小升初面试技巧+真题演练 教案

小升初面试技巧+真题演练适用学科小学语文适用年级六年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点小升初面试要求、技巧、真题演练教学目标熟练掌握小升初面试答题技巧，完成真题演练教学重点面试题型的把握、面试技巧及现场的灵活答题教学难点面试技巧及现场的灵活答题

教学过程课堂导入小升初面试就是目标中学面对面的对孩子进行初步的了解和考察考试的过程。目前面试已经成为小升初不可或缺的一个环节了。小升初面试是给学校留下的第一印象，所以在小升初面试中表现出现是迈向重点中学的至关重要的一步。二、复习预习复习小升初面试要注意什么？如何在小升初面试中脱颖而出呢？自我介绍的题目我们就经常考到。同学们，你还记得我们刚刚进入新班级面对陌生的同学和老师进行自我介绍的情景吗？请大家想一想如何比较出彩的进行自我介绍。三、知识讲解知识点1㈠小升初面试主要流程是：㈡小升初面试考查什么能力？知识点2面试特点：一对一问答的形式是小升初面试时经常采用的形式，试题五花八门，但总体来说有这样几个特点：1．(必考)自我介绍/说说自己的优缺点2．聊天式的随意问答：3．文学常识问答：4．即兴演讲抽取一个题目，准备分钟的演讲。（准备时间大概5分钟）⑴演讲要有激情⑵大方自然⑶开头要有吸引力，抓住听众⑷绘声绘色，配合适当的手势或姿态知识点3面试题目展示与自己有关的内容。（1）中文或英文介绍自己！（2）介绍自己的家庭（3）母亲节，你会送母亲什么礼物。（4）描述下你的老师。爸妈你更喜欢谁？（5）平时和父母交流多吧？（6）你在小学最喜欢的老师是谁？为什么（7）自己的有点和缺点总结（8）自己在别人眼中的形象简单描述（9）形容一下自己最好的朋友。（10）对你帮助最大的男同学是谁，怎样帮助的？（11）你有什么特长，你回到家先干什么（12）喜欢看哪个电视节目，平时喜不喜欢上网（13）你有什么业余爱好？（14）课后你怎么安排你的时间（15）你平常周末的安排是什么（16）你在家里做过什么家务？你有什么兴趣爱好？你在学校有什么职务？（17）你手心出汗么（18）你被冤枉了会怎样？和同学之间关系怎样？怎样更好地和同学相处？（19）你在班里是什么职务？你是怎样做的？（20）你在学校担任大队委有什么感受？怎样帮助同学的？（21）你和你的好朋友一起竞选班干部，你落选了，会怎么处理和同学的关系？（22）如果和你一起参加考试的同学考上了，你没有考上，你会怎么想？（23）作为班干部怎么帮老师处理同学之间的事，（24）你对在你前面的那个面试的同学有何评价（25）有同学说你坏话，你会讨厌他吗？（26）你喜欢交什么样的朋友？（27）如果你们俩发生了矛盾你会怎么办？（28）说出两首春的诗（29）你成绩最好的是哪一科？三科的排名，总成绩如何？（30）数英你最喜欢哪科？你爸妈谁辅导你时间多？（31）你学习书法后有什么收获？（因为考官看到孩子有书法特长）（32）下围棋对你的学习生活有什么好处？（根据孩子的爱好提问的）（33）你的头发是染的吗？（孩子的头发是偏红色的，天生的）（34）你最喜欢读哪一方面的书？（35）你都读过哪些这一方面的书？（36）这些书给你带来哪些收获？（37）这些收获让你在平时的学习、生活中获得了哪些进步？（38）你上的什么课外班？与目标中学有关的内容。（以济南山大附中为例）（1）为什么选择山大附中？（2）季羡林哪年在这个学校毕业？（3）你对山大附中这个学校有什么看法？知识点4关于面试，提几点建议：（1）注重平时的锻炼。问题的答案可以提前准备。但是临场的发挥需要孩子具备较好的心理素质。心理素质的锻炼需要孩子平时的锻炼。多让孩子在公众场合锻炼自己。（2）提前两个月准备面试题目。面试的题目不是刁钻。提前两个月集中准备就可以。（3）注重现场模拟从三月份开始，最好跟孩子进行现场模拟。目的是强化孩子对面试内容的掌握和提高孩子临场发挥能力。

四、例题精析1．宋词一般分为那两个派别？代表人物是谁？【答案】宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永等。【解析】这种题型相对来说比较简单，考查学生对文学知识的掌握。平时要多进行这方面知识的积累。

