中班活动《变色鸟》（语言科学）

中班活动：《变色鸟》（语言、科学）汝城县机关幼儿园执教：何娟一、设计意图《变色鸟》内容简单，画面也容易懂，但细细读，发现绘本包含很多的内容：它既生动形象地告诉幼儿色彩变化的原理，让孩子感受颜色的奇妙变化，又蕴含着一定的想象和表达的空间，但其中又不乏存在着科学性和思想性，而且作品本身的语言、意境也很优美，有一种重复的节奏和韵律感，红、黄、蓝三种颜色可能是他们最先认识的三种颜色，而这三种基本颜色也是生活中随处可见，当三原色两两相遇，会发生什么微妙的变化，对于刚进中班的孩子来说可能是秘密，而我就结合中班的年龄特点，以及对绘本的理解，设计本次活动。通过活动让幼儿理解画面的内容，感受作品中的情趣美，以及体验变色鸟变色过程中的情感变化。以文学情境为线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为重点，通过活动让幼儿理解画面的内容，感受颜色的神奇变化，引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和创设的教学情境为难点突破，完成活动目标。二、活动目标1．仔细观察画面，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。2.体验变色鸟变色过程中的情感变化，并感受作品中简短的诗歌般的语言带来的美感。3.观察色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色的规律，并尝试用语言表述自己的发现。三、活动重难点活动重点：仔细观察画面，在判断、推理的过程中理解变色鸟的神奇变化。活动难点：让幼儿初步感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。四、活动准备1．活动前帮助幼儿认识一些基本的颜色。2.多媒体ppt课件《变色鸟》。3.“小鸟”（矿泉水瓶）每人一只，水粉颜料（红、黄、蓝）、小勺、抹布。五、活动过程（一）谈话引出课题，激发兴趣。1.听，这是什么声音？（出示图片）师：今天，何老师带来了一本和鸟有关的书，一起看看书的名字。猜猜看为什么它叫变色鸟呢？2.幼儿自由讲述，教师进行小结。这只彩色鸟原来是一只白鸟，后来才慢慢变成彩色的。所以，这本书的名字就叫“变色鸟”。白鸟怎么会变成彩色的？我们一起来找找答案吧。（二）借助ppt逐幅观察画面，帮助幼儿理解变色鸟变色同时感受故事中语言的优美。1.出示画面（1）讲述：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，有一只白鸟落在树枝上，吃了什么颜色果子？你觉得红果子味道怎样？会发生什么变化？（2）又吃了什么果子？发生了什么变化？（3）白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子，你们猜他又会发出什么变化？（4）白鸟除了有红色的、黄色的、蓝色的羽毛外，身上还有哪些颜色的羽毛？（5）白鸟吃了这么多颜色的果子，变成了彩色鸟，它的心情怎么样？（6）开心的彩色鸟飞到树枝上，什么颜色的果子都吃，你猜猜它又会变成什么颜色呢？（放音乐欧美轻音乐）游戏：给小鸟喂果子。1.给小鸟喂果子，验证故事情节。第一次操作：喂一颗果子（1）出示“小鸟”提问：今天老师把白鸟林的白鸟都带来了，他们也想和变色鸟一样穿上漂亮的衣服，你想变出一只什么颜色的小鸟呢？（幼儿表达自己的愿望：“我想变出x色的小鸟”）（2）幼儿操作，教师巡回指导①要求：老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。鼓励幼儿一边喂果子一边说：“小鸟，我给你喂x色”。②幼儿操作时提醒幼儿操作时蘸颜料要小心，将小勺放进干净碗里，保持清洁。③提醒幼儿给白鸟喂完果子后要盖紧盖子。（3）引导幼儿互相交流：说说你的小鸟变成了什么颜色？幼儿互相交流自己的操作结果及发现。2.给小鸟喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。第二次操作：喂另一颗不同果子，观察两种颜色混合后产生的变化。导语：小鸟说果子好吃，请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子吧，观察两种颜色混合后发生的变化。幼儿操作，教师巡回指导。（要求同上）（3）提问：你的小鸟又变成了什么颜色？提问：这个颜色你是怎么变出来的？是哪种颜色合在一起变出来的？（4）送小鸟回家（分类）3.请幼儿观看课件演示，帮助幼儿梳理获得的经验。红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿小结：原来两种漂亮的色彩宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的色彩来。继续讲述故事，讨论交流。（1）彩色鸟变成了什么颜色？彩色鸟吃了各种颜色的果子，变成了黑鸟。（2）变成了黑鸟之后，它的心情怎么样？怎样让变色鸟快乐起来呢？（3）小结：孩子们的想法真不错，帮助伤心的变色鸟想出了很多办法，故事中的变色鸟到底是怎样做的呢？（4）黑鸟做了一些什么事情？你看到黑鸟在干什么？唱出了什么？让大地有什么变化？现在变色鸟的心情是怎样的？（五）完整地欣赏故事，引导幼儿跟着讲