倍的认识3-公开课教学设计

第5单元倍的认识第1课时倍的认识（1）【教学目标】1.充分认识“倍”的概念。2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。3.理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。4.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。【教学重点难点】经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念，学会已知两项求倍数的基本方法。【教学难点】建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数另一个数的几倍”的方法。【教学方法】讲授法、演示法【教学准备】PPT、微课【教学过程】创设情境，激趣导入1.乘法大比拼师:这节课我们来进行一个乘法大比拼，规则；由5个男生出口决的前面部分，不同的女生回答，正确记一分，错误不计分。然后两方交换，女生出题，男生回答。看看谁更厉害孩子们对口诀掌握的真不错我们来抢答几个填空题，看看谁更快2.谁能又快有准确的填出括号中的答案3.填空6里面有（）个212里面有（）个320里面有（）个418里面有（）个6二、自主探究，学习新知1.教学教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。学生初步感知“一个数是另一个数的几倍"课件出示P50图，学生观看导学案主题图师:现在老师带大家去草地上看一看，诶，草地上有什么呀？（灰兔，白兔，胡萝卜，红萝卜，白萝卜）嗯，观察的真仔细，那再考大家一个问题，有几种萝卜呢？每种萝卜都有多少根呢？（胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根）板书:贴胡萝卜红萝卜白萝卜写数量。请同学们看一看，哪一种萝卜最少呢？胡萝卜。好，那接下来请问同学们，谁和胡萝卜长得最相似？没错是红萝卜，那我们来比一比。胡萝卜有几根（2根）？红萝卜有几根（6根），老师将2根胡萝卜看作一份，我把它圈起来，请同学们看到红萝卜，请你向胡萝卜这样2根一份把它圈起来，你圈出了几个2根。哦，你圈出了3个2根那么就是几份呢？没错，就是3份。所以我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。谁能像老师这样说一说呢？（胡萝卜有2根看作一份，红萝卜这样的三份，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍）同桌之间相互说一说2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍"接下来我们用最少的萝卜和最多的萝卜比一比，胡萝卜和白萝卜，胡萝卜有2根，白萝卜有10根，胡萝卜2根为一份，老师已经把它圈起来了，白萝卜有几个2根呢？请同学们圈一圈，圈出了几个2根？（5个2根）那么也就是几份呢？（5份）胡萝卜有2根看作一份，白萝卜有这样的5份，所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。3、变一变，改变标准量兔妈妈吃掉了胡萝卜，老师也喜欢吃萝卜，我吃了一根红萝卜，请问我现在还有几根红萝卜？（5根红萝卜）我把这五根红萝卜看成一份，圈起来，注意哦现在是五根红萝卜是一份，白萝卜有几根（10根白萝卜）。那请同学们说一说谁是是的几倍？（红萝卜有5根看作一份，白萝卜这样的2份，我们就说白萝卜是红萝卜的2倍。）三、巩固新知，既学既练同学们学了新知识，我感觉大家都很厉害哦，老师设置了三个难关，敢不敢来挑战一下，第一关，摆一摆说一说师:老师这里给每一个小组准备了一些不同颜色的小圆片，请小组长带领你的组员按照相同颜色进行分类，然后汇报。（绿色的有3个，橙色的有12个，蓝色的有18个）请大家看到导学案第4题的问题，请小组长带领组员摆一摆，解决导学案的问题，小组之间相互说一说绿色和橙色的倍数关系，再说一说绿色和蓝色的倍数关系。第一关评价第二关看到导学案第五题，画一画师：请同学观察一下，第一行画了几根小棒，数一数。5根小棒，那么几个小棒为一份呢？？五根小棒为一份。第二行要我们画第一行的4倍，4倍是什么意思?（四份）请大家自己动手画一画。第二关评价第三关导学案第六题数一数请同学们观察导学案第六题的主题图，图中有什么？有几个呢？（桃子和香蕉，桃子有8个，香蕉有4个）这里是几个为一份呢？4个为一份，请把桃子4个为一份的圈一圈，有几份呢？（两份）所以，桃子的个数是香蕉的4倍。第三关评价，我觉得大家