第五章现代教育技术环境课件

现代教育技术环境山东省高校教师现代教育技术培训现代教育技术环境山东省高校教师现代教育技术培训5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.5社会和学校的教育氛围

多媒体技术、计算机技术和网络技术的环境和条件

现代教育技术环境社会和学校的教育氛围多媒体技术、计算机技术和网络技术的环境5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

原理

当f<U<2f时，成放大、倒立的实像幻灯片应上下颠倒放置

5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机原理当f5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

构造机身光学

电气控制

机械传送

5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机构造机身5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

构造溴钨灯

凹面镜

5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机构造溴钨5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

种类根据功能：手动、自动、遥控及声画同步、多用途幻灯机等根据构造：插片式、卷片式、显微式根据光源照射：透射式、圆盘起落式、圆盘推挽式等5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机种类根5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

使用根据所使用的幻灯片选用幻灯机，使幻灯机的片门尺寸与幻灯片相符合了解幻灯机的性能、特点和操作方法，检查各种附件是否齐全使用前认真检查，看电路有无短、断路现象；散热风扇转动是否正常幻灯机安放的位置高低、仰角的大小及离银幕的距离要适当银幕的高度要保证银幕拉伸后的下沿和黑板下沿齐平。为保证银幕与幻灯机的光轴垂直，银幕上方要稍向前倾。装片：按幻灯片放映的顺序，注意一定要倒放，并使其药膜面面向光源开机：应先开机器上的电源，数秒钟后，再打开灯开关开机后：影像投射在银幕的上下位置可通过幻灯机的升降足加以调整结束后：关机时的顺序正好和开机时相反，取出幻灯片5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机使用根据所5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机维护使用前要认真除尘，要特别注意光学部分的清洁，不得用手触摸透镜表面。若镜面有灰尘只能用镜头刷吹、刷，不可用普通纸、布等物擦拭镜头，幻灯机用后要加盖防尘罩灯泡工作时，要避免震动或搬运，否则易震坏灯丝幻灯机工作时，灯泡周围升温很高，应注意通风冷却，不可将通风孔堵住或挡住，散热风扇有故障时应立即停机，否则机器升温过高易烤坏幻灯片，甚至损坏机器每使用200小时左右就要给机械传送部分注油润滑。在存放或使用过程中注意防潮，长期不用时，每季度至少通电驱潮一次5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机维护使用前要5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器

原理和幻灯机的工作原理基本一样投影器利用平面镜来改变光路，使正放在载物玻璃上的投影片，在银幕上形成正立放大的像。5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器原理和5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器

原理溴钨灯或镝灯凸透镜5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器原理溴5.1现代教育技术常用设备

使用打开机器开关，用溴钨类作光源的投影器此时灯亮。用镝灯作光源的投影器，必须再按下触发器3s～5s开始镝灯只发出微弱的光，约一分钟后，才正常发光。使用高亮度投影器进行教学，应提前开机预热一般情况下不应开启加亮开关，避免因供电电压过高而损坏灯泡调整反射镜的仰角，使影像在银幕上高低适中；转动反射器，使影像在银幕上左右适中，改变投影器，使在银幕上大小适中；转动立杆上的调焦旋钮，使银幕影像清晰将投影片放在载物玻璃上即可得到放大的影像，应边投影边讲解放映结束应关机断电，将反射镜合在放映镜头上5.1.2光学投影器5.1现代教育技术常用设备使用打开机器开关，用溴钨类作5.1现代教育技术常用设备维护与保养检查电源电压、脚螺丝是否松动、灯丝是否完好、灯脚与电源线是否接紧应保持放映镜头、聚光镜、螺纹透镜、投影反射镜和反光镜等不耐磨的光学元件的清洁。在使用时，除不让这些元件损伤外，切勿用手触摸，若有污物、尘埃，可用皮老虎去尘或用镜头纸、软质绒布轻擦风扇电机有故障，必须修复后才能使用，在使用时不要在投影器周围堆放杂物，以免影响通风、散热，用毕后也不要马上装箱，要待冷却后再进行。风扇电机每半年需要擦洗、加油一次。放映时不要震动投影器放要防止受潮或受腐蚀5.1.2光学投影器5.1现代教育技术常用设备维护与保养检查电源电压、脚螺丝是5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机结构录放磁头5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机结构录放磁头5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机选择外观质量机械性能电声性能5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机选择外观质量5.1现代教育技术常用设备

使用了解它的性能，熟悉录音机各按键、旋钮、插孔等的位置、用途和使用方法等，做到心中有数5.1.3录音机有些录音机可以由多种电源供电，在接入电源前应先检查电压是否相符在固定地点或环境温度较大的地点使用录音机时，应将机壳接好地线，防止录音机漏电造成事故，同时也能减少杂散磁场干扰，提高录音质量对于录有重要资料的盒式录音带应将带盒上的防误抹片撬去有些录音机装有ALC电路，该电路能自动控制录音电平，录制音乐节目，应改为手动控制，并调节音量旋钮至适当位置。许多录音机具有双卡快速复制的功能，在复制少量的高质量的音乐磁带时，以原速复制为好5.1现代教育技术常用设备使用了解它的性能，熟悉录音机5.1现代教育技术常用设备维护5.1.3录音机清洁消磁注油存放

