中三班班主任备课1

邹平县幼儿园主题活动手册2015～2016学年度幼儿园名称焦桥镇中心幼儿园班别中三班姓名曲萍2016年2月日学期计划健康领域（一）身体健康，能较好地适应环境。（二）在各项活动中表现积极主动、愉快。（三）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（四）逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。（五）能积极参加体育活动，动作灵活。语言领域（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。（三）能清楚地说出自己想说的事。（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。（五）会说普通话。科学领域（一）能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。（三）能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会领域（一）能主动地参与各项活动，有自信心。（二）能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。（三）理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术领域（一）对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。学期计划主题活动内容周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称第一周了不起的我我有一双小巧手艺术：小小粉刷匠健康：听声音找朋友艺术：创意花瓶表演区：小小粉刷匠美工区：巧手粉刷第二周了不起的我妈妈的小帮手语言：学妈妈艺术：家务小助手科学：小动物回家表演区：学妈妈阅读区：爸爸妈妈的爱科学区：家用电器真方便第三周了不起的我好朋友手拉手艺术：给朋友打电话健康：找朋友艺术：朋友舞美工区：表情蛋糕益智区：送礼物表演区：问候歌阅读区：毛线电话网第四周神奇的翅膀鸟儿飞来了语言：丑小鸭科学：小鸟，你好艺术：鸟儿乐园美工区：可爱的鸟巢表演区：丑小鸭阅读区：小鸟和牵牛花第五周神奇的翅膀飞机起飞了科学：有趣的太空生活艺术：我折的纸飞机健康：看谁飞得远美工区：宇宙飞船飞上天角色区：小熊乘飞机建构区：拼插飞机第六周神奇的翅膀如果我能飞语言：如果我能飞健康：我是小飞人艺术：金孔雀轻轻跳科学：风筝飘飘美工区：如果我能飞美工区：我的小翅膀表演区：小星星主题活动内容周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称第七周春天来了植物发芽了语言：报春社会：春天在哪里（半日）美工区：花门帘表演区：小小一粒米阅读区：.树叶小耳朵第八周春天来了天气变暖了社会：春天的电话社会：我们爱运动健康：小鸭赶路艺术：画春天美工区：美丽的蝴蝶益智区：越来越暖了建构区：春天的花园第九周春天来了春天真快乐科学：花儿找朋友社会：我们去种树（半日）美工区：有趣的吹画益智区可爱的蚕宝宝阅读区：奇怪真奇怪第十周寻找小秘密空气的秘密语言：谁住在皮球里健康：有趣的抛接球艺术：有趣的塑料袋科学：数气球美工区：折气球科学区：吹羽毛阅读区：气球逃走了第十一周寻找小秘密纸的秘密社会：纸从哪里来科学：纸花开放美工区：纸杯花科学区：只怕什么建构区：纸杯叠叠高第十二周寻找小秘密影子的秘密艺术：影子歌语言：放电影科学：找相邻数健康：单脚跳的大公鸡科学区：变手影阅读区：影子的故事学期计划学期计划主题活动内容周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称第十三周第十四周第十五周第十六周夏天真有趣下雨了语言：顽皮的小雨滴语言：动物气象台艺术：夏天的雷雨美工区：小雨伞表演区：小蚂蚁避雨阅读区：哗哗、嘎嘎、哈哈第十七周夏天真有趣找阴凉艺术：游泳艺术：扇子美工区：有趣的夏日阅读区：动物是怎样避暑的第十八周夏天真有趣捉虫去综合：西瓜虫艺术：毛毛虫科学：昨天、今天和明天健康：螃蟹赛跑美工区：花丛中的蝴蝶表演区：数蛤蟆建构区：拼插昆虫主题计划本学期第一主题本主题活动总数18预计所用时间三周主题名称了不起的我预设√生成主题目标1.能够说出每个手指的名称和外形特征，自己的事情愿意自己做。2.会从不同方向辨别并说出7以内物体的排列次序。3.懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为，体验主动礼让带来的好心情，懂得做错事情不隐瞒，应主动承认。主题分析随着幼儿一天天的长大，他们的自主性、独立性也在不断提高与增强，只要悄悄留意观察，就会发现中班的幼儿凡事都想试一试，本主题通过一系列活动，使幼儿习得自我服务的方法，学做力所能及的事情，增强其自理能力，培养其自信心和自尊心，从而更好的学会用不同方式表达自己的关爱之情。环境创设1.布置墙饰“我的巧手作品”“大手和小手”展览。2.活动区增加《好妈妈》《猜猜我有多爱你》等图书，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。3.幼儿画一画在交往中易发生的问题和解决方法，将其布置墙饰。主题网络小工具怎么用我有好办法创意花瓶给朋友打电话勇敢地说出来表情蛋糕小象的心愿了不起的我小动物回家爸爸妈妈的爱巧手粉刷餐具变变变香花送妈妈学妈妈不在麻烦好妈妈家务小帮手小小清洁员找朋友朋友舞让一让晒衣服做小人书能干的小手毛线电话网诚实棋听声音找朋友小小粉刷匠漂亮的蝴蝶结妈妈的小帮手我有一双小巧手好朋友手拉手小工具怎么用我有好办法创意花瓶给朋友打电话勇敢地说出来表情蛋糕小象的心愿了不起的我小动物回家爸爸妈妈的爱巧手粉刷餐具变变变香花送妈妈学妈妈不在麻烦好妈妈家务小帮手小小清洁员找朋友朋友舞让一让晒衣服做小人书能干的小手毛线电话网诚实棋听声音找朋友小小粉刷匠漂亮的蝴蝶结妈妈的小帮手我有一双小巧手好朋友手拉手集体教学活动计划本学期总第2个活动本主题第2个活动活动日期2016．2.23活动名称艺术：小小粉刷匠预设√生成活动目标1.理解歌词，能用轻松的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。2.能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。3.体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。活动准备1.《小小粉刷匠》音乐。2.小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套；纸箱做的小房子。活动过程1.教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿了解小粉刷匠的劳动，激发幼儿学习的兴趣。提问：小小粉刷匠在做什么？2.教师清唱歌曲，使幼儿感受到歌曲的欢快活泼旋律。提问：这首歌听起来有怎样的感受？歌曲里都唱了什么？3.幼儿学唱歌曲，用轻松的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐心情。(1)教师边随音乐边演唱歌曲，便表演动作，帮助幼儿初步理解歌曲内容，感知歌曲旋律。(2)播放音乐，听歌曲旋律，随歌曲节奏拍手念歌词。(3)听音乐伴奏，在教师动作的提示下演唱歌曲。活动过程(4)引导幼儿进一步理解歌词，说一说，小小粉刷匠在工作时的心情，并鼓励幼儿在演唱时能唱出小小粉刷匠劳动时轻松愉快的情绪。4.创设“粉刷匠劳动”的情景，引导幼儿自由地创编动作表现。5.教师请幼儿替换歌词，边演唱歌曲边表演动作。提问：如果你是粉刷匠，你还会粉刷屋子的哪些地方？幼儿穿上小围裙，带上工作帽，拿着小刷子，提着颜料桶，根据创编的歌词边演唱边做不同的动作表现歌曲。活动反思《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，孩子们也很喜欢。在导入部分，我结合教学媒体让孩子看看油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿油漆工人刷漆的动作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。集体教学活动计划本学期总第3个活动本主题第3个活动活动日期2016．2.23活动名称健康：听声音找朋友预设√生成活动目标1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。活动准备安全宽阔的场地活动过程1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭上眼睛听声音辨别方向。