中二班自主建构游戏《马路上》（个案观察记录分析与反思）

中二班自主建构游戏《马路上》《个案观察记录、分析与反思》观察日期：2022年10月8日观察场景：中二班班级建构区观察对象：范子煜、钟一航记录人：刘潇观察记录：建构游戏区里，小小建筑师们正在搭建各种各样的马路。在建构室的一角范子煜正在利用奶粉罐、长方形积木、纸砖等搭建坡形马路。这时，一旁的钟一航走过来蹲下询问：“这个怎么玩？我可以玩吗？范子煜立马大声回答道：“不行，这是我拼的。只见，钟一航右手捡起旁边的长方形积木，递到范子煜眼前。范子煜看着说：“这是扁的！”便转身去寻找其它的搭建材料。钟一航立刻蹲下来，将手中的长方形积木拼在下坡处说到：“这就好了。”然后站起身来。跑走的范子煜转身时见状立马跑回来说道：“扁的，我不要！”并马上伸出右手要将将它拾起。钟一航赶紧蹲下抢回积木说：“这是我的。”“扁的我不要！”范子煜又重复到。他侧过身拦在钟一航的面前：“不许拼！”钟一航绕过范子煜蹲在了坡形马路旁，用小方块在坡上推滑着…范子煜赶忙伸出右手拿开拱形积木，接着又拿开推滑下来的小方块。随即从旁边的柜子里拿出另一块拱形积木搭回去。立在一旁的钟一航也转身从柜子里取出同款积木，直接搭放在旁边。子煜嘴里嘟喃到：“哎呀，我不要了。”此时的钟一航又走到坡形马路旁，蹲下来，右手直接将小方块放在斜坡上推下来。范子煜见状，拾起地上的小方块边走边说：“让它自己滑下去。”紧接着他右手拿着方块，左手撑地，双脚跪爬着示范起小方块上坡及下坡的方法，嘴里重复着：“让它自己滑下去。”钟一航睁大着眼睛观察着，即后立马起身学样儿的将小方块推上陡坡，又松手让它滑下斜坡。些许兴奋的他绕了半圈蹲下来，用小方块敲了敲坡形马路旁的奶粉罐。这时范子煜拾起不远处地上的长方形积木，走到刚被敲击过的奶粉罐前半蹲下来，将它又搭成一个斜坡，说到：“又有一个，它可以爬上来。”并用左手扶着方块到达坡顶滑下来。紧接着他又绕到马路的一头，拾起地上的两块方形积木揣在怀里，蹲在第一处坡形马路的上坡处。一旁的钟一航用手指指向他的怀里说到：“这是我的。”接着伸手去怀里拿。范子煜躲了躲，将右手拿着的方形积木递给了他。两人都蹲在上坡处，都想把方形积木推上去，范子煜指向旁边大喊到：哎呀，那里有一个。”他立马将身体挪到一旁示范着：“它可以自己爬上去啊。”钟一航起身绕来绕去还是蹲到了第二次搭建的斜坡处，他将小方块推至坡顶，可不小心把斜坡碰掉了，大喊一声“哎呀”的范子煜又起身过来将斜坡搭建好。钟一航顺利的将小方块滑下坡。在一旁看着的范子煜又绕过来将拱形积木搭好。此时的钟一航又滑行了一次，可这一次却把拱门撞倒了。范子煜发出感叹：“哦豁。”钟一航随即看向小伙伴，两人相视一笑。“哎呀，这么快就打倒了。”范子煜再次回到坡形马路旁蹲下来，两只小手分别拿着一块方形积木，一边“行驶”着，一边说：“爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到山坡上…再次被吸引的钟一航起身绕过范子煜的身后，边蹲下边侧着脑袋问道：“可以排着队玩吗？”范子煜回答道：“好吧。”观察分析：1、对建构区的材料，能够认真的观察其形状，依据选取适合搭建的所需部位。比如：上下斜坡需要长长的积木，选择了圆柱体的奶粉罐作为坡形马路的支撑点，选择了体积较小的小方块积木作为汽车。将搭建的架空、平铺等技能充分展现出来。2、活动时的共同游戏及交往能力：这次自主活动中，我们可以看到孩子是怎样自主选择而后从个体到结伴进行游戏的过程。发现了在为孩子创造自由交往和游戏的机会下幼儿体现出来的社会性。3、本次观察中，老师基本未出现直接指导或介入指导。建构区投放的材料。给予了幼儿自主探究的机会。教师反思：1、在建构游戏最后的分享与交流环节，请幼儿讲诉自己的问题分享自己的经验，对同伴提出自己的看法，有助于建构水平及交往表达能力的提高。2、鼓励幼儿自主选择、自由结伴，在建构前讨论游戏的主题、步骤和所需要的材料，有助于提高幼儿建构游戏的目的性和计划性，以逐步克服游戏中的随意性。3、在之后的搭建活动中，教师可以通过展示墙，为幼儿