消磁时，可用专用的盒式磁头消磁器，一般操作是：断开电源，在录音机带仓中装入磁头消磁器，按下放音键即完成磁头的消磁。5.1现代教育技术常用设备维护5.1.3录音机清洁消磁5.1现代教育技术常用设备磁带及其分类5.1.3录音机盘式卡式盒式时间越长的磁带带基越薄5.1现代教育技术常用设备磁带及其分类5.1.3录音机5.1现代教育技术常用设备磁带选择与使用5.1.3录音机根据实际需要和录音机档次选用合适的磁带使用前检查带盒内磁带卷绕情况，如带头松散，应将其卷紧，以减少绞带发生的机会。磁带应竖立存放，切勿堆叠和平放，以防压伤磁带边缘。磁带用后要放回盒内，并防止灰尘进入磁带保存要注意环境的温度，避免高温。保存节目带应远离各种磁场，对珍贵的资料将其防误抹片撬去，以防误抹5.1现代教育技术常用设备磁带选择与使用5.1.3录音5.1现代教育技术常用设备种类5.1.4多媒体投影机多媒体投影机DLPCRTLCD5.1现代教育技术常用设备种类5.1.4多媒体投影机多5.1现代教育技术常用设备性能指标5.1.4多媒体投影机主要技术指标成像尺寸光照度对比度

分辨率均匀度5.1现代教育技术常用设备性能指标5.1.4多媒体投影5.1现代教育技术常用设备使用5.1.4多媒体投影机RS232控制接口RGB接口S－Video视频接口音频接口投影仪接口尽可能采用VGA接口5.1现代教育技术常用设备使用5.1.4多媒体投影机5.1现代教育技术常用设备安装5.1.4多媒体投影机安装形式桌台支撑吊顶悬挂：一定要将投影机倒置安装，只要启用画面颠倒功能，就可以在银幕上呈出正立的影像投影方式背投影前投影：前投影与背投影相比，背投影的效果更好，但要求教室前面纵深空间较大距离和方位:投影机与计算机之间的连接线不宜太长，一般要控制在15米左右5.1现代教育技术常用设备安装5.1.4多媒体投影机安5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机调节影像大小改变放映距离改变投影机镜头焦距使用与调节利用影像放大功能调节影像的清晰度调节色彩、亮度、对比度调节选择分辨率模式影像正反及上下调节冻结遮屏调节输入源选择及转移效果设置音频调节冻结（Freeze）是将呈现的画面定格于屏幕，不随信号源输入投影机的图像信号变化而变化，其作用是有效保证不将非教学信息呈现于屏幕。遮屏又称空白，该功能下投影机投射单色光斑，其作用是将学生的注意力转移到教师讲授和板书内容上来。全屏显示模式下，当输入分辨率比投影机的标准分辨率低时，投影机会自动地扩展图像5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机调节影像5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机维护与保养保持光学部分洁净确保投影机工作时通风良好规范操作在关灯后，要等投影机冷却了再切断电源较长时间不使用投影机时，应关闭投影光源投影机灯泡亮着时，不得剧烈震动投影机5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机维护与5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台接插口多媒体教室系统视频展台镜头臂灯控制面板载物平台摇控器视频输出输入插口音频插口:有“MIC”、“AudioOut”、“AudioIn”插口之分，作用都是“中转”音频电信号数字接口5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台接插口5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台开关及按钮灯开关输入输出选择开关正负像转换开关黑白/彩色转换开关5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台开关及5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台使用调节变焦聚焦白平衡调整光圈调整摄像头扳转5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台使用调节5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机基本结构CCD感应器A/D转换器数码存储器MPU微处理器5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机基本结5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机镜头定焦镜头标准镜头:视角在50°左右，所摄画面影像的透视效果（近大远小）与人眼看实际景物的透视效果较为接近变焦镜头:焦距可以在一定范围内调节变化，拍摄者站在同一位置上推拉或旋转镜头，就可以变换焦距，拍摄出大小不同的画面。广角镜头:视角大于70°，焦距短、视角大、景深长。适合拍摄景物前后清晰度大的照片，或在较狭窄范围内拍摄较大场面的照片。远摄镜头:视角在40°以下，焦距长、视角窄、看得远、成像大，适合将远景拉近拍大，适合于拍摄不易接近的被摄物体，以及远距离拍摄5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机镜头5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机聚焦系统其作用是改变拍摄时镜头镜片离感光芯片的距离，使被摄景物在感光芯片平面能清晰成像。光圈光圈又称相对孔径，是用金属薄片制成的可调节光孔大小的机构。f/8f/2f/16光圈系数是镜头焦距与光孔直径的比值,例如：F2.8、F4快门控制感光片曝光时间长短的装置。例如：1、2、4、8、15、30、60、125、250、,它们的实际值是标定值的倒数5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机聚焦系5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机感光芯片一种是广泛使用的CCD（电荷藕合）元件；另一种是CMOS（互补金属氧化物半导体）器件模/数转换系统用于将拍摄到的电信号进行数字化后存储存储器内置存储器安装在相机内部，用于临时存储图像可移动存储器分为PC卡、CF（CompactFlash）卡、SM（SmartMedia）卡、软盘、光盘、Miniature卡等几类,存储的文件格式是JPEG、TIFF、BMP等

LCD液晶显示器作用：取影器、及时观看、显示参数设置菜单接口常见数码相机的接口有串行接口、并行接口、USB接口、AV接口、电源输入接口等5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机感光芯5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用安装电池安装存储卡应用模式的选择变焦按钮变焦按钮取景器LCD屏幕扬声器菜单按钮LCD开关图像尺寸/删除按钮模式选择器应用模式的选择参数设置安装存储卡时，需在关机状态下5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用安5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用取景、构图、拍摄镜头闪光灯取景窗麦克风自拍指示/AF照明影像文件下载5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用取5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪工作过程将反映图像特征的光信号转换为计算机可接受的电信号有两个元件起着关键作用：CCD，电荷藕合器件（ChargeCoupledDevice，CCD）A/D变换器5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪工作过程将5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪分类按扫描仪扫描的对象:反射式透射式多数扫描仪集反射透射两种功能于一体根据工作原理:手持式扫描仪平板式扫描仪胶片扫描仪滚筒式扫描仪CIS（ContactImageSensor）扫描仪5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪分类按扫描5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪性能指标主要技术指标接口方式色彩位数扫描幅面扫描精度灰度级从纯黑到纯白之间平滑过渡的能力扫描仪与计算机之间的连接方式。常见的接口方式有SCSI，EPP，USB三种数值越大，精度越高5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪性能指标主5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪安装关闭计算机以及相连接的任何设备连接扫描仪的电源在扫描仪和计算机之间连接连线启动计算机安装接口驱动程序和扫描软件使用选择原稿类型分辨率与文件大小选择扫描分辨率使用OCR软件维护除尘润滑5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪安装关闭计5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.2.1多媒体投影教室基本组成5.2多媒体投影教室