（1）教师扮演不同小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不同动物的叫声后，听声音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。（2）加大难度，要求幼儿闭上眼睛练习用脚外侧走、踮脚走等不同的方法。（3）教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。活动过程3.幼儿进行放松活动。玩法：幼儿两人一组，相隔一定距离站立，一幼儿扮演“小猫”说：“喵喵喵，我在这里，我是某某某。”另一名幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。活动反思在本节活动中，教师扮演不同小动物发出不同的声音，引导幼儿闭上眼睛听声音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走，孩子们兴趣浓厚，积极参与到活动中来，让孩子闭上眼睛时，幼儿孩子时不时的睁开眼看，违背了游戏规则，于是我为孩子们准备了眼罩，这样游戏变得更好玩了，游戏难度由易到难，锻炼了听声音提示辨别方位走，并且页感受到游戏的快乐。集体教学活动计划本学期总第5个活动本主题第5个活动活动日期2016．2.25活动名称艺术：创意花瓶预设√生成活动目标1.能用橡皮泥、线绳、彩珠、亮片等材料创造性地装饰不同的瓶子。2．感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。3.幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成功感。活动准备1．各色橡皮泥、各种彩色的珠子、亮片彩色线绳和不同样子的空瓶子。2.用不同材料装饰的花瓶图片。3．幼儿学习资源=1\*GB3①第6～7页。活动过程1.教师展示准备好的已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。提问：你最喜欢哪个瓶子？为什么？2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源=1\*GB3①第6～7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。（1）讨论交流：瓶子美在哪里？引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；此外，还有瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。（2）讨论：还可以怎样装饰瓶子？学习包、绕、染、黏贴的装饰方法。活动过程3.幼儿动手装饰，教师指导。（1）鼓励幼儿互相之间进行合作。（2）启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。4.布置小展示台“多彩的瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。活动反思在活动中，出示已装饰好的瓶子让幼儿欣赏，激发幼儿对活动的兴趣，感受花瓶独特的造型和装饰，教师讲解装饰的要点时，孩子们能做到认真倾听，大胆展开想象，积极发表自己的意见，在操作中，教师提出要求后，孩子们积极参与活动，大胆制作，教师巡回指导，让孩子们体验不同造型和装饰所带来的美感。集体教学活动计划本学期总第7个活动本主题第7个活动活动日期2016．2.29活动名称语言：学妈妈预设√生成活动目标1.理解儿歌内容，跟随妈妈学到的不同本领。2.有表情的朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单的仿编。3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。活动准备1.《学妈妈》语言CD、教学挂图、教师教学资源；快乐的音乐。2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。3.幼儿学习资源①第14～15页。活动过程1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。幼儿随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子，并请引导幼儿说一说自己了解的小动物的本领。2.教师出示教学挂图，使幼儿初步理解诗歌内容。提问：小燕子妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情？教师播放《学妈妈》语言CD或教师教学资源，幼儿有表情地朗诵儿歌，进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。集体教学活动计划活动过程（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演，教师注意提醒幼儿相互学习同伴语言、表情、动作，引导幼儿有表情的表现。4.幼儿阅读幼儿学习资源①第14～15页，组织幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？他们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？5.“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿爱妈妈的情感。教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿在生活中自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感。活动反思在本节课中，首先出示小动物的头饰，让孩子们了解各种小动物的本领，导入课题，激发孩子们的学习兴趣，再结合教学挂图，使幼儿初步理解诗歌内容。诗歌内容通俗易懂，朗朗上口，孩子们容易记住。在掌握了诗歌的句式，鼓励孩子们根据句式进行简单的仿编，来锻炼孩子们的语言、思维能力，同时引导孩子们从身边小事做起。学着自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一颗感恩的心。集体教学活动计划本学期总第10个活动本主题第10个活动活动日期2016．3.2活动名称社会：家务小助手预设√生成活动目标1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。2.能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。活动准备1.教师准备《机器人本领大》教学资源。2.面纸、彩色笔、油画棒等。3.欢快的、动感的音乐。活动过程1.幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。幼儿听音乐，模仿机器人动作，感受机器人的本领，激发幼儿活动兴趣。2.谈话“机器人的本领”，有而交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动愿望。（1）播放《机器人本领大》教学资源，有而相互交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们提供服务。活动过程（2）提问：妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好办法可以减轻妈妈的家务？引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。（3）讨论：如果设计机器人，你想让它帮助妈妈做什么事情？3.有而自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指导。4.布置“妈妈的好帮手机器人展览”，幼儿相互欣赏同伴的作品，鼓励幼儿相互学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。活动反思在活动中，观看机器人，了解机器人的结构，并学习机器人说话、走路，激发孩子们的活动兴趣。通过了解机器人的本领，懂得机器人可以为人们提供服务，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动愿望，在动手绘画时，孩子们的想象力很丰富，人人创作出别具一格的机器人，帮助妈妈做家务活，表达出爱妈妈的情感。集体教学活动计划本学期总第12个活动本主题第12个活动活动日期2016．3.4活动名称科学：小动物回家预设√生成活动目标1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左，从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。