初中数学七下7.2探索直线平行性质教案_第1页
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文档简介

7.2探索平行线的性质果第一个弯左拐30°，那么第二个弯朝哪个方向才们的想象能力，自己的观点（对错不论，激发他们探索新知的．求知．作出两条平行直线a、b被第三条直线c所截，的“平移”功能，直观验证相关结论．两者结合，得出“两直线平行”“同位角相等”之间的因果关系这通过课件的动画演示，当a与b不平行时，∠1a∥b（已知如图，已知AB∥EF，DE∥BC.那么图中∠ADE∠EFC相等吗？为什么因为AB∥EF（已知DE∥BC（已知，．3 因为∠1∠2∠1＋∠2＝180o，AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行，如图，B、C、D三点在一条直线上∠1＝55°，∠2＝75°，求∠B的度．解：因为∠A＝∠2＝75°（已知所以AB∥CE（内错角相等，两直线平行，B＝∠1（，所以∠B＝55°（等量代换来解决，进一步提高学生“执果”的能力，a∥b，可得同位角30°才能不改变原来的方向．学生在实践中体验“”的道理．

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