多媒体集成控制系统计算机多媒体投影机电动投影幕视频展台无线麦克VCD机功率放大机音箱主控台5.2.1多媒体投影教室基本组成5.2多媒体投影教室5.2.1多媒体投影教室的类型5.2多媒体投影教室

简易型标准型多功能型学科专业型5.2.1多媒体投影教室设备大屏幕投影机实物展示台计算机投影屏幕其它设备白基布屏幕、金属屏幕、玻璃珠屏幕（常用）5.2.1多媒体投影教室的类型5.2多媒体投影教室简5.2.1多媒体投影教室的安装与连接5.2多媒体投影教室

保持教室的风格保持面对面的教学形式讲台布置要合适多媒体教室硬件设备连接合理5.2.1多媒体投影教室的安装与连接5.2多媒体投影教5.2.5多媒体投影教室的正确使用5.2多媒体投影教室

开机关机注意事项灯泡寿命大为2000小时，用完后应及时关闭忌灰尘、震动5.2.5多媒体投影教室的正确使用5.2多媒体投影教室5.2.6多媒体投影教室的教学功能与应用5.2多媒体投影教室

教学功能控制和管理功能基本功能远程控制功能智能管理功能安全防盗功能媒体教学和录播、转播功能实物投影教学电视录像教学广播录音教学多媒体计算机教学教学应用：讲播式教学模式、示范式教学模式、引探式教学模式5.2.6多媒体投影教室的教学功能与应用5.2多媒体投5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室

计算机数量较多的网络教室，则需要交换机或交换式Hub组成局部交换的网络5.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室计算5.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室

教师机通常存放本地教学资源库，如辅助备课资源库、学习资源库等与互联网连接配置多媒体设备安装控制系统配置教学信息资源一般配置5.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室教师5.3.2多媒体网络教室的主要功能5.3多媒体网络教室

实时广播教学远程控制实时监督实时分组在线交流电子举手5.3.3多媒体网络教室的教学应用多媒体课堂教学电子备课学生利用网络教室资源进行自学网络练习和测试5.3.2多媒体网络教室的主要功能5.3多媒体网络教室5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.4.1语言实验室的类型与结构5.4语言实验室

听音型（AP型）（AudioPassiveLanguageLaboratory）听说型（AA型）（AudioActiveLanguageLaboratory）听说对比型（AAC型）（AudioActiveComparativeL.L.）视听对比型（AVC型）（AudioVisualComparativeL.L.）多媒体学习型5.4.1语言实验室的类型与结构5.4语言实验室听音

类

型

功

能AP型AA型AAC型AVC型ML型呼叫与通话教师通过扬声器对全班讲课√√√√√教师通过耳机传声器对全组讲课√√√√√教师对某一小组讲话√√√√教师对个别学生进行辅导√√√√教师在播放教材中间进行讲解和插话√√√√√学生之间互相通话，分组学习O√√√学生呼叫教师，请求帮助√√√√播放与示范播放录音教材√√√√√播放视觉图像√√学生自主选择听音OO√√√教师指定听音（强制听音）O√√学生示范O√√√跟读与录音老师录音机自动反复播放O√√学生录音机自动反复播放O√√学生录制教学内容√√√学生录制跟读内容，进行对比训练√√√监听与记录老师顺序监听全班或分组学生的学习情况O√√√教师监听任一学生的学习情况√√√√老师记录学生的学习情况O√√√遥控与复制教师对学生录音机进行控制O√√教师对学生传声器进行遥控（全班或分组关闭）O√√教师遥控学生录音机复制教材O√√快速复制录音教材O√√分析与评价学生出席点名O√√√分析学生回答问题状态，显示成绩O√√评价教学结果O√√打印分析评价结果O√√程序化、智能化、自动化的高级处理√注：“√”为必备功能；“O”为选择功能5.4.2语言实验室的功能5.4语言实验室

类型AP型AA型A5.4.3语言实验室的建设5.4语言实验室

规划:整体水平先进、方案优化、意图明确建设:环境:场地、室内环境、室温；安全：用电、防火、防盗5.4.4语言实验室的教学应用应用特点系统结构:教师—媒体—学生模式学生—媒体—学生模式、学生—媒体模式控制功能反馈评估功能5.4.3语言实验室的建设5.4语言实验室规划:5.4语言实验室

5.4.4语言实验室的教学应用应用方式语音语调训练听力训练会话训练句型训练跟读复述训练口译训练使用语言实验室教学应注意的问题使用前，教师熟悉掌握语言实验室系统的操作与使用方法课前要认真编写教案，周密地安排好各个教学环节要注意多种教学形式的有机结合、灵活运用要注意加强师生之间的联系与交流5.4语言实验室5.4.4语言实验室的教学应用应5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.5微格教室