活动准备1.房子纸卡、7层楼挂图；7种小动物卡片、1～7的数字卡两套（见幼儿活动资源包）2.幼儿学习资源①第20～21页。活动过程1.游戏“小动物排排队”，引起幼儿活动的兴趣。（1）今天有几个小动物要去公园玩，我们看看都是谁来了？它们排的队伍整齐吗？排在第一的是谁？排在第二的是谁？排在第七的是谁？（2）引导幼儿阅读幼儿学习资源①第20页，请幼儿按照“→”“←”表示的方向，说出两支啦啦队中每只动物分别排在第几位，再根据右边表格中的提示填一填。（3）幼儿阅读幼儿学习资源①第21页，提问：小猫、小狗、小鹿、小猴、小牛、小鸡、小刺猬分别在哪一节车厢？活动过程2.游戏“小动物要回家”，引导幼儿给动物安排房间，初步认识7以内的序数。（1）教师出示7只小动物卡片，引导幼儿点数并说一说：有几只小动物？它们都是谁？（2）教师变换从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。3.游戏“坐椅子”游戏规则：7个椅子摆成一排，请幼儿上前面，闭上眼睛转一圈，找个椅子坐下来，睁开眼睛看一看，你坐第几把椅子？是从哪边数的？活动反思兴趣是幼儿最好的老师，在整个过程中幼儿都很积极配合，利用游戏，激发孩子们活动的兴趣，让孩子们先认识7以内的序数，并感知序数的方向性。然后能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。通过几个游戏来巩固知识，有部分孩子已掌握，还有一小部分孩子还没分清左右，所以在方位改变了幼儿还是按照原来的思维去数。对此问题我应该先给幼儿一个活动前准备对方位的认识，楼房要从下数到上，哪边是左，哪边是右，我忽视了这点。集体教学活动计划本学期总第14个活动本主题第14个活动活动日期2016．3.8活动名称社会：给朋友打电话预设√生成活动目标1.知道电话是方便的通讯工具，能用废旧纸盒、纸盘等通过组合、连接与粘贴的方法制作电话。2.能大胆向同伴介绍自己的创意与制作方法，体验创作的快乐。活动准备1.《电话商店》教师教学资源：①“电话商店”的情景，商店里有不同款式和作用的电话图片；②花眼老爷爷老奶奶，时尚的妈妈，在办公室工作的爸爸的情景图片。2.不同大小、形状的纸盒，胶棒，双面胶，彩色卡纸，剪刀等。活动过程1.游戏“打电话”，激发幼儿活动的兴趣。提问：平时你给谁打过电话？是什么时候打的？怎么打的？通过幼儿间交流进一步了解电话的作用。2.播放教师教学资料①，带幼儿到“电话商店”参观，在欣赏中进一步认识电话。提问：你最喜欢“商店”里卖的什么电话？它是什么样子的？它有什么功能？如果请你做一做你会选择什么材料？如何制作？3.幼儿做导购员和设计师，为不同顾客推荐并设计和制作不同款式、作用的电话。活动过程（1）教师播放教师教学资源②，如花眼的老爷爷老奶奶，时尚的妈妈，在办公室工作的爸爸的情境图片，请幼儿做导购员帮助不同的顾客推荐不同的手机。如给老人的手机推荐大屏幕的，妈妈的推荐时尚、鲜艳的，爸爸的办公室用座机方便联系等。（2）幼儿做设计师进行制作，教师重点指导幼儿选择合适的废旧材料，制作时注意运用组合、粘贴与连接的方法，鼓励幼儿创造性地设计制作。4.幼儿布置“电话展览”，介绍自己设计的手机、座机，并送给不同需要的顾客，体验帮助别人的快乐。活动反思电话是孩子们常见的最熟悉的，并且知道电话是最方便的通讯工具。在活动中，开始部分我利用游戏“打电话”，激发孩子们活动的兴趣，通过图片让孩子们观察电话的外形构造及了解电话的作用。根据电话不同的颜色，不同的形状，来辨别哪位家人使用的电话。在设计制作中，兴趣很浓.想象力丰富，积极动手制作，体验到用废物利用的快乐。集体教学活动计划本学期总第15个活动本主题第15个活动活动日期2016．3.8活动名称健康：找朋友预设√生成活动目标1.练习听指令做出快速追逐和躲闪跑的动作。2.能根据指令变换人数结伴追逐躲闪跑，提高反应能力。活动准备《找朋友》音乐CD、2～4数字大卡片。活动过程1.准备活动，难点前置。幼儿随《找朋友》音乐在场地内练习快走、慢走、高人走、矮人走。当音乐停止时，马上根据老师说出的数字，迅速找出与数字相对应的人数拉手结伴。2.游戏“找朋友”，练习按教师指令追逐躲闪跑。（1）教师介绍游戏玩法，激发幼儿兴趣。（2）针对幼儿对游戏玩法的掌握情况，可引导幼儿做游戏1～2遍，联系追逐躲闪跑的技能。要求：只要2个幼儿牵上手就不能捉；幼儿不可提前牵手。活动过程（3）增加难度进行游戏，如变化结伴人数，教师出示不同数字卡片同时喊口号“X人找朋友”，幼儿根据数字迅速结伴做游戏。（4）增强趣味性进行游戏，如增加幼儿当追逐者，反复进行游戏。3.放松活动，教师可随歌曲《找朋友》鼓励幼儿创造性地做拍手、敬礼、握手、转圈等动作。活动反思在本节活动中，利用孩子们最熟悉的歌曲做游戏。孩子们兴趣浓厚，积极性很高，人人都按老师指令追逐躲闪跑，根据孩子们掌握的情况增加游戏难度，增进游戏的趣味性，刚开始教师出示不同数字卡片同时喊口号“X人找朋友”，幼儿根据数字迅速结伴做游戏，孩子们没听懂游戏规则，有的孩子们不知道人数多了商量着让谁走，人数少了可以去找人，再次经过老师的讲解，大多数孩子们明白游戏怎么玩，但很有几个孩子迷糊，希望在课下多玩这个游戏。总之，整体效果还是不错的，锻炼了孩子们的反应能力。集体教学活动计划本学期总第17个活动本主题第17个活动活动日期2016．3.10活动名称艺术：朋友舞预设√生成活动目标进一步掌握踏跳步、侧踵步、后踢步等基本步伐，能随音乐合拍的作不同动作，初步学跳朋友舞与同伴进行圈内外互换位置、换朋友等动作与方向的变化。喜欢好朋友，愿意和同伴共同舞蹈，体验跳集体舞的快乐。活动准备1.手腕花每人1个2.幼儿已经熟悉节奏儿歌《好朋友》的内容以及节奏，并提前初步学会踢踏步、侧踵步、后踢步基本步伐。活动过程1谈话“我的好朋友”，引出本次活动内容。2.感受《朋友舞》乐曲的旋律及节奏。（1）教师播放《朋友舞》乐曲，请幼儿安静地倾听，感受乐曲的换快节奏。（2）伴随音乐旋律复习踢踏步、侧踵步、后踢步基本步伐。进一步引导幼儿掌握动作要领。3.引导幼儿学习《朋友舞》，在手腕花提示下和同伴进行圈内外、位置互换、朋友互换等动作与方向的变化。活动过程4.请幼儿随音乐和好朋友完整舞蹈，体验与同伴共同舞蹈的乐趣。5.请好朋友之间用一个亲密热情的动作，如抱一抱等表达对好朋友的喜欢，体验好朋友在一起的快乐。活动反思集体舞让幼儿获得合作交流的快乐，在活动中创设了富有情趣的教学情境，结合幼儿的已有经验，让幼儿充分感受了集体舞的独特魅力，活动情节设计简单，充满情趣，在老师夸张的肢体动作及语言情境的带领下，幼儿的舞蹈热情被极大地激发出来，很自然地表现出了惊喜、快乐等情绪。孩子们在轻松、愉快的参与过程中，当个别幼儿动作学习有困难时，老师能及时给予帮助，体验学集体舞的快乐，充分享受了舞蹈。区域活动计划区域名称美工区：巧手粉刷活动周期2周活动背景通过学习歌曲《小小粉刷匠》，孩子们对粉刷挺感兴趣的，为了满足孩子们的欲望，在美工区中投放了很多粉刷的材料及工具，供孩子们敢于尝试、操作粉刷。活动目标1.能用不同的颜色按照设计图粉刷“房子”“汽车”等。2.尝试使用不同的刷子，掌握正确的涂色方法，能控制自己的身体涂刷不同高度的物体，在游戏中体验合作的乐趣。材料投放1.大小不同的纸盒若干、大小不同的刷子、高度不同的椅子。2.各色颜料若干、颜料桶、围裙、套袖、工作帽、废旧报纸若干。活动指导1.教师引导幼儿按照自己的想法2～3合作进行纸盒创意制作，并共同研究设计装饰。2.幼儿按照设计图的要求制作不同的作品。3.教师观察幼儿所使用的粉刷方法，引导幼儿掌握上下、左右刷的技巧，并提醒幼儿尽量不把颜料弄到身上。4.教师引导幼儿在粉刷时关注颜色、图案的变化，引导幼儿尝试刷出有创意的作品。5.引导幼儿合作布置“纸盒创意”展台，幼儿相互欣赏评价。区域活动计划区域名称表演区：学妈妈活动周期1周活动背景经过学习诗歌《学妈妈》，了解到小动物跟着妈妈学到了很多的本领，导入孩子们的本领是跟谁学的，向你的好朋友说说。活动目标1.幼儿能创编出小燕子、小鸭子不同小动物的动作表现儿歌中小燕子衔泥巴、小鸭子捉鱼虾等内容。2.懂得自己的事情自己做、体验与同伴合作表演的快乐。材料投放表演的场景，如画有草地、小河、麦田背景图；小燕子、小鸭子、小青蛙的头饰；不同的彩带的半成品装饰物。活动指导1.请幼儿阅读幼儿学习资源①第14～15页，并说一说儿歌里小动物是怎么样学妈妈的？图片上还有那些小动物？他们是怎样学本领的？2.幼儿协商分配角色，根据小组的想法共同布置演出的场景，引导幼儿根绝儿歌以及创编的内容大胆想象动作，表现出小动物自己做事情的自豪感。3.幼儿合作表演，出现不协调情况时可请幼儿暂停表演，共同为同伴角色提建议，引导幼儿从语言表达到动作表现以及表演的心情感受，说说下次表演时要注意的地方。4.整理表演道具、材料，收放整齐。区域活动计划区域名称益智区：送礼物活动周期1周活动背景活动目标1.正确感知7以内的数量，按数量的要求圈画在一起。2.能探索多种组合的方法。材料投放画有果子的图片，有的是1个果子、有的是2个果子连在一起、有的是3个果子连在一起；画有“鸟”的标志的卡片，上画写有数字“7”；各色水彩笔若干。