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文档简介

学习描写景物教学设计初案学习目标：知识和技能：养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。过程与方法：尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。情感态度与价值观：体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。明确概念什么是景物描写？A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。（景物叙述）B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。（景物描写）（运用了多种修辞手法，使文段生动形象、色彩丰富）明确：所谓的景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。技法指导图片激趣（展示几幅优美风景的图片）法国大文豪福楼拜说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”每一处景物都有与众不同的特点，即使是同一景物，在不同的季节，不同的时间段里，也会呈现出不同的姿态。（举例：柳树的变化）技法指导一：描写景物讲究顺序，可采用以下顺序：空间顺序：固定观察点按照视线移动依次描写各位置景物、不固定观察点按照移步换景游览顺序时间顺序：凌晨、破晓、早上、上午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来说明。技法指导二：描写景物要运用联想，采用多种修辞手法，把景物的特征生动形象地表现出来：例句：拟人“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”夸张“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来”引用故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”当然，把景物的特征描绘出来，并不是说写景一定要依赖于华丽的辞藻和大量的修辞手法，关键还是准确和具体，有时候不用一个形容词或副词来描写，只说一句极简单的话，但因为说的具体，说的有感染力，也使人恍如亲历。技法指导三：描写景物还可以采用多种角度：比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。景物描写的作用交代故事发生的时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展，为下文做铺垫；借景抒情，情景交融；深化主题写作练习如果让你在校园内，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新

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