微格教学（microteaching）由美国斯坦福大学（StanfordUniversity）的艾伦（W.Allen）等人创立，通常被称为“微型教学”微格教学可概括为：训练课题微型化技能动作规范化记录过程声像化观摩评价及时化5.5微格教室微格教学（microteaching）由5.5微格教室

5.5.1微格教室的类型及系统结构类型从训练规模来划分：标准型、集中控制下的分布式训练型从技术模式划分：视听型、多媒体型训练的内容来划分：教学技能训练型、实验技能训练型、运动技能训练型、音乐技能训练型5.5微格教室5.5.1微格教室的类型及系统结构类型5.5微格教室

5.5.1微格教室的类型及系统结构系统结构最简单的微格教室可由模拟教室（微型教室）和控制室组成基本组成单元:模拟教室（微型教室）控制室示范观摩室5.5.2微格教室的系统设计与构建基本原则环境设计：真实、有效、便利系统构建：配套、简化、实用5.5微格教室5.5.1微格教室的类型及系统结构系统结5.5微格教室

5.5.2微格教室的系统设计与构建主要思路和特点环境设计思路及特点：自然、安静、适中系统构建思路及特点：新颖、适中、配套微格教学视听系统的设备选择与系统构成技术要求：视频部分使用摄像机和录像机；音频部分以有线话筒和无线话筒相混合构成。要有较全面的控制系统、较强的遥控功能、较方便的操作功能使用要求：隐蔽性、遥控性、简易性常规设备：摄像机、遥控器、切换台、监视器、声音混合器、话筒、录像机5.5微格教室5.5.2微格教室的系统设计与构建主要5.5微格教室

5.5.3微格教室的功能教学功能教学模拟示范观摩管理功能实况录像与播放教学转播监视控制对讲5.5微格教室5.5.3微格教室的功能教学功能教学5.5微格教室

5.5.3微格教室的功能反馈评价功能反馈及时、准确评价客观、全面5.5.4微格教室的应用单独授课形式作为教学法课程的一部分作为教学实习的一部分作为第二课堂5.5微格教室5.5.3微格教室的功能反馈评价功能反5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.6数字化学习资源中心5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源中心的概念

源于美国，学校图书馆和媒体中心的功用必须合二为一数字化教学资源中心的特点处理技术数字化处理方式多媒体化信息传输网络化学习过程程序化资源建设可操作化与传统处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩在教学资源中心，学生可在教师的指导下独立地寻求知识，并学会如何寻找5.6数字化学习资源中心5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源中心的组成教学资源来源教学资源储存教学资源管理利用教学资源开发市场购买外网资源合作交流数字化改造

自己开发5.6.1数字化教学资源中心简介开放式管理指教学资源中心的图书资料、硬件和软件资源完全开架存放5.6数字化学习资源中心数字化教学资源中心的组成教学资源来源教学资源储存教学资源数字化教学资源中心的功能资源共享功能综合服务功能教学功能数字化教学资源的开发与设计原则教学性原则科学性原则开放性原则应用性原则层次性原则经济性原则5.6.1数字化教学资源中心简介教学资源中心能为师生提供对多种媒体的教学信息资源进行阅览、检索和查询的服务5.6数字化学习资源中心数字化教学资源中心的功能资源共享功能综合服务功能教学5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源的开发与设计步骤

初期制作素材集成：PowerPoint、Authorware、方正奥思，MPEG-7

对资源内容标引、质量检查、归档知识产权保护资源的标准化具有操作简便、运行快捷、多种检索等功能资源的管理和维护开发和建设数字化教学资源中心时应注意以下几个问题教学应用：应该是一个集信息资产、教学咨询和有效管理为一体的机构5.6数字化学习资源中心5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源的开发与设计步5.6.2数字图书馆数字图书馆的特点信息处理的数字化信息传递的网络化和管理的数字化信息检索查询方便有效信息资源的开放性信息资源的及时性信息的安全及用户权限管理数字图书馆的功能海量信息资源共享使用方便、快捷效多媒体化的信息和全文检索功能提供自我服务和请求帮助的数字化咨询系统所有资源均以数字形式存放在物理介质上通过网络使用对其进行内容检索并不因海量信息而变得非常困难5.6数字化学习资源中心5.6.2数字图书馆数字图书馆的特点信息处理的数字化5.6.2数字图书馆数字图书馆的网络安全策略威胁：管理因素、网络自身的不安全性、计算机病毒、黑客攻击系统层面网络层面应用层面防火墙技术：它可有效地控制数据在网络内外的自由流动，屏蔽非法的请求，限制用户的非法访问和对数据的随意改动，防止攻击者截取受保护的信息，过滤进出的数据，对外来攻击进行检测和警告

入侵检测技术：它能够发现并报告网络或系统中存在的可疑迹象数据加密技术VPN（虚拟专用网）技术：将内部网络的数据经过加密、协议封装和压缩处理后再嵌套入另一种协议的数据包

反病毒技术数字图书馆网络系统具有分布广域性、体系结构开放性等特点能将自己复制到别的程序中，影响计算机的运行或使其不能正常工作5.6.2数字图书馆数字图书馆的网络安全策略威胁：管5.6.2数字图书馆数字图书馆的应用科研教学素质教育我国主要的数字图书馆中国数字图书馆中国期刊网超星数字图书馆远程教育数字图书馆不仅带来学习资源，还带来了信息时代的学习观念、习惯和模式5.6数字化学习资源中心5.6.2数字图书馆数字图书馆的应用科研教学素质5.6.3虚拟实验室虚拟实验室的特点突破传统实验对时空的限制