活动指导1.教师出示“鸟”的卡片，引出为小鸟送果子的情境。2.激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿按照卡片上的数字“7”3.要求幼儿每使用一种方法就用不同颜色的笔圈画，看谁的办法多。区域活动计划区域名称表演区：问候歌活动周期1周活动背景活动目标1.会用快乐的声音演唱歌曲，能表现歌曲中小朋友见面相互问候时开心的情绪。2.能与同伴合作创编拉手、招手、拥抱等问候的动作表现歌曲，体验朋友在一起的快乐。材料投放《哈罗，哈罗》音乐CD。活动指导1.幼儿欣赏音乐，初步感受歌曲的旋律和歌词的内容。教师请幼儿说说歌曲里都唱了什么？鼓励幼儿相互交流见到好朋友相互问候的不同方法。2.幼儿进一步感受歌曲，鼓励幼儿随音乐自由表现见到朋友相互问候的动作，表达对歌曲的理解。3.幼儿学会歌曲后，引导幼儿2人或多人一组，随音乐继续创编拉手、招手、拥抱等问候动作，感受朋友在一起的快乐。主题评价主题名称了不起的我评价日期2016．3.10个案记录主题反思主题计划本学期第二主题本主题活动总数19预计所用时间三周主题名称神奇的翅膀预设生成主题目标1.了解鸟、爱护鸟以及热爱大自然的积极情感2.感知飞机的神奇，了解太空生活的奥秘，探究科技与生活的关系主题分析当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉着鸟儿飞来飞去的样子，经常提出有关鸟类的相关问题，这些问题深深地吸引着孩子们去了解、去发现。环境创设利用活动室的空间悬挂各种飞机的图片，在活动区投放关于飞机的模型、图书等资料。丑小鸭主丑小鸭题网络我这的纸飞机小飞机有趣的太空生活比本领喂小鸟鸟儿乐园四小天鹅舞曲小星星小仙女头上的一朵云风筝飘飘如果我能飞小白鸽历险记我是小飞人哪个比较重丑小鸭金孔雀轻轻跳小飞机上蓝天拼插飞机天鹅小鸟和牵牛花如果我能飞啄木鸟捉虫花样跳伞飞机本领大小小飞机场小鸟，你好鸟儿聚会神奇的翅膀飞机起飞了鸟儿飞来了我这的纸飞机小飞机有趣的太空生活比本领喂小鸟鸟儿乐园四小天鹅舞曲小星星小仙女头上的一朵云风筝飘飘如果我能飞小白鸽历险记我是小飞人哪个比较重丑小鸭金孔雀轻轻跳小飞机上蓝天拼插飞机天鹅小鸟和牵牛花如果我能飞啄木鸟捉虫花样跳伞飞机本领大小小飞机场小鸟，你好鸟儿聚会神奇的翅膀飞机起飞了鸟儿飞来了集体教学活动计划本学期总第19个活动本主题第1个活动活动日期2016．3.14活动名称语言：丑小鸭预设√生成活动目标1.理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。2.理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。活动准备1.《丑小鸭》教学挂图、语言CD及教师教学资源。2.《天鹅》音乐CD活动过程1.师幼谈话：“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。（1）请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事？（2）出示“丑小鸭”的形象，引导幼儿阅读学习资源，并互相讲一讲，说一说。2.播放教师教学资源，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。提问：（1）丑小鸭都经历了哪些事情？它生活的快乐吗？（2）当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？（3）如果你看到一只丑小鸭，会怎么做？3.幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。集体教学活动计划活动过程（1）引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。（2）鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。4．欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。活动延伸活动反思幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。集体教学活动计划本学期总第21个活动本主题第3个活动活动日期2016．3.16活动名称社会：小鸟，你好预设√生成活动目标1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。活动准备1．师幼共同收集各种鸟的图片、图书或标本布置成鸟类展馆。2.有关各种鸟鸣的录音；《小鸟，你好》（鸟鸣声、美丽的鸟儿、人与鸟）教师教学资源；幼儿学习资源活动过程1.播放录音，幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。提问：小鸟是怎样唱歌的？请幼儿学学它们的叫声。2.帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。（1）师幼谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？你都认识哪些鸟？它们长得是什么样子的？帮助幼儿回忆已有经验（2）进一步提问：你还知道有什么鸟？请幼儿参观展览，自由结伴观察讲述。3．请幼儿相互找一找，说一说不同鸟的异同点。（1）提问：请小朋友仔细看一看，这些鸟有什么不同？引导幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出它们的不同。集体教学活动计划活动过程（2）再与幼儿一起找一找它们的相同点。鸟都有羽毛和翅膀，都有坚硬的喙，都是从蛋里孵化出来的等）4.阅读幼儿学习资源，了解鸟与人类的关系。提问：你喜欢小鸟吗？为什么？引导幼儿大胆表达自己的想法。教师可从鸟与人类的关系方面进行简单小结。5.结合教师教学资源，了解“爱鸟周”的意义。（1）引导幼儿了解人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的伤害。（2）介绍“爱鸟周”。提问：如果世界上没有鸟会是什么样子的？我们应该怎样爱护鸟儿？教师小结：鸟是人类的好朋友，我们都应该爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境。因此，我国确定4月底至5月初的一周为“爱鸟周”，呼吁大家一起关爱小鸟。活动反思这节活动深受孩子们的爱好，小鸟，孩子们其实不陌生，在平时的生活中、鸟类市场、动物园和图书上，孩子们或多或少的了解了一些关于鸟的名称、形态和习性等。但我还是请孩子们和家长一起搜集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。在资料的搜集过程当中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，孩子们不仅学到了知识，而且产生了强烈的爱鸟之情，要保护小鸟，因为它们是我们的好朋友，是树木的好朋友，是庄稼的好朋友，在情感上也得到了很大的提升。集体教学活动计划本学期总第24个活动本主题第6个活动活动日期2016．3.18活动名称艺术：鸟的乐园预设√生成活动目标1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。2.初步尝试用毛笔简单绘画。活动准备各种鸟鸣的声音。《鸟儿乐园》教学挂图；幼儿学习资源。3.国画颜料、垫布、毛笔、宣纸（见幼儿活动资源包）。活动过程1．播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。提问：你听到了什么？你觉得这些小鸟在干什么？它们高兴吗？猜一猜它们有什么高兴的事儿？小结：这些小鸟都很快乐、很幸福，因为它们生活在鸟儿的乐园里。请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。2.欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》（1）阅读幼儿学习资源，请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样，并用手指画一画榕树的线条。（2）简单介绍榕树的特点：枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。集体教学活动计划活动过程提问：画面中除了枝繁叶茂的榕树，还有什么？这些小鸟都是用哪些颜色画的？如果你是其中的小鸟，你会有什么感觉？为什么小鸟喜欢和大树在一起？引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。3.教师简单介绍作品所表现的内容。