七上综合初中生物组卷

七上综合初中生物组卷一．选择题（共25小题,2分1题）1．下列叙述中属于生物因素对生物影响的是（）A．万物生长靠太阳 B．雨露滋润禾苗壮 C．草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2．具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（）A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．草原生态系统 D．湖泊生态系统3．下列有关说法，错误的是（）A．南岳衡山可以看做一个生态系统 B．土壤→草→虫→鸟，表示一条食物链 C．植物是生态系统中的生产者 D．生物圈是最大的生态系统4．花生是重要的油料作物。如图为花生种子在土壤中萌发的4个阶段。下列叙述，正确的是（）A．第1阶段吸收土壤中有机物 B．第2阶段胚根最先突破种皮 C．第3阶段开始进行呼吸作用 D．4个阶段都能进行光合作用5．下列关于生物圈中绿色植物的叙述，正确的是（）A．藻类植物只有单细胞个体 B．蕨类植物根的形成与细胞分化有关 C．种子植物都开花结果 D．除藻类外，其他植物均有输导组织6．植物的根不断地向土壤的深层生长，是因为根尖的（）活动的结果A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．分生区和伸长区7．如图是小俊解剖一朵花后绘制的结构图，下列说法正确的是（）A．①是雄蕊 B．④将发育成果实 C．③是花的主要结构 D．这朵花只能自花传粉8．下列有关无土栽培的介绍中有错误的是（）A．可用土壤浸出液来栽培 B．无土栽培的方法说明植物的生长不一定要在土壤中 C．可用蒸馏水来栽培 D．配置的营养液一般含有较多含氮的、含磷的和含钾的无机盐9．下列关于天竺葵光合作用的叙述中，正确的是（）A．只需要水分作为光合作用的原料 B．在有光和无光的条件下都能进行 C．能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里 D．产生的氧气都释放到体外，不能被呼吸作用利用10．下列生产生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是（）A．农田适时松土 B．适当提高大棚内二氧化碳浓度 C．田间及时排涝 D．贮藏水果蔬菜时降低温度或氧浓度11．“制作人体的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察”实验中，下列操作正确的是（）A．制片时，用滴管在载玻片中央滴一滴清水 B．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D．观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动12．小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③④⑥13．如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（）A．过程①②分别表示细胞的生长和分裂 B．过程②产生的新细胞的染色体数目加倍 C．过程③的结果是形成了不同的组织 D．过程①③形成的细胞染色体的数目不变14．下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（）A．除病毒以外，生物体都是由细胞构成的 B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C．人体的胃是由多种组织构成的消化器官 D．被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次15．春季植树时，移栽的幼苗常被减去大量的枝叶，目的是（）A．促进呼吸作用 B．降低蒸腾作用 C．促进蒸腾作用 D．降低呼吸作用16．将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是（）A．胚变成蓝色 B．胚乳变为蓝色 C．子叶变成蓝色 D．种皮变为蓝色17．克隆羊“多莉”长得像（）A．提供细胞核的母羊 B．提供细胞质的母羊 C．代孕母羊 D．三种羊的一部分18．俗话说“大树底下好乘凉”体现了（）A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响19．西瓜的果实和种子分别是由花的什么结构发育而来（）A．子房和胚珠 B．子房和受精卵 C．雌蕊和珠被 D．子房壁和受精卵20．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水21．绿色植物白天进行（）A．光合作用呼吸作用 B．光合作用蒸腾作用 C．呼吸作用蒸腾作用 D．光合作用呼吸作用蒸腾作用22．把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（）A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够 C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分23．种子萌发初期所需要的营养来自（）A．土壤 B．空气 C．子叶或胚乳 D．部分种子，部分土壤24．新疆哈密地区昼夜温差较大，瓜类果实较甜，这是因为（）A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱 C．光合作用微弱，呼吸作用强烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱25．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）A． B． C． D．二．实验探究题（共2小题，1分1空）26．蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见右图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。（1）请你对此实验作出假设：。（2）这个实验控制的变量是：，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做实验。（3）实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是。（4）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的值。（5）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，请你选择对实验用蟑螂的处理方式？。A．放回原来生活的地方B．就地放生C．无害化处理27．如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：（1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是，此步骤是利用了植物的哪些生理活动。（2）图中小烧杯中盛的液体是，目的是溶解叶片中的，经脱色后的叶片呈现的颜色是。（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是，叶片A处不变蓝的原因是。（4）B处和C处构成一组对照试验，变量是。（5）通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是。