实现实验组数无限扩展和实验的“零”维护保障实现实验教学的一体化易于开设新型实验项目虚拟实验室中的计算机技术远程客户端传输数据通道服务器化虚拟现实:一门涉及计算机、传感与测量、仿真、微电子技术的综合集成技术FLASH技术数据库技术ActiveX控件技术：可以实现不同软件开发的组件之间的相互操作硬软可以利用多媒体计算机技术与网络技术，创建出一个可视化的三维环境5.6数字化学习资源中心5.6.3虚拟实验室虚拟实验室的特点突破传统实验对时5.6.3虚拟实验室虚拟实验室的设计设计要点主要功能网络结构系统结构验证机制仪器管理通信功能虚拟实验协同交互保存功能5.6数字化学习资源中心5.6.3虚拟实验室虚拟实验室的设计设计要点主要功5.6.3虚拟实验室基于虚拟实验室的实验教学过程步骤用户界面情境设置过程模拟总结评价虚拟实验室应用中需要注意的几个问题把握和处理好“虚拟实验”和“实物实验”的关系把握和处理好“网上实验”和“网上教学”的关系把握和处理好虚拟实验“建设”和实际教学“应用”的关系虚拟实验室不会完全替代真正的实物实验室5.6数字化学习资源中心5.6.3虚拟实验室基于虚拟实验室的实验教学过程步骤用5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.7校园有线电视网

5.7.1校园有线电视网的构成5.7校园有线电视网5.7.1校园有线电视网的构成5.7校园有线电视网

5.7.1校园有线电视网的构成频道放大器，用于放大来自天线的某一频道的电视信号

把前端输出的高质量信号尽可能保质保量地传送给用户分配系统

用来分配电视信号并保持线路匹配的装置

电视机或监视器及信号源插座等

300Ω或75Ω两种阻抗插口

5.7校园有线电视网5.7.1校园有线电视网的构成频5.7校园有线电视网

5.7.2校园有线电视网的教育应用接收转播电视节目电视广播教学示范教学教学监控5.7.3校园有线电视网的升级改造设备老化落后，缺少正常的维护，图像传输效果差功能简单，缺少交互性，限制了应用范围有线电视网络频道少，传送的节目不能满足教学的需要早期建成的有线电视网络存在的缺陷：5.7校园有线电视网5.7.2校园有线电视网的教育应用5.7校园有线电视网

5.7.3校园有线电视网的升级改造改造目的：使其充分利用现有的教学资源更好地为学校的教学、科研服务

改造方式：变单向传输为双向传输，增强系统的交互性

增加系统节目源有线电视网进入多媒体课堂有线电视网络接入计算机校园网有线电视媒体有频带宽、动态信息质量好、传播速度快的特点5.7校园有线电视网5.7.3校园有线电视网的升级改造演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！现代教育技术环境山东省高校教师现代教育技术培训现代教育技术环境山东省高校教师现代教育技术培训5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.5社会和学校的教育氛围

多媒体技术、计算机技术和网络技术的环境和条件

现代教育技术环境社会和学校的教育氛围多媒体技术、计算机技术和网络技术的环境5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

原理

当f<U<2f时，成放大、倒立的实像幻灯片应上下颠倒放置

5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机原理当f5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

构造机身光学

电气控制

机械传送

5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机构造机身5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

构造溴钨灯

凹面镜

5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机构造溴钨5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

种类根据功能：手动、自动、遥控及声画同步、多用途幻灯机等根据构造：插片式、卷片式、显微式根据光源照射：透射式、圆盘起落式、圆盘推挽式等5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机种类根5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机

使用根据所使用的幻灯片选用幻灯机，使幻灯机的片门尺寸与幻灯片相符合了解幻灯机的性能、特点和操作方法，检查各种附件是否齐全使用前认真检查，看电路有无短、断路现象；散热风扇转动是否正常幻灯机安放的位置高低、仰角的大小及离银幕的距离要适当银幕的高度要保证银幕拉伸后的下沿和黑板下沿齐平。为保证银幕与幻灯机的光轴垂直，银幕上方要稍向前倾。装片：按幻灯片放映的顺序，注意一定要倒放，并使其药膜面面向光源开机：应先开机器上的电源，数秒钟后，再打开灯开关开机后：影像投射在银幕的上下位置可通过幻灯机的升降足加以调整结束后：关机时的顺序正好和开机时相反，取出幻灯片5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机使用根据所5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机维护使用前要认真除尘，要特别注意光学部分的清洁，不得用手触摸透镜表面。若镜面有灰尘只能用镜头刷吹、刷，不可用普通纸、布等物擦拭镜头，幻灯机用后要加盖防尘罩灯泡工作时，要避免震动或搬运，否则易震坏灯丝幻灯机工作时，灯泡周围升温很高，应注意通风冷却，不可将通风孔堵住或挡住，散热风扇有故障时应立即停机，否则机器升温过高易烤坏幻灯片，甚至损坏机器每使用200小时左右就要给机械传送部分注油润滑。在存放或使用过程中注意防潮，长期不用时，每季度至少通电驱潮一次5.1现代教育技术常用设备5.1.1幻灯机维护使用前要5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器

原理和幻灯机的工作原理基本一样投影器利用平面镜来改变光路，使正放在载物玻璃上的投影片，在银幕上形成正立放大的像。5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器原理和5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器