广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园，那里“一树成林”，引来成千上万只鸟儿在那里栖息，成为小鸟的天堂。每天清晨，鸟儿们翩翩起舞，尽情鸣唱，非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。4.幼儿尝试用毛笔简单绘画教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。活动反思中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。在动手操作中孩子们发挥想象，大胆创造，充满自信。活动中孩子们感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点，产生喜爱中国画的情感。集体教学活动计划本学期总第27个活动本主题第9个活动活动日期2016．3.22活动名称社会：有趣的太空生活预设√生成活动目标1.了解航天员在太空舱中的有趣生活和实验。2.产生关注天空生活和探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。3.大胆表达自己所了解的太空生活的神奇，并注意倾听他人讲话，丰富自己的谈话内容。活动准备1.收集宇航员在太空生活的照片，布置到区域环境中。2.《有趣的太空生活》教学挂图，《神舟十号发射》和《太空授课》教师教学资源活动过程1.观看视频《神舟十号发射》，引出谈话话题。提问：火箭发射成功后去哪了？宇航员在太空中生活有什么有趣的事情呢？2.幼儿自由讨论：宇航员在太空中是如何进行睡觉、喝水、走路的。（1）将幼儿分成若干小组自由讨论。教师巡回指导提醒幼儿大胆表达自己的想法，并认真倾听他人讲话，教师适时、适度地参与幼儿的谈话内容。（2）每组选派一名幼儿代表本组发言。教师要及时鼓励和帮助发言的幼儿。集体教学活动计划活动过程3.拓宽幼儿的谈话范围。教师结合挂图和视频介绍宇航员在太空中的有趣生活和实验。（1）提问：其实在太空生活中还有很多趣事，你们还知道太空生活中的其他趣事吗？（2）观看视频《太空授课》片断，幼儿自由交流，拓展新的谈话内容，注意激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。活动反思集体教学活动计划本学期总第29个活动本主题第11个活动活动日期2016．3.24活动名称艺术：我折的纸飞机预设√生成活动目标1.尝试几种不同纸飞机的折法2.投射纸飞机，探索让纸飞机飞得更远的方法活动准备1.多种折好的纸飞机范例及相应的步骤图2.各色方形彩纸（见幼儿活动资源包）活动过程1.观察几种折好的纸飞机，激发幼儿折飞机的愿望。2.幼儿进行折纸活动（1）幼儿选择自己喜欢的纸飞机的样子，根据相应的步骤图尝试进行折纸。（2）幼儿相互交流自己的折纸经验3.幼儿与教师分别投射纸飞机，总结让飞机飞得更远的方法。提问：谁的纸飞机飞得最远？老师的纸飞机为什么飞得远？飞得远的纸飞机有什么特别的地方？引导幼儿发现飞机翅膀的面积、头部的重量、起飞的角度等，都能影响纸飞机的飞行距离。集体教学活动计划活动过程鼓励幼儿尝试制作和“改装”不同的纸飞机。将飞机卷起来或在翅膀上剪几个小洞，看看哪一种飞得远、飞得快。5.将飞得最远最快的飞机类型贴在展示区，幼儿继续探索纸飞机的更多折法。活动反思集体教学活动计划本学期总第30个活动本主题第12个活动活动日期2016．3.24活动名称健康：看谁飞得远预设√生成活动目标1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。活动准备1.老师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。2.《动物狂欢节（终曲）》音乐CD。3.毛巾（幼儿人数的一半）。活动过程1.欣赏卓别林扮演的《大独裁者》中理发情境的视频，感受视频中音乐与动作的配合。（1）提问：短片里的人是什么职业？理发师除了理发还做什么？（2）小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林。2.完整欣赏音乐。（1）听音乐CD。（2）启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩？（3）引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师做锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。集体教学活动计划活动过程（1）幼儿随教师哼唱（第7～22小节）做自己创编的按摩动作，鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，尝试把动作和音乐配在一起。（2）请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。（3）两人一组，在老师的哼唱下相互做按摩动作。3.把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。4.在游戏中体验表演的乐趣。（1）和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。（2）幼儿两两合作按摩，进行表演。5.乐曲介绍，欣赏《火烈鸟和悠悠球》的视频。这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节（终曲）》，不仅能做小小按摩师的动作，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首音乐也在游戏呢。活动反思集体教学活动计划本学期总第37个活动本主题第15个活动活动日期2016．3.28活动名称语言：如果我能飞预设√生成活动目标1.体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。活动准备1.《如果我能飞》教学挂图。2.背景音乐活动过程1.自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。（1）请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？（2）如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？教师评价：积极鼓励幼儿说出与别人不同的想法2.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。（1）幼儿观看教学挂图，完整欣赏诗歌《如果我能飞》。（2）分段学习朗诵。引导幼儿相互说一说诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？3.寻找仿编规律，鼓励幼儿大胆仿编诗歌。（1）引导幼儿发现这首诗歌的规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到什么地方去，第三局则是想像着自己变成了集体教学活动计划活动过程什么。（2）请幼儿展开想象，大胆尝试方便，教师要给予积极地鼓励与引导。（3）幼儿将自己仿编的内容记录下来，并与同伴相互交流。（4）引导幼儿互相评价。如：你喜欢谁仿编的诗歌，为什么？4.幼儿在音乐的伴奏下，有感情地朗诵自己仿编的诗歌。活动反思集体教学活动计划本学期总第33个活动本主题第15个活动活动日期2016．3.28活动名称健康：我是小飞人预设√生成活动目标1.学习跨35厘米高的垂直障碍物。2.提高运动速度。活动准备1．请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。2.冠军奖牌若干活动过程1.模仿运动员做热身运动。2.幼儿学习跨跳35厘米高的障碍物及触物跳的动作。（1）请幼儿模仿跨栏和灌篮的动作。（2）教师示范讲解跨跳障碍物和触物跳的动作要领：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过；触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。（3）幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。3.游戏“我是小超人”。（1）教师介绍游戏玩法和规则。提醒幼儿跨越障碍物时，需单脚起跳，如碰到障碍物则需重新跨跳；到达终点后小手必须触碰到篮板集体教学活动计划活动过程方可返回。（2）幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行（3）根据幼儿的实际情况，适当增加游戏难度。如：增加跨栏的数量和篮板的高度等。4.教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。