五四运动教案

《五四运动》教学设计向卫琼课题五四运动学情分析八年级学生，这个时期有较强的自我意识，他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强，缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源，巧妙设计问题，多角度引导探究。课标要求知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。三维教学目标知识与能力知道五四运动的爆发原因，了解五四运动的口号和主要经过，理解五四运动的性质和历史意义，培养分析能力。过程与方法通过学习五四运动的爆发原因、主要经过、性质和历史意义，学生掌握基本的历史分析、归纳方法。情感态度价值观通过体会五四运动中表现出来的爱国主义精神，深刻领会五四精神，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。教学重点五四运动的性质和历史意义教学难点理解五四运动是中国新民主主义革命的开端教学过程导入新课播放《光荣啊，中国共青团》歌曲“五四的火炬，唤起了民族的觉醒。”你知道这指的是哪一事件的发生吗？我们今天就一起来了解一下五四运动，也就是第13课——五四运动，P59-62讲授新课一、探源五四——爆发原因师：我们首先观看一个视频（93秒）。请大家根据视频，结合课本P59，总结五四运动爆发的原因是什么？从中得到什么感悟？生：原因——巴黎和会上中国外交的失败；感悟——弱国无外交；落后就要挨打。师：为什么会召开巴黎和会？1914年第一次世界战争爆发，战争双方之以英法俄为首的协约国，和以德意奥为首的同盟国，1918年以协约国胜利告终。战争结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。这时候中国以什么身份参加？生：战胜国师：因为我国为第一次世界大战作出了贡献，有14万中国劳工远赴欧洲贡献“苦”与“力”。我国高高兴兴的去参加并提出了要求。这时候我国提出了什么要求？生：废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等。师：结果怎样呢？生：英、法、美等列强操纵了会议，对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。师：成者为王，败者为寇。我国是战胜国，却受到了战败国的待遇！这消息传到国内，国内怎样了？生：长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了!二、感受五四——运动过程师：五四运动就由此开始了，那五四运动的运动过程是怎样的？请大家观看视频（156秒）请根据视频，结合课本P60-61页，完成表格内容生：阅读课本，回答问题（选代表作答）阶段时间中心地点主力军斗争方式口号前期1919年5月4日北京学生游行罢课“外争主权，内除国贼”；“誓死力争，还我青岛”；“废除二十一条”；拒绝在和约上签字后期1919年6月5日上海工人罢课罢工罢市（教师总结并简述运动过程）师：“外争主权，内除国贼”，“外争主权”和谁争？生：帝国主义师：可以看出反对什么？生：反帝师：“内除国贼”，除掉谁？生：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥师：这三人是干嘛的？（P60最下面）生：曹汝霖是订立“二十一条”时的外交次长，当时任交通总长。陆宗舆是订立“二十一条”时的驻日公使，当时任币制局总裁。章宗祥是山东问题换文的签字者，当时任驻日公使。师：可以看出反对什么？生：反封建师：并且“外争主权，内除国贼”最能体现五四运动的性质。那五四运动的结果怎样？生：①北洋政府不得不释放被捕的学生；②罢免曹汝霖等人的职务；③中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。三、探究五四——运动意义师：五四运动的直接目标得到了实现。这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。根据所学内容并结合下面材料，想想五四运动能够实现其直接目标的关键因素是什么？生：工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，表现出了伟大的力量，对五四运动的胜利起到了决定性的作用。（教师引导）师：引用习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》大家一起齐读我们可以提炼出五四运动的哪一些性质？生：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动。（教师解释为什么这么说）师：那五四运动的意义是什么？生：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动中国社会进步；促进马克思主义在中国的传播；促进马克思主义同中国工人运动的结合。为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。师：推动中国社会进步——这时各族各界群众开始觉醒；促进马克思主义在中国的传播——1917年俄国革命胜利，让有些中国人民认识到马克思主义并进行积极的传播；促进马克思主义同中国工人运动的结合——经过五四运动让学生领袖认识到工人阶级的伟大力量，并走到了工人阶级中去；为中国共产党成立做了思想上干部上的准备——思想马克思主义，干部李大钊、周恩来、邓中夏、瞿秋白等；为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件——工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，并开始依靠人民群众，走俄国的道路。师：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，是新民主主义革命的开端——我们来看看新旧民主主义的比较新民主主义革命是由无产阶级领导的以建立无产阶级专政的国家为目的反帝反封建的革命旧民主主义革命是由资产阶级领导的以建立资产阶级专政的国家为目的反帝反封建的革命旧民主主义新民主主义不同点领导阶级资产阶级无产阶级革命方向资本主义社会主义相同点革命性质反帝反封建四、传承五四——五四精神师：引用五四运动中的宣传单和口号五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。经过学习我们可以感受到五四运动的哪些精神呢？生：忧国忧民、无惧牺牲、敢于斗争、不屈不挠、爱国（教师引导）知识巩固回顾本节课知识点做相关的练习