原理溴钨灯或镝灯凸透镜5.1现代教育技术常用设备5.1.2光学投影器原理溴5.1现代教育技术常用设备

使用打开机器开关，用溴钨类作光源的投影器此时灯亮。用镝灯作光源的投影器，必须再按下触发器3s～5s开始镝灯只发出微弱的光，约一分钟后，才正常发光。使用高亮度投影器进行教学，应提前开机预热一般情况下不应开启加亮开关，避免因供电电压过高而损坏灯泡调整反射镜的仰角，使影像在银幕上高低适中；转动反射器，使影像在银幕上左右适中，改变投影器，使在银幕上大小适中；转动立杆上的调焦旋钮，使银幕影像清晰将投影片放在载物玻璃上即可得到放大的影像，应边投影边讲解放映结束应关机断电，将反射镜合在放映镜头上5.1.2光学投影器5.1现代教育技术常用设备使用打开机器开关，用溴钨类作5.1现代教育技术常用设备维护与保养检查电源电压、脚螺丝是否松动、灯丝是否完好、灯脚与电源线是否接紧应保持放映镜头、聚光镜、螺纹透镜、投影反射镜和反光镜等不耐磨的光学元件的清洁。在使用时，除不让这些元件损伤外，切勿用手触摸，若有污物、尘埃，可用皮老虎去尘或用镜头纸、软质绒布轻擦风扇电机有故障，必须修复后才能使用，在使用时不要在投影器周围堆放杂物，以免影响通风、散热，用毕后也不要马上装箱，要待冷却后再进行。风扇电机每半年需要擦洗、加油一次。放映时不要震动投影器放要防止受潮或受腐蚀5.1.2光学投影器5.1现代教育技术常用设备维护与保养检查电源电压、脚螺丝是5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机结构录放磁头5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机结构录放磁头5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机选择外观质量机械性能电声性能5.1现代教育技术常用设备5.1.3录音机选择外观质量5.1现代教育技术常用设备

使用了解它的性能，熟悉录音机各按键、旋钮、插孔等的位置、用途和使用方法等，做到心中有数5.1.3录音机有些录音机可以由多种电源供电，在接入电源前应先检查电压是否相符在固定地点或环境温度较大的地点使用录音机时，应将机壳接好地线，防止录音机漏电造成事故，同时也能减少杂散磁场干扰，提高录音质量对于录有重要资料的盒式录音带应将带盒上的防误抹片撬去有些录音机装有ALC电路，该电路能自动控制录音电平，录制音乐节目，应改为手动控制，并调节音量旋钮至适当位置。许多录音机具有双卡快速复制的功能，在复制少量的高质量的音乐磁带时，以原速复制为好5.1现代教育技术常用设备使用了解它的性能，熟悉录音机5.1现代教育技术常用设备维护5.1.3录音机清洁消磁注油存放

消磁时，可用专用的盒式磁头消磁器，一般操作是：断开电源，在录音机带仓中装入磁头消磁器，按下放音键即完成磁头的消磁。5.1现代教育技术常用设备维护5.1.3录音机清洁消磁5.1现代教育技术常用设备磁带及其分类5.1.3录音机盘式卡式盒式时间越长的磁带带基越薄5.1现代教育技术常用设备磁带及其分类5.1.3录音机5.1现代教育技术常用设备磁带选择与使用5.1.3录音机根据实际需要和录音机档次选用合适的磁带使用前检查带盒内磁带卷绕情况，如带头松散，应将其卷紧，以减少绞带发生的机会。磁带应竖立存放，切勿堆叠和平放，以防压伤磁带边缘。磁带用后要放回盒内，并防止灰尘进入磁带保存要注意环境的温度，避免高温。保存节目带应远离各种磁场，对珍贵的资料将其防误抹片撬去，以防误抹5.1现代教育技术常用设备磁带选择与使用5.1.3录音5.1现代教育技术常用设备种类5.1.4多媒体投影机多媒体投影机DLPCRTLCD5.1现代教育技术常用设备种类5.1.4多媒体投影机多5.1现代教育技术常用设备性能指标5.1.4多媒体投影机主要技术指标成像尺寸光照度对比度

分辨率均匀度5.1现代教育技术常用设备性能指标5.1.4多媒体投影5.1现代教育技术常用设备使用5.1.4多媒体投影机RS232控制接口RGB接口S－Video视频接口音频接口投影仪接口尽可能采用VGA接口5.1现代教育技术常用设备使用5.1.4多媒体投影机5.1现代教育技术常用设备安装5.1.4多媒体投影机安装形式桌台支撑吊顶悬挂：一定要将投影机倒置安装，只要启用画面颠倒功能，就可以在银幕上呈出正立的影像投影方式背投影前投影：前投影与背投影相比，背投影的效果更好，但要求教室前面纵深空间较大距离和方位:投影机与计算机之间的连接线不宜太长，一般要控制在15米左右5.1现代教育技术常用设备安装5.1.4多媒体投影机安5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机调节影像大小改变放映距离改变投影机镜头焦距使用与调节利用影像放大功能调节影像的清晰度调节色彩、亮度、对比度调节选择分辨率模式影像正反及上下调节冻结遮屏调节输入源选择及转移效果设置音频调节冻结（Freeze）是将呈现的画面定格于屏幕，不随信号源输入投影机的图像信号变化而变化，其作用是有效保证不将非教学信息呈现于屏幕。遮屏又称空白，该功能下投影机投射单色光斑，其作用是将学生的注意力转移到教师讲授和板书内容上来。全屏显示模式下，当输入分辨率比投影机的标准分辨率低时，投影机会自动地扩展图像5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机调节影像5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机维护与保养保持光学部分洁净确保投影机工作时通风良好规范操作在关灯后，要等投影机冷却了再切断电源较长时间不使用投影机时，应关闭投影光源投影机灯泡亮着时，不得剧烈震动投影机5.1现代教育技术常用设备5.1.4多媒体投影机维护与5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台接插口多媒体教室系统视频展台镜头臂灯控制面板载物平台摇控器视频输出输入插口音频插口:有“MIC”、“AudioOut”、“AudioIn”插口之分，作用都是“中转”音频电信号数字接口5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台接插口5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台开关及按钮灯开关输入输出选择开关正负像转换开关黑白/彩色转换开关5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台开关及5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台使用调节变焦聚焦白平衡调整光圈调整摄像头扳转5.1现代教育技术常用设备5.1.5视频展示台使用调节5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机基本结构CCD感应器A/D转换器数码存储器MPU微处理器5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机基本结5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机镜头定焦镜头标准镜头:视角在50°左右，所摄画面影像的透视效果（近大远小）与人眼看实际景物的透视效果较为接近变焦镜头:焦距可以在一定范围内调节变化，拍摄者站在同一位置上推拉或旋转镜头，就可以变换焦距，拍摄出大小不同的画面。广角镜头:视角大于70°，焦距短、视角大、景深长。适合拍摄景物前后清晰度大的照片，或在较狭窄范围内拍摄较大场面的照片。远摄镜头:视角在40°以下，焦距长、视角窄、看得远、成像大，适合将远景拉近拍大，适合于拍摄不易接近的被摄物体，以及远距离拍摄5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机镜头5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机聚焦系统其作用是改变拍摄时镜头镜片离感光芯片的距离，使被摄景物在感光芯片平面能清晰成像。光圈光圈又称相对孔径，是用金属薄片制成的可调节光孔大小的机构。f/8f/2f/16光圈系数是镜头焦距与光孔直径的比值,例如：F2.8、F4快门控制感光片曝光时间长短的装置。例如：1、2、4、8、15、30、60、125、250、,它们的实际值是标定值的倒数5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机聚焦系5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机感光芯片一种是广泛使用的CCD（电荷藕合）元件；另一种是CMOS（互补金属氧化物半导体）器件模/数转换系统用于将拍摄到的电信号进行数字化后存储存储器内置存储器安装在相机内部，用于临时存储图像可移动存储器分为PC卡、CF（CompactFlash）卡、SM（SmartMedia）卡、软盘、光盘、Miniature卡等几类,存储的文件格式是JPEG、TIFF、BMP等