活动反思集体教学活动计划本学期总第35个活动本主题第17个活动活动日期2016．3.30活动名称艺术：金孔雀轻轻跳预设√生成活动目标1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。活动准备1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。3.孔雀头饰（见幼儿活动资源包）活动过程1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。3.学习舞蹈。（1）请幼儿用手部动作模仿小孔雀。指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。（2）游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。游戏开始后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬集体教学活动计划活动过程头挺胸摆出孔雀开屏的姿态，并按照语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。说完儿歌后“小孔雀”依次跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走（行走路线可围着教室走一个大圆圈）。动作熟练后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿态。（3）幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型4.幼儿戴头饰分组表演，互相欣赏。启发从表情、动作及结束造型等多个方面进行评价。5.欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。活动反思集体教学活动计划本学期总第37个活动本主题第19个活动活动日期2016．4.1活动名称科学：风筝飘飘预设√生成活动目标1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。2.能用目测的方法准确判断物体的多少。活动准备1.春天背景图一幅；画有5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝的卡片各一张（贴在背景图中）2.分别画有1-8朵花的操作卡《风筝飘飘》；蝴蝶印章人手一份；空白纸每人4张，供幼儿印画用。活动过程1.出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：这些风筝有什么不同？每种风筝分别有几个？（5、6、7、8）2.为风筝排序请个别幼儿按照从多到少或从少到多的顺序，结合风筝排序，并说明自己是怎样排的，为什么这样排。其他幼儿观察验证。3.游戏“印风筝”听音印风筝。教师分别拍手5~8下，幼儿印出相应数量的风筝，并按照数量的多少对4张卡片进行排序。集体教学活动计划活动过程4.操作活动：排一排运用操作卡《风筝飘飘》，分别为8张花卉卡按数量多少进行排序。5.游戏“速度大比拼”。活动反思区域活动计划区域名称美工区：可爱的鸟巢活动周期2周活动背景幼儿已经了解鸟儿乐园的作品，本次活动主要通过用相关材料为鸟儿制作鸟巢。活动目标会将橡皮泥等材料运用揉、搓、压的方法制作鸟巢，感受制作的乐趣。材料投放制作材料：黏土或面团、乳胶、水彩颜料、水盆、水彩笔等；橡皮泥、塑料泥塑工具。活动指导1.请幼儿讲一讲自己见过的鸟巢的样子。2.观察制作步骤，幼儿独立制作，或尝试几人一组合作完成。教师巡回指导，鼓励、帮助幼儿完成作品。3.幼儿互相欣赏鸟巢作品区域活动计划区域名称科学区：鸟儿之最活动周期3周活动背景幼儿已经初步了解鸟儿的相关知识，为了让幼儿拓展对鸟儿的认识设计相关活动。活动目标进一步了解鸟类之最，丰富对鸟儿的认知经验材料投放收集有关鸟的图片、图书活动指导1.请幼儿选择自己感兴趣的鸟儿图片、图书，说一说它们是什么鸟，有什么样的本领。2.鼓励幼儿用自己的方式记录“鸟儿之最”，并把自己的新发现讲给同伴或老师区域活动计划区域名称建构区：拼插飞机活动周期1周活动背景幼儿对积塑拼插能力有了一定的提高，通过拼插的形式能更好的了解飞机的特征。活动目标能用积塑创造性地拼插出各种不同的飞机材料投放积塑活动指导1.引导幼儿拼插前设计好自己要拼插飞机的造型2.在幼儿拼插的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆想象。拼插，寻找每位幼儿作品中的优点并进行肯定。区域活动计划区域名称美工区：如果我能飞活动周期1周活动背景拥有一双神奇的翅膀是幼儿所渴望的，有了这对翅膀，幼儿的想象力就更加丰富了。活动目标能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。材料投放水彩笔、油画棒、画纸等活动指导1.请幼儿互相说一说，如果自己有了一双神奇的翅膀能够飞到天空中，最想做什么。2.幼儿自由绘画。教师鼓励幼儿大胆想象、表现自己在天空中自由飞翔的情景。主题评价主题名称神奇的翅膀评价日期2016．4.1个案记录主题反思主题计划本学期第三主题本主题活动总数19预计所用时间三周主题名称春天来了预设生成主题目标引领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，体验春天带给人们的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。主题分析在本主题的开展过程中，教师要充分利用春天已有经验的支持和生发作用，促进幼儿不断获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。环境创设带领幼儿收集春天的图片或照片，布置主题墙；丰富班级自然角和种植区；益智区投放纸张、温度计、笔等材料主题网络可爱的蚕宝宝我们去种树快乐的小蜗牛有趣的吹画加油干美丽的蝴蝶越来越暖了种小树春天的电话春雨沙沙我们爱运动春天的小书画春天梯形宝宝做游戏春天在哪里好玩的轮胎桃花开了迎春花报春树叶小耳朵春天来了植物发芽了春天真快乐天气变暖了花门帘芽儿小鸭赶路好玩的绳子花儿找朋友春雨的吉他可爱的蚕宝宝我们去种树快乐的小蜗牛有趣的吹画加油干美丽的蝴蝶越来越暖了种小树春天的电话春雨沙沙我们爱运动春天的小书画春天梯形宝宝做游戏春天在哪里好玩的轮胎桃花开了迎春花报春树叶小耳朵春天来了植物发芽了春天真快乐天气变暖了花门帘芽儿小鸭赶路好玩的绳子花儿找朋友春雨的吉他集体教学活动计划本学期总第39个活动本主题第2个活动活动日期2016．4.5活动名称艺术：报春预设√生成活动目标1.感受歌曲优美、轻快、明朗的圆舞曲风格，表达对大自然的热爱之情。2尝试用连贯与断顿的唱法演唱歌曲，并注意节奏准确。活动准备1.活动之前带领幼儿观看视频或阅读图书，增进对布谷鸟外形特征、生活习性的了解。2.谷鸟叫声录音，节奏卡片。3.《报春》音乐cd，教师教学资源活动过程1.游戏激趣，快乐练声播放布谷鸟叫声录音请幼儿倾听，鼓励幼儿自由模仿。利用布谷鸟叫声及节奏卡，带领幼儿玩不同节奏的“山谷回音”游戏。2.播放《报春》音乐CD，请幼儿完整欣赏。提问：这首歌听起来有什么感受，里面都唱了些什么？演示教师教学资源，引导幼儿理解歌词内容并进行跟唱。第一段歌词唱的是什么？试一试，你能跟着唱出来吗？听听第二段歌词里，布谷鸟都飞到了哪些地方？做了什么？跟着录音一起唱出来吧。集体教学活动计划活动过程第三段歌词是怎样夸布谷鸟的？一起用好听的声音夸夸布谷鸟。4．组织“赛歌”游戏，引导幼儿唱准空拍，并用轻快、断顿的声音演唱歌曲。（1）教师交代赛歌要求：小组集体唱一段歌曲，要唱准空拍，声音优美、轻快。（2）小组预练准备：幼儿自由组合分为两组，选取一段歌曲进行练习。教师重点指导幼儿怎么唱准空拍吗，怎样让声音优美、轻快。（3）幼儿赛歌。（4）赛歌评价。活动反思集体教学活动计划本学期总第41个活动本主题第4个活动活动日期2016．4.7活动名称综合：春天在哪里（半日活动）预设√生成活动目标1.观察、发现春天景物的变化，掌握春天的季节特征，激发探索观察大自然的兴趣。2．能用连贯的语言表达自己的发现。3.能徒步行走至少1.5公里。活动准备1．选择环境安全且春天季节特征明显的踏青地点。如：小区户外环境、植物园、乡村田野等，距离幼儿园不少于1.5公里。2.和幼儿一起讨论外出踏青要做的准备，请家长帮助完成3.照相机、录像机、优美的音乐。活动过程1．出发总动员。围绕“春天在哪里”进行猜想，激发幼儿的活动兴趣，明确活动的目的。提问：现在是什么季节？你从哪里知道的？今天我们要去外面寻找春天，先来猜一猜，春天会藏在哪些地方？小结：春天可能会藏在草丛中，藏在大树上，也可能藏在小动物、小朋友的身上。今天我们找一找，看谁找到的多。2.步行出发，前往目的地。教师随时关注并提醒幼儿行走中的安全，鼓励幼儿徒步行走的热情，并坚持到底。