学习课题研究的相关理论、案例，进步课题实验的有效性与实用性。2、理论联络实际，转变教育理念。全体组员要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析^p”，每位老师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的理论经历，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。3、落实“四效研究”，进步课堂效率。(1)加强集体备课。认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。落实提早一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进展系统、深化的分析^p，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进展适当补充、讨论，力务实在进步备课质量。(2)加强课堂研究。积极开展课堂教学研究，讨论有利于学生参与，有利于学生自主开展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位老师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。同时还要认真准备校优质比赛课，力争获得好的成绩。(3)加强有效作业的研究。认真设计课后作业，不仅要落实“双基”的训练，同时也要培养学生的动手理论操作才能，开展学生的思维，更要注意分层布置作业。(4)落实多效活动。结合本组的研究专题，认真组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的兴趣，又检查学生对“双基”的掌握情况。4、加强课题研究，提升师生素养。基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确立了“培养学生计算才能”的研究课题。在平时的教学中，每位老师要加强对课题的研究与分析^p，将教学内容与研究实验有机地结合起来，实在进步学生的计算才能;自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力进步自己的科研才能。5、加强对学生学习习惯的培养。本学期，老师要特别加强对他们的书写习惯的培养;同时还要加强课堂上学生语言表达才能的培养。小学数学高段备课组工作方案小学数学高段备课组工作方案吴盈盈XX.10一、教研目的继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实根底为始终，以进步课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，改变老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。二、主要工作〔一〕优化课程施行继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据老师的不同需求，采取灵敏多样的学习形式，针对理论学习和教学理论中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教育教学观念和行为的进一步转变。2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视根底性、坚持开展性、表达创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生开展为目的，以学生自主活动为根底的新型教学方式，要多一份理性考虑，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，进步课堂教学的实效性。3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法那么、公式等根底知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生结实掌握并深化理解，不能单靠练习稳固。在抓根底知识的同时要设法进步学生灵敏处理问题及综合解决问题的才能。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。〔二〕认真开展教研活动为扎实有效地进步教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位老师积极参与到教研中来，力争形成浓重的校本研究气氛。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，引导老师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。2、要加强对“常态课”的研究，考虑如何有效进步课堂教学效益。实在做好“教学工作五认真”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的根底上，弄清本学科的教学目的，教材体系和学生在各阶段必须到达的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目的。三．详细安排2023年语文备课组工作方案范文一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面施行新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素质的进步;结合工程研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目的：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学方案。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴别人优秀教法的同时，能自己独立考虑、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等才能的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析^p，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时效劳、运用于理论。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生研究性学习的才能;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中浸透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的根本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本整洁，老师修改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课题：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究《生命同样精彩》，结合学习方法、教学方法多样化施行，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积累新颖经历，为学生丰富学习生活。5、研究课：有方案地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，互相学习，共同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校老师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：(1)认真制定好教学方案和复习方案。(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。三、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目的、教学手段、教学构造，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种才能培养，。2、培养学生良好的学习习惯：(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合才能的培养。3、培养学生借助拼音识字的才能，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立考虑、多互相学习讨论。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分表达学生的主动学习的才能，开展学生的思维、表达才能，研究出一套新教材语文教学的形式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累珍贵经历。2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起讨论，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。3、作业：(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。(2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。2023年小学数学备课组工作方案一、指导思想坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身开展，实在做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过理论、考虑、探究、交流，获得知识，形成技能，开展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的施行有差异的教学使每个学生都得到充分地开展。在老师间实现资共享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，进步课堂效率。二、工作目的1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的修改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何进步我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。3.认真学习“教学六认真”和老师考核条例。4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经历较丰富的各位老师介绍经历，指导教学工作，互相虚心学习，借鉴有效的措施进步整体的教学和管理程度，并强调二次备课，进步课堂教学效率。5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有时机学习、进步。6.发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的持久性，以到达进步课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真修改作业，认真培优扶差，在教学上有比拟大的进步，出色地完成学校的工作任务。三、注意的问题1.注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，防止评价的统一性。3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。4.关注学生对知识技能的理解与应用;5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资的开发与利用。6.认真做好督导室对我校调研的准备工作。高二数学备课组工作方案范文导语：对于高二数学工作，备课组带来了怎样的方案呢？下面是高二数学备课组工作方案，欢送各位参考。高二数学备课组工作方案「一」一、教学方面这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，