行道树教案康磊

《行道树》教案设计马店中学康磊教材分析：《行道树》节选自《张晓风自选集》，本文是一篇有关人生的课文，学习本文要使学生懂得什么是奉献，明白“奉献是一种牺牲，也是一种快乐”的道理。学习本文能让学生树立正确的人生观。学情分析：对于农村的学生来说，阅读量小、积累量小、生活阅历少是普遍现象。他们在眼前的小世界中漫无目的的被动式的学习，把自己与外面世界的差别当成负担，希望常有新鲜感，却又缺乏参与创新的勇气。所以，这些孩子需要有人激发热情、给予信心、增加勇气，让他们相信蓝天是属于每一个人的。通过学习赏析文章，将文章的精彩之处学来用到自己的文章中，这样有效的把课内与自己的生活实际联系起来，点燃他们的学习热情。教学目标：知识和能力目标：1、积累“贪婪、堕落、点缀、自豪、冉冉、苦熬、繁弦急管、红灯绿酒、多姿多彩”等词语，掌握字音、字形和词义。2、整体把握课文内容，理解行道树的无私奉献精神。3、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。过程和方法目标：1、理解行道树——无私奉献者的形象。2、抓住关键语句，探究、把握课文主旨，领会写作意图。情感态度和价值观目标：学习行道树默默无闻、无私奉献的崇高精神。教学重点：1、理解行道树的形象意义。2、揣摩形象而又含蓄的语言。教学难点：如何理解“堕落、悲凉、神圣、痛苦、深沉、快乐、忧愁”等词语在文中的意思。教学方法：以学生自主活动为主，通过朗读整体把握文章内容，抓住关键语句、词语进行质疑、探究、合作学习，理解并学习行道树无私奉献的崇高精神。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣。多媒体显示：林中树行道树盆景树同学们，多媒体上给我们展示了三幅画：第一幅是山清水秀，鸟语花香的森林景象；第二幅是汽笛轰鸣，烟尘弥漫的行道树；第三幅是阿娜多姿，盘虬卧龙的盆景树。问：同学们如果你是一棵树，你愿意做一棵什么树？为什么？二、朗读课文，整体感知。1、积累下列词语（多媒体显示）贪婪、堕落、点缀、冉冉、苦熬、繁弦急管、红灯绿酒2、朗读全文。（语速适中，语气深沉而坚定）3、读完了文章，哪位同学能说说文章的主要内容？明确：行道树生活在城市的烟尘中，既忧愁又快乐。4、请找出能概括全文中心意思的一个句子来，即中心句。明确：“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”。三、深入文本，质疑、合作、探究。多媒体展示问题组：1、指出中心句中的几个关键词：“神圣”、“痛苦”、“深沉”。问：（1）为什么行道树说自己的事业是“神圣”的？（2）行道树承受了哪些痛苦？除了文中所列举的之外，还会承受哪些痛苦？（3）怎样理解“唯有这种痛苦才能把深沉给予我们”？2、如何理解“堕落”一词在文中的意思？3、为什么说行道树的存在“是一种悲凉的点缀”？4、“我们是一列忧愁而又快乐的树”，行道树“忧愁”什么？又“快乐”什么？学生分小组讨论，整理讨论结果，互相交流。明确：1、（1）满足社会需要，人们需要的事业都是神圣的。行道树为城市制造新鲜空气，为行人献出浓荫，为人们迎来光明，所以说是神圣的。（2）总是一身抖不落的烟尘；夜晚孤独、寂寞（也可用文中原句回答）；商家往它上面贴广告，挂牌子，拉线，有时为了美观，被不断的修剪、压枝等。（3）为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。2、“堕落”在这里有流落、沦落的意思。与原始森林相比，行道树到了一个不好的环境中去生存。3、城市的居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。在行道树看来，城市充满烟尘，实在另人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。4、为城市空气污染和市民的健康而“忧愁”，为自己能为人类做贡献而“快乐”。教师小结：行道树是渺小的、普通的，但它们却用自己的实际行动为人类做出无私的奉献，最大限度的实现了自己的人生价值。四、情感体验，能力提升。1、听了行道树的心声，了解了它的崇高形象，同学们一定有许多话要对它说，请用一句话写下你想对行道树说的话。（学生动手写，教师巡视，适时予以指导）学生交流答案：如：行道树你守得住清贫，忍得住痛苦，耐得住寂寞，你是我的榜样；行道树，你的存在尽管只是悲凉的点缀，但城市因你而精彩，人类因你而快乐……2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，构成一组排比：（1）假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。，。（2）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；；；……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。五、写法探究，拓展迁移。同学们，本文中作者写了自然界中的一种景物，实际上是赞美了社会生活中的一种精神，这种写法叫托物言志。想一想，我们生活当中还有哪些景物或事物，人们经常赋予它某种思想、情感和精神，并借此来表达自己的思想，抒发自己的情感。学生自由发言，如：小草，“野火烧不尽，春风吹又生”；蜡烛，燃烧自己，照亮别人；梅花的“凌寒独自开”；荷花，牛、蜜蜂等。六、总结全文，升华主题。1、列举现实生活当中像行道树一样无私奉献的人。2、结语：同学们，我们都是社会生活当中的一员，我们的生活能如此的美好而快乐，正因为有千千万万个像行道树一样默默奉献的人存在。他们牺牲自己，照亮别人，让爱的阳光撒满大地。作为新世纪的中学生，你又将做出怎样的人生选择呢？有一首歌中唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！是的，只要我们人人都奉献自己，世界将永远充满阳光。七、布置作业。完成课后练习题板书设计：忧愁：城市空气污染和市民健康行道树快乐：为人类做贡献具有无私奉献的精神写法：托物言志反思：《行道树》是台湾著名作家张晓风写的一篇托物言志的散文。篇幅短小，语言形象而又含蓄。文中处处写树，但又笔笔写人，字字关情。作者在文章中赋予了平凡而普通的行道树以人的思想、情感，并借此表达了作者对人生价值的思考与探索。在作者的笔下，行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。要让学生理解这些，引发学生对人生思考，对一个七年级学生来说的确有一定的难度。因此我设计六个重要教学环节，即引学生入教材，让学生