3.实地寻找并欣赏春天美丽的景色。集体教学活动计划活动过程（1）将幼儿分为2到3组，教师分头带领不同小组的幼儿分散活动，寻找春天。寻找过程中，及时关注、跟踪幼儿的发现，鼓励幼儿用连贯的语言讨论、交流对春天特征的认知，并用相机捕捉、记录有价值的信息。（2）组织幼儿在安全、干净的场地上休息、喝水，自由交流、分享。4.整理物品，清点人数，步行返回。5.组织“春天在哪里”发布会，分享外出寻找的收获。（1）教师将拍摄的活动照片逐一播放，全体幼儿观看、欣赏，请照片上的幼儿用连贯的语言讲述自己找到的春天。（2）组织其他幼儿讨论、评价幼儿的讲述。6.集体创编诗歌《春天在哪里》活动反思集体教学活动计划本学期总第44个活动本主题第7个活动活动日期活动名称语言：春天的电话预设生成活动目标理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。学说故事中的对话，并能分角色进行表演。懂得同伴之间要互相友爱、关心。活动准备1.《春天的电话》语言cd，教师教学资源，教学挂图。2.小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰（见幼儿活动资源包）、3.动物过冬的图片。活动过程出示冬天动物过冬的图片。（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？（2）请幼儿说出现在是什么季节，发生了什么样的变化？播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。（1）讲述故事第1.2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来后，发现了什么？他为什么打电话告诉小松鼠？（2）出示第三到六段故事挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后，会继续打电话吗？他会给谁打电话？说些什么呢？小松鼠打完电话后又会发生什么呢？集体教学活动计划活动过程（3）讲述故事第七段，提问：是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？播放教师教学资源或教学挂图，完整讲述故事。（1）教师完整讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话是多少？（2）引导幼儿学说故事中小动物的对话，说说春天有哪些特征？引导哟愕然分角色进行故事表演。（1）幼儿自选角色，带头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。（2）提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。活动反思集体教学活动计划本学期总第46个活动本主题第9个活动活动日期活动名称健康：我们爱运动预设生成活动目标能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。喜欢参加身体锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备幼儿运动计划表格每人1张、教师运动计划表1张。《我们爱运动》教师教学资源。活动过程播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。播放视频请幼儿观看，进行讨论交流：录像里的人们在做什么运动？做这些运动有什么好处？说说你都做过哪些运动？小结：多做运动，能使小朋友身体长高、长结实，能提高身体抵抗疾病的能力，少生病，还能使小朋友的动作灵活，变得聪明。引导幼儿讨论、分析，了解一周运动计划的内容。（1）出示教师的运动计划表，引导幼儿观察、讨论：你能看懂老师的运动计划里有哪些运动吗？这些运动是在什么时候做的？这是几天的运动计划？你从哪里看出来的？（2）根据幼儿的理解程度，教师有重点的介绍一周运动计划的内容。集体教学活动计划活动过程（3）请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划。小结：制定运动计划要考虑周到，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多少时间，每项都不能缺少。幼儿自主制定运动计划。（1）幼儿制定计划，教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，及时给于提示或帮助。（2）引导幼儿展示、交流自己的运动计划，相互提出补充意见。讨论运动中注意的安全。小朋友在运动中要注意哪些安全？应该怎样保护自己？活动反思集体教学活动计划本学期总第47个活动本主题第10个活动活动日期活动名称健康：小鸭赶路预设生成活动目标练习下蹲走，锻炼腿部肌肉的力量。能于集体动作协调，体验合作游戏的快乐。活动准备绿草地和小湖的标志牌各四个。活动过程玩游戏“小鸭洗澡”，进行热身活动。教师带领幼儿模仿小鸭洗澡动作，从头部开始，搓一搓，洗一洗，揉一揉，依次活动全身，重点活动脚踝、膝盖。鼓励幼儿自主探索，学习、掌握下蹲走的动作要领。（1）请幼儿玩游戏“小鸭散步”，自由尝试下蹲走。（2）请二到三名幼儿展示动作，引导幼儿观察、讨论下蹲走的动作要领：他们是怎样学小鸭散步的？蹲下走时怎样使身体平衡？怎样走会更快一些？（3）清幽而根据动作要领再次练习下蹲走。（4）鼓励幼儿进行两人或多人合作练习，讨论：怎样才能保持大家一起前进、不掉队？集体教学活动计划活动过程小结：大家一起学小鸭走时，手要抱紧前面小朋友的腰，第一步要迈同一只脚，走的速度要一样快，喊着口令会走得又稳又快。集体游戏“小鸭赶路”，练习在集体动作中协调一致。（1）教师介绍游戏玩法及规则：幼儿四人一组，同方向站成一列下蹲，第一个幼儿双手抱膝，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰，听口令后，四个幼儿一起下蹲前行，保持协调走过“草地”，先到达“小湖”的一组为胜。规则：如出现动作不协调或队伍断开，要及时进行调整，保持一致继续前进。（2）幼儿自由组合，每次两组（或三组）进行比赛。（3）交流和评价放松身体，整理。带领幼儿坐在地垫上做拍打大腿、按摩小腿、躺下舒展上下肢等动作，放松身体。指导幼儿整理活动材料，收放到固定位置。活动反思集体教学活动计划本学期总50个活动本主题第13个活动活动日期活动名称艺术：画春天预设生成活动目标尝试用写生的方法表现春天的景物。喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。活动准备选择特征突出、色彩美丽的户外春景。材料包每人1个，内放写生版、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。活动过程实地观察欣赏，引发写生兴趣。教师带领幼儿到选好的场地，引导幼儿观察、欣赏春天的美景，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？喜欢哪一部分？能把它们画成一副画吗？引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么？它们是什么样子的？什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生版放在腿上进行集体教学活动计划活动过程写生。教师重点观察。指导幼儿选景的角度、对景物形象的表现。展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。（1）请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参与评价。（2）集体交流在户外写生画画的感受和想法。带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。活动反思集体教学活动计划本学期总第52个活动本主题第15个活动活动日期活动名称科学：花儿找朋友预设生成活动目标学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。能细致的观察并说出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。活动准备花园背景图一张，9朵红花，9朵黄花，9只蝴蝶的粘贴卡片（幼儿活动资源包）幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。幼儿学习资源3第36页。活动过程出示花园背景图，引导幼儿点数、比较，理解8添上1是9。（1）在背景图上出示8朵红花、9朵黄花、请幼儿数一数红花有几朵，黄花有几朵？谁多谁少。（2）请幼儿讨论：怎样让红花变成和黄花一样多？根据讨论结果，青幼儿在8朵红花后面添上一朵红花，点数验证，理解8添上1是9.