必修4第十六单元第四十一课实现人生的价值

第四十一课实现人生的价值[考点展示]1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用(常考点)。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准(常考点)。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一(常考点)。核心考点一价值与价值观1．价值与价值观(1)价值指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。(3)价值观人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。(4)社会主义核心价值观国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善2.价值观的导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是人生的重要向导。提醒区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。动态发布命题特点2014·上海高考，242014·新课标全国Ⅰ，232013·新课标全国Ⅰ，222013·广东高考，36(2)常以选择题或主观题的形式考查人生价值、价值观的导向作用，主要用来分析树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值观、科学发展观等。命题点1人生价值解题指导：全面认识人生价值内涵①社会价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。人既是价值的创造者，也是价值的享受者评价①坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献②坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么走出形而上学的误区①认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得到多少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能在原来的基础上不断发展②认为“一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大”：对一个人价值的评价主要是看他的贡献而不是看他索取的多少典例1(2014·上海高考)从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于()A．完成对他人和社会需要的满足B．实现最大限度的自由选择C．满足社会和自我多方面的需要D．社会对个人尊严和需要的满足答案C解析A项观点与题意不符，题中要求从个人和社会相统一的观点出发，完成对他人和社会需要的满足仅仅是社会一个方面，而不是两者相统一，故排除。B项观点与题意不符，人生价值的实现与自由选择无关，故排除。C项观点正确且与题意相符，满足社会和自我多方面的需要，是从个人和社会相统一的观点出发，故入选。D项观点与题意不符，社会对个人的满足并不是个人和社会的统一，故排除。命题点2价值观的导向作用解题指导：全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义价值观从性质上看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用提醒价值观的导向作用不能理解为决定作用。典例2(2014·新课标全国Ⅰ)2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案A解析价值观是一种社会意识，具有导向作用。对社会存在具有巨大的反作用；对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。①②符合题意，选A项。③④观点都错误。1．闻一多先生在《红烛》一书中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！”从这句诗中我们可以看出()A．要实现人生价值必须放弃个人利益B．人的价值在于对社会的责任和贡献C．精神贡献比物质贡献更可贵D．人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提答案B解析从闻一多先生的诗句中“不息地流向人间”可知B与材料相符，A、C、D的说法均是错误的。2．孔子云：“德之不厚，行之不远。”“厚德”作为精神品质，其主要内涵是注重日常道德修养，拥有高远博大胸怀。在当前社会转型时期提倡“厚德”，因为()A．价值观是正确的社会意识B．正确的价值观对人具有积极的导向作用C．社会发展的规律是客观的D．社会存在的变化决定社会意识的变化答案B解析A表述错误，价值观有科学与非科学之分；B项符合题意；C项不符合题意，材料没涉及社会发展规律；D项在材料中没有涉及。核心考点二价值判断与价值选择1．价值判断与价值选择的内涵(1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。(2)价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。2．价值判断与价值选择的客观依据(1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。(2)要求：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。3．价值判断与价值选择的社会历史性(1)表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。4．价值判断与价值选择的阶级性(1)人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。5．价值冲突及评价标准(1)表现：不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。(2)处理：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。动态发布命题特点2014·安徽高考，112014·天津高考，62013·新课标全国Ⅱ，222013·江苏高考，252013·福建高考，39(4)一方面，运用价值判断和价值选择的特点分析某些具体价值判断和价值选择存在差异的原因；另一方面，运用价值判断和价值选择的客观依据来分析某种具体价值判断和价值选择存在的正确性，或者分析我们应该如何作出价值判断和价值选择。命题方式有选择题，也有主观题。