运用选择结构描述问题求解过程（2）课件- 高中信息技术

4.3运用选择结构描述问题求解过程问题解决及应用课前回顾if(表达式):

代码块if(表达式):

代码块1else:

代码块2单分支语句双分支语句探究活动问题：对于读入的一个整数a，判断其是奇数还是偶数？a%2==0偶数a%2==1奇数课前回顾开始结束输入整数aa%2==0a%2==1偶数奇数TrueTrueFalseFalse第四章程序设计基础设计算法根据上面的分析，解决问题的算法描述如下：

①输入整数a；

②如果a%2==0,则输出是偶数;

否则输出是奇数;

③结束。4.3运用选择结构描述问题求解过程2a%2==0开始结束输入整数a偶数奇数FalseTrue编写程序a=int(input("请输入一个整数："))if(a%2==0):print(a,"是偶数")else:print(a,"是奇数")探究活动第四章程序设计基础分析问题

对于读入的三个数a、b、c，设其中的最大数为m,先找出a和b中最大的数赋给m，然后再将m与c比较，从而找了三个数中最大的数。4.3运用选择结构描述问题求解过程第四章程序设计基础设计算法算法描述一：① 输入三个数a、b、c；② 如果a>b,则m=a;否则m=b;③ 如果c>m,则m=c;④ 输出m的值；⑤ 结束。4.3运用选择结构描述问题求解过程算法描述二：① 输入三个数a、b、c；② 如果a>b,则m=a;③

如果a<b,则m=b;④ 如果c>m,则m=c;⑤ 输出m的值；⑥ 结束。第四章程序设计基础函数分割函数分割.split()对象是一个“字符串”#split()括号内可以没有参数，代表所有的空字符，包括空格，换行符/n，制表符/t来分割。4.3.1if语句的应用第四章程序设计基础课堂练习输入：input()常用写法：a=input(“提示信息：”)类型转换：int()、float()输出：print()常用写法：print(“提示信息：”)分割字符串：split()格式化输出：“%.2f”%y %.2f是指保留小数点后两位。 %y是指格式化的对象是y。条件语句：if表达式:

执行的语句

else:

执行的语句

第四章程序设计基础编写程序4.3运用选择结构描述问题求解过程第四章程序设计基础分析问题调试运行4.3运用选择结构描述问题求解过程多分支if…elif…else语句格式课堂练习1.以下程序段执行后，输出结果为（

）。

m=29

if(m%3!=0):

print(

m

,

”不能被3整除”)

else:

print(

m

,”能被3整除”)

A、n能被3整除B、n不能被3整除C、29不能被3整除D、29能被3整除除课堂练习课堂练习2.以下程序段运行后，y的值是（

）。

x=3

if(x>3

):

y=2*x

else:

y=3*x+1A、25B、26C、10D、53.以下程序段语句执行后，y的值是（

）。x=16if(x<0): y=abs(x)else: y=sqr(x)A、16 B、256 C、4 D、其他三项都不对课堂练习4.算法设计与程序实现某市出租车收费标准如下：（1）3公里内（含3公里），收费8元；（2）超过3公里但未超过6公里部分，按1.5元/公里收费；（3）超过6公里部分，按2.25元/公里收费。根据以上标准，输入出租车行驶的公里数，请计算顾客需付费多少元？

【参考代码】s=int(input(‘请输入出租车行驶的公里数：’))if(s<=3):p=8elif(________):p=1.5*(s-3)+8elif(s>6):p=2.25*(s-6)+1.5*3+8printp

根据上述回答下列问题：程序代码中空白处应填写的条件是____________（填写字母：A/B/C/D）.A、3