2．你认为你的爸爸和妈妈是什么样的人？他们对你有什么样的影响？【答案】爸爸妈妈非常善良，喜欢乐于助人。爸妈教育我对人要真诚，我在学校里有很多的好朋友。【解析】这是很有意义的一个题目。强调家庭关系的重要性。建议可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个方面可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立这是很有意义的一个题目。强调家庭关系的重要性。建议可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个方面可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立。

3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗？【答案】我们班比我优秀的同学很多啊。比如张华、李明、晓琳都非常优秀，就说说李明吧他身上有很多优点值得我学习。因为他学习很刻苦还非常喜欢乐于助人，数学成绩优异还代表我们学校参加奥林匹克竞赛呐。【解析】这道题实际上是学生对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。4、选择一首古典七律或绝句想象一个小故事。

【答案】烟花三月，我与孟兄骑马来到我们常去的黄鹤楼。今天是孟兄要西下扬州的日子，我早已备好美酒和下酒菜为孟兄饯行。我与孟兄登上黄鹤楼，坐在一处靠窗的桌旁，喝着美酒，吃着下酒菜。这时，微风习习，吹动我和孟兄的衣衫，（作者丰富的想象，从这细节中，我们感受到春日的感觉，赋予文章动态的美。）我和孟兄放下酒杯，来到窗前，眺望窗外烟花似海的花海，江面波光粼粼，蓝天上一群群鸟儿自由自在地飞翔。（由前面的叙事，过渡到写景，自然。）在这样如画的景色中，我与孟兄诗兴大发，饮酒作对，作出一首又一首的好诗。高兴之下，我们开始畅谈起自己的心事、抱负与理想。谈了很久，时间不早了，孟兄就要走了。我与孟兄只能喝最后一杯酒了，我站起来，一手拿着酒壶，一手拿着酒杯，慢慢地为孟兄兄斟满酒，也为自己倒了一杯，我和孟兄一起拿起酒杯，（情景的描写，让读者如身临其境。）孟兄说：“哎！天下没有不散的筵席，今日一别，不知何时再见，来！让我俩干了这一杯。”说完，我俩一饮而尽。这时，孟兄背起行囊，说：“贤弟，我要走了。”“让我再送你一程吧！”我说。说完，我和孟兄一起走下楼去。（此句与文章的意境不太协调，下文的第一句便可表明去向。）我们携手走在林阴小道里，路上的景色可真美，好一片春色盎然的景色。在绿油油的草地上，夹杂着星星点点的野花，路边的树正发着绿色的新芽。风阵阵吹来，江面上波光粼粼，一只只自由自在的小鸟在我们后面追逐，用它那婉转的歌声歌唱着，好像在为孟兄唱一首离别之歌，在这样生机勃勃的景色中，我们却没有什么心情去欣赏。我们俩一路上默默无语。（优美的景色，营造出浓浓的送别伤感情绪。笔锋一转，又巧妙地突出了离别的伤感。）来到了江边，船早已经来了，孟兄刚想上船，我一把拉住孟兄，（太突然，李白与孟浩然对这次分别都还是比较潇洒的。不会有这么戏剧化的表现吧！）说：“这一别，不知何日重逢。祝你一路顺风，平平安安。”孟兄感激地说“我们一定会再相见的。”孟兄踏上了船，站在船头，我俩四目相对，他握住我的手，说：“再见了！”船夫划起了桨，船慢慢地向前划去。孟兄站在船头，一直对我挥手，我也挥起手，默默地为孟兄祝福。船走远了，消失在水天相接的天边，只能见到船的影子。近处，只见波浪一层拍打着一层，向岸边冲来。水中倒映着鱼儿的影子；远处，江面波光闪动，江水滚滚向前。我一直呆呆地站在江边，迟迟没有离去。看着看着，我吟出一首诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【解析】这道题考点有三个，一是对古诗的记忆和理解能力，二是语言的综合运用能力，三是创新能力。古诗是中国文化艺术的结晶，古诗重要的不仅仅是诗的本身，还有一个更重要的方面是古诗背后的文化背景和场景。古诗优美的词句让人沉醉，而古诗的背景文化更能陶冶情操。十一学校正是认识到了古诗的重要性，从创造性的层面上考查学生对古诗的理解能力。既考查了学生对古诗的理解和掌握，又考查了学生的文学再创作能力。可谓一举双得。