创设花儿找朋友的情节，操作蜜蜂和蝴蝶的粘贴卡片，请幼儿进行点数的比较，幼儿理解8比9少1，9比8多1的数量关系。指导幼儿统计“食品店”的食品，巩固理解8、9两数之间的数量集体教学活动计划活动过程关系。（1）请幼儿观察食品店的图片，用自己喜欢的符号进行统计：哪些食品的数量是8，哪些食品的数量是9.（2）交流分享统计结果，并集体想办法让数量不等的食品变成一样多。阅读幼儿学习资源3第36页，引导幼儿完成相关的教学活动，进一步理解9的形成。活动反思集体教学活动计划本学期总第54个活动本主题第17个活动活动日期活动名称社会：我们去种树（半日）预设生成活动目标1.观察、了解挖坑、放树苗等种树的基本步骤。2.参与种树劳动，体验劳动的快乐。活动准备请家长双休日带幼儿实地观看种树活动，丰富幼儿的经验，邀请家长安排好工作，参与本次活动，联系、选择种树的地点。阅读幼儿学习资源3第26—27页，了解种树的基本方法和过程。工具材料：小树苗、小铲子、水桶等。《种树歌》音乐cd活动过程请家长带着孩子，拿好工具，按时到约定地点集合。家长带孩子进入场地开始种树，变种树边向幼儿讲解种树的基本方法和过程：首先用铲子挖一个坑，种小树苗的坑挖的浅一点，种大树苗的坑要挖的深一些，然后把树苗轻轻地放进坑里，一个人扶着树苗，其他人用铲子把泥土天津坑里，让小树苗站稳，最后还要往坑里浇满水，一棵小树苗就种好了。教师观察幼儿和家长的活动，及时提供帮助，并用相机记录活动的情景。鼓励幼儿相互参观各自的劳动成果，和小树拍照留念。集体教学活动计划活动过程收拾整理工具，安全返回幼儿园。观看活动照片，分享种树收获。6.请幼儿欣赏《种树歌》，鼓励幼儿创编种树动作进行表演。活动反思区域活动计划区域名称表演区：小小一粒米活动周期1周活动背景孩子们生活中的浪费现象严重，对于粮食没有节约意识，孩子们对附点音符和切分音有了简单的了解。活动目标能唱准附点和切分音，自编动作进行演唱。懂得珍惜劳动成果，节约粮食。材料投放《小小一粒米》音乐cd活动指导播放歌曲，幼儿完整欣赏。引导幼儿讨论、交流：歌曲里唱了些什么？一粒粒米是从哪里来的？小朋友吃饭时应该怎么做？带领幼儿跟着录音学唱歌曲，在唱附点和切分音时引导幼儿讨论并尝试如何唱准。鼓励幼儿根据歌词内容创编动作，边表演边进行跟唱。区域活动计划区域名称美工区：有趣的吹画活动周期2周活动背景孩子们欣赏了春天的桃花，梨花，迎春花等花朵，对花朵有着很强的喜爱，有表现花朵形态的欲望。活动目标能用吹画的方式表现桃花。梨花。迎春花等，体验创作吹画的乐趣。材料投放画纸一张，吸管一根（幼儿活动资源包）棕色、红色、黄色颜料，抹布。活动指导幼儿自主尝试不同的吹画方法，感受和体会不同方法产生的不同效果。简单的吹画方法：将一种色彩的颜料稀释后滴几滴在画纸上，手拿吸管用嘴将一滴滴颜料吹成放射状。较复杂的吹画方法：用不同的吹法，吹出不同形状的花。如：用力要有轻重，使吹出的花有大小差别。用不同颜色的颜料吹出不同颜色的花。鼓励幼儿大胆吹画，用不同的方法先吹出树干和树枝，再吹出花瓣，或用手指点出花瓣，表现出自己喜欢的桃花、梨花。迎春花等。在美工区展示幼儿的吹画作品，指导幼儿欣赏、交流和评价。整理工具材料收放整齐。区域活动计划区域名称美工区：美丽的蝴蝶活动周期活动背景活动目标了解蝴蝶身体外形及花纹对称的特点。能用学过的花纹创造性的装饰蝴蝶图案。材料投放幼儿学习资源3第18-19页，彩笔，油画棒。活动指导幼儿自主阅读学习资源3第18页，观察不同种类的蝴蝶的花纹对称的共性特点。运用学过的或自创的花纹在幼儿学习资源3第19页画面上的蝴蝶轮廓内进行装饰，教师重点观察、鼓励幼儿进行装饰的创造性及蝴蝶花纹的对称性表现。幼儿展示自己的作品，相互欣赏，交流评价。整理材料，收放整齐。区域活动计划区域名称益智区：会变颜色的花活动周期活动背景活动目标观察花朵颜色的变化，了解植物的茎有运输水分和营养的作用。发展比较观察能力。材料投放浅色带茎的花3支，透明的瓶子4个，蓝色，红色墨水。活动指导将两个透明瓶内注入同样多的水，其中一个滴入蓝色墨水，然后将两支花分别放入两个透明瓶内。将另两个透明瓶内注入同样多的水，其中一个滴入蓝墨水，另一个滴入红墨水，把一朵花的花茎从中间切开分为两部分，再把两部分分别放入两个透明玻璃瓶。提示幼儿观察不同瓶内花朵颜色的变化，并做好记录。讨论交流：这朵花为什么变成蓝色的花了？这一朵为什么变成双色花了？主题评价主题名称春天来了评价日期个案记录主题反思主题计划本学期第四主题本主题活动总数22预计所用时间三周主题名称寻找小秘密预设22生成主题目标通过寻找空气、纸、影子的秘密，初步认识空气、纸、影子的特征以及体验与我们生活的紧密关系，发展他们的观察力、探究自然的兴趣和方法，魏促进幼儿的科学精神与素养的发展创设良好的学习氛围。主题分析幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“为什么”的问题，围绕生活中必须或经常接触到的空气、纸、影子等物质或现象展开探索，而这些小秘密有隐含着许多的科学知识。环境创设创设丰富有针对性的物质环境和宽松、自由的精神环境，引导幼儿大胆的探索与发现、积累与建构，让幼儿真正的成为活动的主人。教师通过有趣的活动在玩中体验、发现身体的科学现象和秘密。主我来做高楼我来做高楼题网络有趣的抛接球空气的秘密影子戏道具制作工作室单脚跳的大公鸡影子歌蝴蝶和影子会变化的影子放电影找相邻数皮影戏形影相随影子的秘密现代科技发明多聪明的奇奇兔动物运动会看谁滚得远呼啦圈快乐的皮影人小雨点落下来我们爱运动我喜欢的运动制作旋转玩具社区的房子柳树姑娘谁住在气球里寻找空气数气球和气球做游戏师气球跳舞9的组成有趣的转动有趣的塑料袋寻找小秘密纸的秘密有趣的抛接球空气的秘密影子戏道具制作工作室单脚跳的大公鸡影子歌蝴蝶和影子会变化的影子放电影找相邻数皮影戏形影相随影子的秘密现代科技发明多聪明的奇奇兔动物运动会看谁滚得远呼啦圈快乐的皮影人小雨点落下来我们爱运动我喜欢的运动制作旋转玩具社区的房子柳树姑娘谁住在气球里寻找空气数气球和气球做游戏师气球跳舞9的组成有趣的转动有趣的塑料袋寻找小秘密纸的秘密集体教学活动计划本学期总第57个活动本主题第1个活动活动日期活动名称谁住在皮球里预设√生成活动目标1.理解故事内容，对皮球的动态—蹦、滚、飞产生兴趣。2.理解空气与皮球运动状态的关系。活动准备1.《谁住在皮球里》教师教学资源、教学挂图、语言CD（盒带）。2.充足气的皮球若干，气针一枚。活动过程一、开始部分教师出示皮球，引起幼儿的活动兴趣。二、基本部分1.说说玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。（1）教师和个别幼儿演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。（2）启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式（蹦跳、滚动、飞起来等）。（3）请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。2.欣赏故事《谁住在皮球里》。（1）幼儿完整地听教师讲述故事一遍。讨论：你听到了什么？皮集体教学活动计划活动过程（2）教师：皮球里真的住着兔子、轮子、和喜鹊吗？它们怎样运动的？幼儿边看教师教学资源，边听教师讲述故事一遍。3.了解是空气住在皮球里。（1）猜测、验证皮球里住的是空气。（2）将充满空气的皮球与瘪气球进行比较、理解空气与皮球运动状态的关系。（3）教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气真了不起！4.幼儿再次完整欣赏《谁住在皮球里》教师教学资源，进一步理解空气与皮球的蹦跳、滚动、飞起来的关系。三、结束部分教师带领幼儿到户外晚秋，感受球内充气量的大小与皮球弹跳力的关系。活动反思集体教学活动计划本学期总第58个活动本主题第2个活动活动日期活动名称有趣的抛接球预设√生成活动目标1.初步掌握自抛自接球的动作要领。2.发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣活动准备皮球每人1个，球筐4个。小猪头饰每人4个。3.韵律操音乐。活动过程一、开始部分教师、幼儿持球听音乐做皮球操（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。二、基本部分1.幼儿自由玩球，教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。2.学习自抛自接球。（1）教师示范，并讲解要点：双手抱球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。（2）幼儿分散练习抛接球，教师提醒幼儿寻找空的场地，指导幼儿掌握正确、安全的方3.游戏“你抛我接”。（1）请两名幼儿示范互相抛接球。集体教学活动计划活动过程（2）教师边示范边讲解动作要领。（3）幼儿自由结伴练习，教师