（6）由B处的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有（答出一点即可）三．解答题（共5小题，1分1空，最后两小题，2分1空）28．风吹大地春日美，雨润田园菜花香。2022年3月15日，衡阳第八届油菜花节在衡阳县库宗桥镇盛大启幕，为了让游客尽情感受油菜花之美，该镇打造了“太极图”、“丰收图”等油菜花海共计200余亩，成功吸引了六万多名游客前来观赏。如图为油菜的结构层次图，请据图回答：（1）图中a表示细胞的，此过程中，最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质（填选项）。A．与原细胞一样B．是原细胞的两倍C．是原细胞的一半D．不确定（2）与人体细胞相比，油菜细胞特有的结构除液泡、叶绿体外，还有。（3）图丁为油菜的花，属于植物体的器官。（4）油菜种子因脂肪丰富常被用来榨油，请问种子是由雌蕊中的什么结构发育而来？。（5）与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是。29．为了研究生物细胞的结构特点，梁同学用显微镜观察了自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并绘制了如下图所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞。请分析回答下列问题：（1）制作装片时，为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮干涸，影响观察，应用滴管在载玻片的中央滴一滴。（2）甲图中，选择标有×的物镜，可观察到较大的物像；调节[]物像更清晰。（3）乙图中[]是细胞生命活动的控制中心。（4）梁同学所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞（乙图），多画了叶绿体，少画了。30．如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：（1）图中包含条食物链，写出其中最长的一条食物链：。（2）在草、兔、鹰构成的食物链中，数量最多的是，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物草链中的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。（3）若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内该有毒物质积累最多的生物是。（4）图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统的生物部分还应包括。31．生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程的示意图和“探究种子萌发条件”的实验，如图所示，请据图回答问题。（1）豌豆种子中新植物的幼体是由发育而来的。（2）A图中种子萌发时，最先突种皮的是[]（填字母）。在种子萌发成幼苗的过程中，C图中[7]的作用是。（3）幼苗吸水的主要部位是根尖的。（4）植株长大后开花传粉，一般情况下，豌豆的传粉类型是，除此过程外，要结出果实还必须经过。（5）一颗豌豆结出了许多豆荚，它是由E图中的15、16组成的，在植物体的结构层次上豆荚属于，因此在分类上豌豆植物。一个豆荚里有多颗种子，是因为。32．生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，图丙为探究果树枝某种生理活动的实验，请据图回答：（1）图甲中的结构2是，含有较多的叶绿体，它是图乙生理活动A进行的场所。（2）图甲中的结构4含有导管与筛管，其中能运输光合作用所需的水分。（3）图乙生理活动B的实质是分解，释放能量供给植物的生命活动。（4）把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了作用。（2分）（5）为了提高果树移栽的成活率，可以采取哪些措施？（任写两项，2分）。七上综合初中生物组卷参考答案与试题解析一．选择题（共31小题）1．下列叙述中属于生物因素对生物影响的是（）A．万物生长靠太阳 B．雨露滋润禾苗壮 C．草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【解答】解：A、“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，该选项不符合题意。B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，该选项不符合题意。C、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，该选项符合题意。D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，该选项不符合题意。故选：C。2．具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（）A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．草原生态系统 D．湖泊生态系统【解答】答：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。故选项A不符合题意；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。故选项B符合题意；草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，故选项C不符合题意；湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元。故选项D也不符合题意。用逐一排除法。故选：B。3．下列有关说法，错误的是（）A．南岳衡山可以看做一个生态系统 B．土壤→草→虫→鸟，表示一条食物链 C．植物是生态系统中的生产者 D．生物圈是最大的生态系统【解答】解：A、南岳衡山即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，A正确B、食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，土壤属于非生物部分，B错误C、生态系统中，一般情况下，植物属于生产者；动物属于消费者，细菌、真菌等营腐生生活的微生物属于分解者，C正确D、生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物生活的共同家园，D正确故选：B。4．花生是重要的油料作物。如图为花生种子在土壤中萌发的4个阶段。下列叙述，正确的是（）A．第1阶段吸收土壤中有机物 B．第2阶段胚根最先突破种皮 C．第3阶段开始进行呼吸作用 D．4个阶段都能进行光合作用【解答】解：A、花生萌发的1初期先吸足水分，呼吸作用旺盛，子叶中的营养物质转运给胚根，胚芽利用，A错误；B、2胚根伸长先突破种皮形成植物的根，B正确；C、3胚芽发育成植物的茎和叶，从花生萌发的1初期先吸足水分，呼吸作用旺盛，C错误；D、只有到4阶段叶形成后，叶才能进行光合作用，D错误。故选：B。5．下列关于生物圈中绿色植物的叙述，正确的是（）A．藻类植物只有单细胞个体 B．蕨类植物根的形成与细胞分化有关 C．种子植物都开花结果 D．