LCD液晶显示器作用：取影器、及时观看、显示参数设置菜单接口常见数码相机的接口有串行接口、并行接口、USB接口、AV接口、电源输入接口等5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机感光芯5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用安装电池安装存储卡应用模式的选择变焦按钮变焦按钮取景器LCD屏幕扬声器菜单按钮LCD开关图像尺寸/删除按钮模式选择器应用模式的选择参数设置安装存储卡时，需在关机状态下5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用安5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用取景、构图、拍摄镜头闪光灯取景窗麦克风自拍指示/AF照明影像文件下载5.1现代教育技术常用设备5.1.6数码照相机使用取5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪工作过程将反映图像特征的光信号转换为计算机可接受的电信号有两个元件起着关键作用：CCD，电荷藕合器件（ChargeCoupledDevice，CCD）A/D变换器5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪工作过程将5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪分类按扫描仪扫描的对象:反射式透射式多数扫描仪集反射透射两种功能于一体根据工作原理:手持式扫描仪平板式扫描仪胶片扫描仪滚筒式扫描仪CIS（ContactImageSensor）扫描仪5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪分类按扫描5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪性能指标主要技术指标接口方式色彩位数扫描幅面扫描精度灰度级从纯黑到纯白之间平滑过渡的能力扫描仪与计算机之间的连接方式。常见的接口方式有SCSI，EPP，USB三种数值越大，精度越高5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪性能指标主5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪安装关闭计算机以及相连接的任何设备连接扫描仪的电源在扫描仪和计算机之间连接连线启动计算机安装接口驱动程序和扫描软件使用选择原稿类型分辨率与文件大小选择扫描分辨率使用OCR软件维护除尘润滑5.1现代教育技术常用设备5.1.7扫描仪安装关闭计5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.2.1多媒体投影教室基本组成5.2多媒体投影教室

多媒体集成控制系统计算机多媒体投影机电动投影幕视频展台无线麦克VCD机功率放大机音箱主控台5.2.1多媒体投影教室基本组成5.2多媒体投影教室5.2.1多媒体投影教室的类型5.2多媒体投影教室

简易型标准型多功能型学科专业型5.2.1多媒体投影教室设备大屏幕投影机实物展示台计算机投影屏幕其它设备白基布屏幕、金属屏幕、玻璃珠屏幕（常用）5.2.1多媒体投影教室的类型5.2多媒体投影教室简5.2.1多媒体投影教室的安装与连接5.2多媒体投影教室

保持教室的风格保持面对面的教学形式讲台布置要合适多媒体教室硬件设备连接合理5.2.1多媒体投影教室的安装与连接5.2多媒体投影教5.2.5多媒体投影教室的正确使用5.2多媒体投影教室

开机关机注意事项灯泡寿命大为2000小时，用完后应及时关闭忌灰尘、震动5.2.5多媒体投影教室的正确使用5.2多媒体投影教室5.2.6多媒体投影教室的教学功能与应用5.2多媒体投影教室

教学功能控制和管理功能基本功能远程控制功能智能管理功能安全防盗功能媒体教学和录播、转播功能实物投影教学电视录像教学广播录音教学多媒体计算机教学教学应用：讲播式教学模式、示范式教学模式、引探式教学模式5.2.6多媒体投影教室的教学功能与应用5.2多媒体投5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室

计算机数量较多的网络教室，则需要交换机或交换式Hub组成局部交换的网络5.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室计算5.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室

教师机通常存放本地教学资源库，如辅助备课资源库、学习资源库等与互联网连接配置多媒体设备安装控制系统配置教学信息资源一般配置5.3.1多媒体网络教室的结构5.3多媒体网络教室教师5.3.2多媒体网络教室的主要功能5.3多媒体网络教室