命题点1价值判断和价值选择的特点解题指导：区分价值判断和价值选择的特点特点社会历史性阶级性差异性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出截然相反的价值判断和价值选择价值判断和价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突要求正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；我们的价值观念必须与时俱进，才能作出正确的价值判断，进行正确的价值选择自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做典例3(2014·安徽高考)下图漫画揭示的哲理是()①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案D解析价值判断和价值选择具有社会历史性，①“超越社会历史条件”说法错误；价值判断是价值选择的基础，价值选择在价值判断的基础上作出，②说法错误。由于人们的立场、观点等不同，价值判断往往因人而异，③正确；漫画左侧的人只注重物质富足而轻视精神进步，启示我们要用正确的价值观指引人生，④正确。该题选D。命题点2正确价值判断与价值选择的标准解题指导：如何理解价值判断与价值选择的标准1．作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准)标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求2.正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系真理标准价值标准区别“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益联系两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题典例4(2014·天津高考)“PX”即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“PX”的毒性由“低毒”改成“剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续6天日夜坚守，36次修正被反复篡改的词条，在网络上成功捍卫了“PX”低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明()A．认识的发展具有反复性和无限性B．正确的认识必须经过实践的检验C．正确的价值选择往往会因人而异D．作出正确的价值选择必须坚持真理答案D解析本题的题眼是“连续6天日夜坚守，36次修正被反复篡改的词条”。“修正被反复篡改的词条”意味着保持词条中“PX”已有的属性，不属于认识发展的问题，A项与题意不符；也不是表明认识经过实践检验从而验证其正确性的问题，B项与题意不符；修正词条是正确的价值选择，而篡改词条是一种错误的价值选择，C项与题意不符。故选D项。3．(2013·新课标全国Ⅱ)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝，你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案D解析①错误，事物的属性与功能是客观的，是不以人的意识为转移的；②排除，事物是否具有价值，取决于其自身的属性而非人们的价值判断。从材料可知，子罕拒玉体现了人的价值判断与价值选择及价值观的导向作用，故③④正确。本题的正确答案为D。4．(2013·福建高考)阅读材料，回答问题。“美丽中国”凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调消费可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果；适度消费；合理利用资源，保护环境。结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。答案(1)人们作出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。(2)消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。解析本题考查价值判断和价值选择的知识，知识范围明确，运用价值判断与价值选择的两个标准与材料结合起来分析即可。核心考点三人生价值的创造与实现1．在劳动和奉献中创造价值(1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。2．在个人与社会的统一中实现价值(1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。3．在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。动态发布命题特点2014·新课标全国Ⅱ，39(3)2013·安徽高考，112013·浙江高考，282013·江苏高考，332013·海南高考，25(2)常以漫画、名言、典型人物实现人生价值的材料等为背景，让我们分析如何实现人生价值。多角度全面把握实现人生价值的条件是应试的基础要求，结合材料灵活变通、理解理论内涵是得高分的重要手段。命题点如何实现人生价值解题模板：人生价值的创造与实现在近几年的高考中，围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为高频考点。常见设问角度：(1)人生价值要在个人与社会的统一中实现，结合材料加以说明。(2)结合材料，运用哲学知识说明如何实现人生价值？(3)结合材料，谈谈模范人物的先进事迹带给我们哪些人生启示？常用答题术语：(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。典例5(2013·安徽高考)右图漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是()①个性发展是实现人生价值的基础②坚持在绝对不相容的对立中思维③模仿和重复别人的人生难以出彩④人的成长要善于把握自己的优势A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案D解析漫画说的是人生的起点是一样的，但很多人只是重复模仿别人。这启示我们要善于把握自己的优势，开创精彩的人生，故③④符合题意，应选。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，故①说法错误，应排除；②说法欠妥，故应排除。典例6(2014·新课标全国Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编撰《民间兽医本草》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2353幅，书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。答案评分量表关键词答案示例分值评分要求理想理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想。0～2分仅答出“理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力”或“将个人需要同国家与社会的需要相结合”给1分。奋斗勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗。