人教版高中语文必修一理解性默写(有答案)

高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春•长沙》（毛泽东）1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：TOC\o"1-5"\h\z这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看:“,”;近观：“，”。仰视：“”；俯瞰:“”占吐“”。丿总£口：。面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是:,诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句7是:，。概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:\以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：，，—概括湘江秋景的一句是：。表现诗人蔑视权贵的句子是：。表现革命者关注国家大事的言行的句子7是:，。表现革命者力量强大的句子是：，寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：。静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：，写江上景物的句子是：，。高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：《雨巷》（戴望舒）#写雨巷特点的诗句是：，，行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：，在"我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：描写姑娘向我走近时的诗句是:描写姑娘飘过时的诗句是：《描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：TOC\o"1-5"\h\z香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：，，，。《再别康桥》（徐志摩）作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：，；，。康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：，；，运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。/康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“，两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：，用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：用"一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：2.2.批判“庸人”的句子是：集中表现了离别的惆怅的诗句TOC\o"1-5"\h\z7是：；，。写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：。诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》）通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句7是:，。通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。易水诀另U中，荆轲悲壮的唱词是：，。通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:,》表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:，。通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子7是:，。写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅）评论“真的猛士”的句子是：，作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：,，。作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：《鸿门宴》（司马迁）表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：，比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：形容自己方处于危险境地的句子是：，，形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：，。鲁迅对《史记》的高度评价是：，。高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春•长沙》（毛泽东）点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍,层林尽染”;近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓,问苍茫大地，谁主沉浮诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年,风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。|以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，至忡流击水，浪遏飞舟概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。《雨巷》（戴望舒）写雨巷特点的诗句是:撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。在"我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。描写姑娘飘过时的诗句是：像梦中飘过一枝丁香的,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，至【」了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。《再别康桥》（徐志摩）（作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”便直接抒发了这种情感。诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：那榆荫下的一潭,不是清泉是天上虹,揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。用"一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。集中表现了离别的惆怅的诗句是：悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。!诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》）通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:荆轲和而歌，为变徵之声。通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：士皆垂泪涕泣。表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。《通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅）评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者批判“庸人”的句子是：然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨象，已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是