实时广播教学远程控制实时监督实时分组在线交流电子举手5.3.3多媒体网络教室的教学应用多媒体课堂教学电子备课学生利用网络教室资源进行自学网络练习和测试5.3.2多媒体网络教室的主要功能5.3多媒体网络教室5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.4.1语言实验室的类型与结构5.4语言实验室

听音型（AP型）（AudioPassiveLanguageLaboratory）听说型（AA型）（AudioActiveLanguageLaboratory）听说对比型（AAC型）（AudioActiveComparativeL.L.）视听对比型（AVC型）（AudioVisualComparativeL.L.）多媒体学习型5.4.1语言实验室的类型与结构5.4语言实验室听音

类

型

功

能AP型AA型AAC型AVC型ML型呼叫与通话教师通过扬声器对全班讲课√√√√√教师通过耳机传声器对全组讲课√√√√√教师对某一小组讲话√√√√教师对个别学生进行辅导√√√√教师在播放教材中间进行讲解和插话√√√√√学生之间互相通话，分组学习O√√√学生呼叫教师，请求帮助√√√√播放与示范播放录音教材√√√√√播放视觉图像√√学生自主选择听音OO√√√教师指定听音（强制听音）O√√学生示范O√√√跟读与录音老师录音机自动反复播放O√√学生录音机自动反复播放O√√学生录制教学内容√√√学生录制跟读内容，进行对比训练√√√监听与记录老师顺序监听全班或分组学生的学习情况O√√√教师监听任一学生的学习情况√√√√老师记录学生的学习情况O√√√遥控与复制教师对学生录音机进行控制O√√教师对学生传声器进行遥控（全班或分组关闭）O√√教师遥控学生录音机复制教材O√√快速复制录音教材O√√分析与评价学生出席点名O√√√分析学生回答问题状态，显示成绩O√√评价教学结果O√√打印分析评价结果O√√程序化、智能化、自动化的高级处理√注：“√”为必备功能；“O”为选择功能5.4.2语言实验室的功能5.4语言实验室

类型AP型AA型A5.4.3语言实验室的建设5.4语言实验室

规划:整体水平先进、方案优化、意图明确建设:环境:场地、室内环境、室温；安全：用电、防火、防盗5.4.4语言实验室的教学应用应用特点系统结构:教师—媒体—学生模式学生—媒体—学生模式、学生—媒体模式控制功能反馈评估功能5.4.3语言实验室的建设5.4语言实验室规划:5.4语言实验室

5.4.4语言实验室的教学应用应用方式语音语调训练听力训练会话训练句型训练跟读复述训练口译训练使用语言实验室教学应注意的问题使用前，教师熟悉掌握语言实验室系统的操作与使用方法课前要认真编写教案，周密地安排好各个教学环节要注意多种教学形式的有机结合、灵活运用要注意加强师生之间的联系与交流5.4语言实验室5.4.4语言实验室的教学应用应5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.5微格教室

微格教学（microteaching）由美国斯坦福大学（StanfordUniversity）的艾伦（W.Allen）等人创立，通常被称为“微型教学”微格教学可概括为：训练课题微型化技能动作规范化记录过程声像化观摩评价及时化5.5微格教室微格教学（microteaching）由5.5微格教室

5.5.1微格教室的类型及系统结构类型从训练规模来划分：标准型、集中控制下的分布式训练型从技术模式划分：视听型、多媒体型训练的内容来划分：教学技能训练型、实验技能训练型、运动技能训练型、音乐技能训练型5.5微格教室5.5.1微格教室的类型及系统结构类型5.5微格教室

5.5.1微格教室的类型及系统结构系统结构最简单的微格教室可由模拟教室（微型教室）和控制室组成基本组成单元:模拟教室（微型教室）控制室示范观摩室5.5.2微格教室的系统设计与构建基本原则环境设计：真实、有效、便利系统构建：配套、简化、实用5.5微格教室5.5.1微格教室的类型及系统结构系统结5.5微格教室

5.5.2微格教室的系统设计与构建主要思路和特点环境设计思路及特点：自然、安静、适中系统构建思路及特点：新颖、适中、配套微格教学视听系统的设备选择与系统构成技术要求：视频部分使用摄像机和录像机；音频部分以有线话筒和无线话筒相混合构成。要有较全面的控制系统、较强的遥控功能、较方便的操作功能使用要求：隐蔽性、遥控性、简易性常规设备：摄像机、遥控器、切换台、监视器、声音混合器、话筒、录像机5.5微格教室5.5.2微格教室的系统设计与构建主要5.5微格教室

5.5.3微格教室的功能教学功能教学模拟示范观摩管理功能实况录像与播放教学转播监视控制对讲5.5微格教室5.5.3微格教室的功能教学功能教学5.5微格教室

5.5.3微格教室的功能反馈评价功能反馈及时、准确评价客观、全面5.5.4微格教室的应用单独授课形式作为教学法课程的一部分作为教学实习的一部分作为第二课堂5.5微格教室5.5.3微格教室的功能反馈评价功能反5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室

5.5微格教室

5.3多媒体网络教室

5.4语言实验室

5.6数字化学习资源中心

5.7校园有线电视网

本章内容5.1现代教育技术常用设备5.2多媒体投影教室5.55.6数字化学习资源中心5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源中心的概念

源于美国，学校图书馆和媒体中心的功用必须合二为一数字化教学资源中心的特点处理技术数字化处理方式多媒体化信息传输网络化学习过程程序化资源建设可操作化与传统处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩在教学资源中心，学生可在教师的指导下独立地寻求知识，并学会如何寻找5.6数字化学习资源中心5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源中心的组成教学资源来源教学资源储存教学资源管理利用教学资源开发市场购买外网资源合作交流数字化改造

自己开发5.6.1数字化教学资源中心简介开放式管理指教学资源中心的图书资料、硬件和