五年级上册数学教案3.3探索活动3的倍数的特征∣北师大版_第1页
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文档简介

.*;;第3页三倍数与因数3探究活动:3的倍数的特征教学目的1.在探究活动中,观察发现3的倍数的特征。2.可以运用2,3,5的倍数的特征,类推出其他相关倍数问题的解决方法。重点难点重点:观察发现3的倍数的特征。难点:运用2,3,5的倍数的特征。教学方法小组合作。课前准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、复习稳固1.前面我们研究了2和5的倍数的特征,能用你的话说一说他们的特征吗?2.请你举例说明。〔请学生说,老师把学生的举例板书在黑板上。〕3.说说同时是2和5倍数的数有什么特征?〔观察特征。用自己的话说一说。〕4.我们研究了2,5的倍数的特征,那么3的倍数有什么特征呢?引导学生提出猜测。可能会猜测:个位上是3的数就是3的倍数……使用“学乐师生〞APP录像、录音、拍照,分享给全班同学。二、探究3的倍数的特征1.你们的猜测对吗?在百数表〔表略〕中,找出3的倍数,并做上记号。2.观察3的倍数,你发现了什么?独立完成,看谁找的快。想出自己的想法,然后与四人小组的同学说说你的发现。3.建议学生将每个数的各个数位上的数字加起来试试看。4.你发现的规律对三位数成立吗?找几个数来检验一下。三、梯度练习,内化新知师:我们已经理解了3的倍数的特征,下面请运用特征来检验我们的理论才能吧!1.在下面的数中圈出3的倍数。2845538736652.在下面各数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数,各有几种填法?□7,4□2,□44,56□3.用数字1,3,5能组成几个三位数?哪些三位数是3的倍数?你有什么发现?4.将下面这些数进展分类。548,15,2707,820,118,452,507,210,462,4502的倍数:3的倍数:5的倍数:同时是2和5的倍数:同时是2和3的倍数:同时是2,3,5的倍数:四、课堂总结同学们,四非常钟的探究活动已经完毕了,但我们的研究不能因此而终止。这节课我们运用了数学上很重要的研究方法“猜测、探究、归纳、验证〞研究3的倍数的特征。课后大家可以运用这种方法,继续研究9的倍数、11的倍数有什么特征?老师坚信:只要这样长期坚持下去,大家的头脑会越来越聪明,思维会越来越灵敏,将来的科学家一定会在我们班诞生。五、作业布置课本P36练一练第1,2,3题。六、板书设计探究活动:3的倍数的特征2724301842各个数位上

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