小班音乐教案范文九篇

PAGEPAGE20小班音乐教案范文九篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班音乐教案篇1音乐活动：《小老鼠打电话》活动目标：1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作，并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容，尝试角色游戏。3、了解并遵守游戏规则，和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。活动准备：猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐活动过程：一、开始部分：导入活动。1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲。二、基本部分：学习重点句子和游戏。1、出示电话，提问的方式进入。2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗？（想）这个游戏是这样玩的。三、学习歌词内容。小班音乐教案篇2设计思路：歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。活动目标：1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动重点、难点：掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。活动准备：幼儿在课前学会节奏、PPT课件活动流程一、节奏训练：拍手。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。二、学习歌曲《我爱我的小动物》1、（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）2、（出示小猫图片）谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，3、教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱）4、老师弹琴，幼儿跟唱。（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）（2）宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）5、创编歌曲唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图）6、完整地边歌唱边表演一遍三、延伸活动宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？活动延伸——当当小老师，体验成功的快乐。附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。小班音乐教案篇3设计意图：幼儿对动物的认知和接触还处于比较初浅的阶段，所以我从动物的外形特征、叫声等相对外在的特点入手，这样应该是符合幼儿的认知规律，随着主题的推进再漫漫涉及到动物的本领、它们与我们人类的关系等。为了使活动开展得更为顺利，在本周上半周我班还组织了语言活动《好听的歌》，这样在内容上体现一种整合，在知识经验上则是作为了一种铺垫和顺延。活动目标：1.学习表演唱歌曲，根据角色的变换尝试替换歌词。2.喜欢唱歌，以愉悦的心情学唱歌曲。活动准备：歌曲音乐、小动物胸饰和ppt课件。活动过程：一、导入1.老师播放课件，大公鸡叫声，请小朋友猜猜这是什么小动物，然后出示大公鸡图片。2.老师带小朋友一起学大公鸡的叫声。3.老师分别出示小羊、小狗和小猫的图片，并请小朋友一起学它们的叫声。二、小动物唱歌1.师：哇，好漂亮的舞台哦，小动物们想要开演唱会，让我们来听听它们要表演的歌曲吧。老师完整播放歌曲。2.分角色演唱师：小动物们唱的真好听！我们也来学学它们的歌吧！分角色学唱歌曲，如：请男孩当公鸡和小狗，女孩当小羊和小猫（最后的合唱部分全体幼儿一起唱）。3.学唱两三遍，等孩子基本会唱自己角色的部分以后，再请男孩和女孩互换角色，继续学唱歌曲。4.完整演唱歌曲。三、演唱会1.师：演唱会马上要开始了，你们准备好了吗？幼儿表演唱歌曲，使幼儿情绪到达最高潮。老师：“今天，我们小朋友的演唱会真棒！回家以后，老师希望你们也能把这首好听的歌——《大家一起唱歌》唱给爸爸妈妈，爷爷奶奶，好吗？”。小班音乐教案篇4学习活动：丁冬门铃响活动目标：1．在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。2．学习用左手进行歌表演的手部动作。活动准备：1．歌曲录音。2．小椅子若干。活动过程：一．复习部分。1．复习歌曲《丁冬小门铃》。2．重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。二．学习歌表演。1．教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。2．小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。3．扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。4．在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。5．最后一句“丁冬”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。小班音乐教案篇5活动目标：1．学会念儿歌。2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。3．乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。2．歌曲《找朋友》。3．欢快的背景轻音乐。活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。5．可以采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。2、歌曲《找朋友》。3、欢快的背景轻音乐。活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、幼儿学习儿歌。1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。小班音乐教案篇6【活动目的】1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。【活动准备】《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。【活动过程】一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的注意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。①激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。②幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、教师引导幼儿分别创编动作。“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。①教师逐句引导幼儿编动作。②对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。3、完整练习。①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。②请部分幼儿表演舞蹈。四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。【活动结束】现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？小班音乐教案篇7活动目标：1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》活动过程：一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）2、过渡：原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）△师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？谁来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）3）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。4）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍5）师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）△师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗？（播放音乐B)3）师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的`动作啊。4）师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。（过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。）5）师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）师：你觉得他在干什么？（睡觉）过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。3）师：那这只大熊是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子（教师播放音乐C)。4）听第一遍后，请一个幼儿上前示范。5）师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。（集体学做）6）师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。教学反思：这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。小班音乐教案篇8小班音乐活动：我是小豆子活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。T：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子）T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