初一语文教学工作计划范文

初一语文教学工作计划范文时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，现在的你想必不是在做教学方案，就是在预备做教学方案吧。想必很多人都在为如何写好教学方案而苦恼吧。下面我给大家整理的初一语文（教学（工作方案））（范文），盼望大家喜爱!

初一语文教学工作方案范文1

本学期我担当七班级一班、七班级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：

一、学情分析

所教班级七班级一班、七班级二班共102人，两个班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些，男女生的（学习态度）有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。部分同学水平较低，理解力量，写作力量偏低。

二、教材分析

七班级下册根据群星闪烁、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。

第一单元选取了四篇体现人物精神的（文章），其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小（故事），第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

三、教学目标

学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写（方法）和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。

力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。

四、教学（措施）

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1.从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系。

3.要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4.课前一分钟演讲，包括（自我介绍），新闻消息，小故事，（成语）解说等，熬炼表达力量。

5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

6.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8.实行培优辅差，面对全体同学。

9.加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

五、教学进度表

第一周：开学第一课、立法规、上期期末试卷评讲

其次周：孙权劝学、邓稼先

第三周：说和做——及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神

第四周：木兰诗、黄河颂

第五周：最终一课、土地的誓言

第六周：写作训练学习抒情、卖油翁

第七周：阿长与《山海经》、《老王》

第八周：台阶、写作训练抓住细节

第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注

第十周：期中考试

第十一周：期中试卷评讲、短文两篇

第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花

第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材

第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布

第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺

第十六周：河中石兽、宏大的悲剧

第十七周：太空一日、带上她的眼睛

第十八周：写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》：（快速阅读）

第十九周：期末复习

其次十周：期末复习及检测

初一语文教学工作方案范文2

万马奔腾迎春来，又是一年开学季，本学期我连续担当七班级181﹑182班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：

一、学情分析

经过一学期的学习与训练，181班（语文学习）爱好较好，良好的学习习惯初步形成：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展;

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好;

4、课堂上有带头发言的好同学，课堂教学开展还可以。

但是182班还存在严峻不足：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础差，少有90分以上的尖子生

5、积累较少，阅读面不广。

七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力量还不高，但是绝大多数同学的学习态度比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力量，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消失。

二、教材分析

（七班级语文）下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、（文化）、探险、动物。

第一单元，（散文）单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活哄骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。

其次单元，（散文诗）单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最终一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《困难的国运和雄健的国民》自读篇目。

第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。

第四单元中的文章涉及了文化生活的`不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。

第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。《宏大的悲剧》重点，其他篇目自读。

第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以积累为主要目的。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化积淀。汉语学问：了解实词。

三、教材的重点和难点：

本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作力量的提高仍是整体教学的难点。

四、教学活动支配：

1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读：

①要整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。

②整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。

③理清的思路，深化理解课文的思想内容。

④在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累美丽的语言。

⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

⑥在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

⑦阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。

⑧课外阅读名著《童年》和《昆虫记》，培育同学自主阅读力量和习惯。

⑨背诵规定的诗文，积累语言。

3、写作：

结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力量。

4、综合性学习

能自主组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，培育同学的合作力量、探究力量和表达力量等。

初一语文教学工作方案范文3

本学期我连续担当初一班级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案：

一、指导思想

在党和国家的（教育）方针政策的指引下，以全面推动素养教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的力量;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新力量和钻研精神;同时，不断提高同学装的沟通力量，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学力量，以达到同学语文综合素养的全面提高。

二、教学的总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的（学习方法），确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、同学现状分析：

同学的语文水平有肯定的差距，尤其是同学在阅读理解方面，还存在着明显的问题和肯定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，同学自主学习的力量不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加同学的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发同学对文本学习的爱好。

四、详细工作：

1、提高教学质量向课堂45分钟要成果，不仅需要老师要仔细备课，同学也要乐观的协作：

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，对学习新学问的接受力量等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向同学传授学问而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。

2、组织好课堂教学：

课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注同学群体，充分调动同学的乐观性，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，使用文明用语，课堂提问面对全体同学，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们的爱好和乐观性，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、走进同学，了解思想拨动，抓好同学的思想教育工作。

玩是孩子的天性，对初一的同学来说，由于本身爱动、好玩，自控力量较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，还有个别学习好的同学有时也会找借口不完成作业.

4、由于自己参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要