除藻类外，其他植物均有输导组织【解答】解：A、藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，A错误；B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根的形成与细胞分化有关，B正确；C、种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子是裸露的，没有果皮包被，不能叫做果实，C错误；D、藻类植物和苔藓植物都无输导组织，D错误。故选：B。6．植物的根不断地向土壤的深层生长，是因为根尖的（）活动的结果A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．分生区和伸长区【解答】解：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，保护分生区。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物的根之所以能够不断的生长，主要与根尖的分生区和伸长区有关。故选：D。7．如图是小俊解剖一朵花后绘制的结构图，下列说法正确的是（）A．①是雄蕊 B．④将发育成果实 C．③是花的主要结构 D．这朵花只能自花传粉【解答】解：A、图中①柱头，②花药，③花瓣，④子房。A错误；B、花完成传粉和受精后，④子房将发育成果实，B正确；C、在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊是花的主要结构。C错误；D、这朵花可以自花传粉也可以异花传粉，D错误。故选：B。8．下列有关无土栽培的介绍中有错误的是（）A．可用土壤浸出液来栽培 B．无土栽培的方法说明植物的生长不一定要在土壤中 C．可用蒸馏水来栽培 D．配置的营养液一般含有较多含氮的、含磷的和含钾的无机盐【解答】解：土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，栽培到土壤浸出液中的植株比栽培在蒸馏水中的植株生长状况好，说明植物的生长需要多种无机盐。故选：C。9．下列关于天竺葵光合作用的叙述中，正确的是（）A．只需要水分作为光合作用的原料 B．在有光和无光的条件下都能进行 C．能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里 D．产生的氧气都释放到体外，不能被呼吸作用利用【解答】解：A、光合作用的原料是二氧化碳和水，A错误；B、光合作用是在有光的条件下才能进行的，B错误；C、天竺葵通过光合作用可能把光能转变成储藏在所合成的有机物中的化学能，C正确；D、光合作用产生的氧气可以被呼吸作用所利用，D错误。故选：C。10．下列生产生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是（）A．农田适时松土 B．适当提高大棚内二氧化碳浓度 C．田间及时排涝 D．贮藏水果蔬菜时降低温度或氧浓度【解答】解：A、农田适时松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，D不符合题意。B、二氧化碳是光合作用的原料，适当提高大棚内二氧化碳浓度，促进光合作用，B符合题意。C、及时排涝是为了促进根的呼吸作用，C不符合题意；D、贮藏水果蔬菜时降低温度或氧浓度，目的是抑制了呼吸作用，可以延长了储存时间，D不符合题意。故选：B。11．“制作人体的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察”实验中，下列操作正确的是（）A．制片时，用滴管在载玻片中央滴一滴清水 B．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D．观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动【解答】解：A、滴水时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态，A错误；B、制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，B正确；C、调节镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止压碎玻片标本，C错误；D、观察时，物体和像的移动方向相反，向右下方移动载玻片才能使位于视野右下方的物像移至视野中央，D错误。故选：B。12．小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③④⑥【解答】解：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。故选：D。13．如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（）A．过程①②分别表示细胞的生长和分裂 B．过程②产生的新细胞的染色体数目加倍 C．过程③的结果是形成了不同的组织 D．过程①③形成的细胞染色体的数目不变【解答】解：A、①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；B、②细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。B错误；C、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织。C正确；D、细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。故选：B。14．下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（）A．除病毒以外，生物体都是由细胞构成的 B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C．人体的胃是由多种组织构成的消化器官 D．被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次【解答】解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确。B、绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B正确。C、胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个消化器官，C正确。D、被子植物具有细胞、组织、器官三个层次，没有系统D错误。故选：D。15．春季植树时，移栽的幼苗常被减去大量的枝叶，目的是（）A．促进呼吸作用 B．降低蒸腾作用 C．促进蒸腾作用 D．降低呼吸作用【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。故选：B。16．将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是（）A．胚变成蓝色 B．胚乳变为蓝色 C．子叶变成蓝色 D．种皮变为蓝色【解答】解：首先我们知道遇碘液成蓝色的物质是淀粉，然而作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中。玉米种子结构如图：故选：B。17．克隆羊“多莉”长得像（）A．提供细胞核的母羊 B．提供细胞质的母羊 C．代孕母羊 D．三种羊的一部分【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由代孕母羊分娩出来的，但长相却一点也不象代孕母羊，原因就是因为小羊多利的细胞核不是由代孕母羊提供的，而是来自于提供细胞核的母羊。而遗传信息主要位于细胞核内。因此多利长得像提供细胞核的母羊。故选：A。18．俗话说“大树底下好乘凉”体现了（）A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度。这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见A符合题意。故选：A。19．西瓜的果实和种子分别是由花的什么结构发育而来（）A．子房和胚珠 B．子房和受精卵 C．雌蕊和珠被 D．子房壁和受精卵【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：。从图中可知，植物在完成受精作用后，胚珠就发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。因此西瓜的果实和种子分别是由花的子房、胚珠发育而来。故选：A。20．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水【解答】解：叶脉中存在着两种管道﹣﹣﹣﹣导管和筛管。导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物。截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。故选：D。21．绿色植物白天进行（）A．光合作用呼吸作用 B．光合作用蒸腾作用 C．呼吸作用蒸腾作用 D．光合作用呼吸作用蒸腾作用【解答】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。故选：D。22．把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（）A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够 C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分【解答】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的。在加工过程中胚也会被破坏而不完整。所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏。故选：C。23．种子萌发初期所需要的营养来自（）A．土壤 B．空气 C．子叶或胚乳 D．部分种子，部分土壤【解答】解：双子叶植物，子叶中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中；单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中，胚乳为胚的发育提供营养物质。故选：C。24．新疆哈密地区昼夜温差较大，瓜类果实较甜，这是因为（）A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱 C．光合作用微弱，呼吸作用强烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱【解答】解：A．光合作用是合成有机物，呼吸作用是分解有机物，所以光合作用和呼吸作用都强不利于有机物的积累，故A错误B．新疆地区白天温度高，晚上温度低，昼夜温差大。白天温度高光合作用强有利于有机物的积累，晚上温度低，呼吸作用减弱，分解有机物就少，可以积累更多的有机物，所以B正确；C．光合作用弱合成有机物少，呼吸作用强分解有机物多，不会造成有机物的积累，故C错误；D．光合作用弱合成有机物少，呼吸作用弱分解有机物弱，也不会造成有机物的积累，故D错误。故选：B。25．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）A． B． C． D．【解答】解：该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同。A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果。该选项不符合题意。B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活。该选项符合题意。C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则。该选项不符合题意。D、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，该选项不符合题意。故选：B。二．实验探究题（共2小题）26．蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见右图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。（1）请你对此实验作出假设：光对蟑螂的生活有影响或光对蟑螂的生活没有影响。（2）这个实验控制的变量是：光，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验。（3）实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是避免偶然性。（4）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的平均值。（5）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，请你选择对实验用蟑螂的处理方式？C。A．放回原来生活的地方B．就地放生C．无害化处理【解答】解：（1）实验研究的问题：由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，所以实验研究的问题是光会影响鼠妇的生活吗？应作出的假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题应作出的假设光会影响鼠妇的生活。（2）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光，因此在盒里就形成了阴湿和明亮两种环境。其中实验组是变量改变的玻璃板一侧；对照组是变量没有改变的纸板一侧。（3）（4）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此试验中选用0只鼠妇，而不是一只”，目的是避免出现偶然性，减小误差。为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。（5）螳螂是一种有害动物，在做完实验后，应该对此进行无害化处理。故答案为：（1）光对蟑螂的生活有影响或光对蟑螂的生活没有影响；（2）光；对照；（3）避免偶然性；（4）平均；（5）C27．如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：（1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是使叶片中原有的淀粉运走或耗尽，此步骤是利用了植物的哪些生理活动。呼吸作用（2）图中小烧杯中盛的液体是酒精，目的是溶解叶片中的叶绿素，经脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是淀粉，叶片A处不变蓝的原因是没有叶绿体，不能进行光合作用。（4）B处和C处构成一组对照试验，变量是光。（5）通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是光和叶绿体。（6）由B处的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有合理密植（答出一点即可）【解答】解：（1）实验中将植物暗处理的目的是通过植物的呼吸作用将叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（2）酒精能溶解叶绿素。叶片在酒精中隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。（3）淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色；非绿色部分A，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝；黑纸片B部分缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。所以滴加碘液后只有C处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。叶片A处不变蓝的原因是A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，可见光合作用的场所是叶绿体。（4）B、C构成一组对照实验，唯一的变量是光。C处有光，能进行光合作用，B处无光，不能进行光合作用，因此得出的结论是光是光合作用的必要条件。（5）由（3）、（4）可以说明光合作用需要的条件和场所分别是光、叶绿体。（6）“由B处的情况联想到，为了提高农作物产量”，可采取的措施有合理密植（或加强光照、或延长光照时间等）。故答案为：（1）使叶片中原有的淀粉运走或耗尽；呼吸作用（2）酒精；叶绿素；黄白色（3）淀粉；没有叶绿体，不能进行光合作用（或不能产生淀粉）（4）光（5）光和叶绿体（6）合理密植（或延长光照时间、加强光照、间作套种等合理答案）三．解答题（共5小题）28．风吹大地春日美，雨润田园菜花香。2022年3月15日，衡阳第八届油菜花节在衡阳县库宗桥镇盛大启幕，为了让游客尽情感受油菜花之美，该镇打造了“太极图”、“丰收图”等油菜花海共计200余亩，成功吸引了六万多名游客前来观赏。如图为油菜的结构层次图，请据图回答：（1）图中a表示细胞的分裂，此过程中，最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质A（填选项）。A．与原细胞一样B．是原细胞的两倍C．是原细胞的一半D．不确定（2）与人体细胞相比，油菜细胞特有的结构除液泡、叶绿体外，还有细胞壁。（3）图丁为油菜的花，属于植物体的生殖器官。（4）油菜种子因脂肪丰富常被用来榨油，请问种子是由雌蕊中的什么结构发育而来？胚珠。（5）与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是系统。【解答】解：（1）a过程细胞数量增多，所以表示细胞的分裂过程，此过程中，最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样；（2）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，油菜叶肉细胞与人体细胞相比较，所特有的结构有细胞壁、液泡、叶绿体等；（3）图丁为油菜的花，属于植物体的生殖器官；（4）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子；（5）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。因此植物没有系统这个结构。故答案为：（1）分裂；A；（2）细胞壁；（3）生殖；（4）胚珠；（5）系统。29．为了研究生物细胞的结构特点，梁同学用显微镜观察了自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并绘制了如下图所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞。请分析回答下列问题：（1）制作装片时，为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮干涸，影响观察，应用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（2）甲图中，选择标有40×的物镜，可观察到较大的物像；调节[②]细准焦螺旋物像更清晰。（3）乙图中[⑥]细胞核是细胞生命活动的控制中心。（4）梁同学所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞（乙图），多画了叶绿体，少画了细胞壁。【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，为保持细胞的正常形态，应用滴管在载玻片中央滴一滴清水；（2）甲图中，选择标有40X的物镜，可观察到更大的物像；使用显微镜观察物体时，粗准焦螺旋能使镜筒大幅度上升和下降，在下降过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行小范围调节，直到找到清晰的物像；（3）细胞核是遗传物质的控制中心；（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。梁同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。故答案为：（1）清水；（2）40；②细准焦螺旋；（3）⑥细胞核；（4）细胞壁。30．如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：（1）图中包含3条食物链，写出其中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。（2）在草、兔、鹰构成的食物链中，数量最多的是草，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物草链中兔的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。（3）若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内该有毒物质积累最多的生物是鹰。（4）图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统的生物部分还应包括分解者。【解答】解：（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中共有3条食物链，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。（2）从能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中草是第一营养级，因此在该生态系统中，数量最多的是草。“在该生态系统中，大量地捕杀鹰”，则兔的数量随着捕食者的减少而增加，“造成植被减少，结果导致生态平衡被破坏”。（3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，因此如果这个生态系统受到农药的污染，在鹰生物的体内含有农药最多。（4）图中草是生产者，各种动物是消费者，因此该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应包括真菌和细菌，它们属于分解者。故答案为：（1）3；草→鼠→蛇→鹰（2）草；兔（3）鹰（4）分解者31．生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制