0～2分仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分。价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。0～2分答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得2分。(围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分。)解析本题考查学生情感、价值观问题，对学生具有明显的引导作用。既要注意树立正确的价值观、人生观，又要注意结合所学的哲学原理，否则不容易拿到高分，所以本题很活，区分度高，体现了新课标能力立意的特点。5.(2012·北京高考)下图漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要()A．有坚定的理想信念B．以客观条件为基础C．百折不挠反复实践D．努力发展自身才能答案B解析由漫画可知，每个人心中都有个高点，来来回回许多次，这说明已经树立了坚定的理想信念，也具有了百折不挠的精神，但依旧不能到达高点的原因是客观条件的限制，不是主观因素，所以B项符合题意。A、C、D三项与漫画主旨无关。6．(2013·海南高考)阅读材料，完成下题。1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。2012年被人们称为“最美的感动年”，涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。答案价值观是人生的重要向导，实现人生价值需要正确价值观的指引；要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。解析题目要求运用价值观的知识，所以要从观念层面分析回答如何实现人生价值。尽管教材中有“如何实现人生价值”的表述，但是要把不符合材料信息的内容去掉，并增添材料信息中包含的内容，才能构成比较合理的答案。易错点1错误理解价值观的导向作用提醒价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。矫正训练1(2013·浙江高考)社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()A．个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件B．社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出C．只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用D．只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值答案B解析从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，B项符合题意。A项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作用，正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用，错误的价值观起阻碍作用，C项认为只有正确的价值观才有导向作用，观点错误；人生价值是社会价值与自我价值的统一，D项认为只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值是片面的。易错点2错误理解正确价值观的标准提醒正确的价值观要符合事物发展的规律，符合人民根本利益。矫正训练2(2012·福建高考)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明()①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案B解析在审题过程中找到“福建精神”“具有重要的现实意义”“这表明”等“题眼”，明确题干强调社会精神力量的作用，因而①③表述正确且符合题意。正确价值观是指符合社会发展规律及人民根本利益的价值观，②理解错误；社会意识是一种精神力量，通过实践活动才能转化为物质力量，④表述错误。易错点3错误理解价值判断与价值选择的实质、关系和特点提醒(1)实质：价值判断与价值选择属于社会意识，是对社会存在的反映。(2)关系：价值判断是价值选择的基础。(3)特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性，在阶级社会才具有阶级性。矫正训练3(2012·浙江高考)下边的漫画(选自《人民论坛》总第354期)可以表明()①社会意识具有相对独立性②社会意识有先进与落后之分③价值判断是社会存在的反映④不同的价值判断源自不同的认识A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案B解析面对房价上涨这一社会问题，不同的社会群体作出了不同的反映，说明社会意识具有相对独立性，①正确；“涨和跌”这两种不同的社会意识没有先进与落后之分，②错误；无论是涨还是跌，都是基于自身实际的反映，说明价值判断是社会存在的反映，③正确；价值判断与价值选择均源于社会存在，④错误。故正确答案为B。矫正训练4(2013·江苏高考)“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们()①正确处理好个人利益和集体利益的关系②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值④在价值选择的基础上作出正确的价值判断A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案B解析“中国梦”是国家、民族的梦，也是每个中国人的梦，说明要正确处理好个人利益和集体利益的关系，要在劳动和奉献中实现和证明自己的价值，①③应选。题干没有涉及时机问题，②不选；在价值判断的基础上作出价值选择，④说法本身错误。易错点4人生价值能否实现，取决于个人的主观条件提醒人生价值的实现离不开个人的主观条件，但不能夸大为决定性因素。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。矫正训练5(2012·新课标全国)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A．①③ B．②③ C．①④ D．②④答案C解析材料强调他人提供的有利条件对匡衡成长的积极影响，①④符合题意。②片面夸大了人的主观能动性的作用，观点错误；人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献，③观点错误。故选C。学习楷模塑造人生热点解读命题前瞻[背景扫描]朱彦夫同志14岁参军入伍投身革命，参加过淮海战役、渡江战役、抗美援朝等上百次战斗，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼。在和平建设时期，他主动放弃荣军休养所的特护待遇，回到家乡担任村党支部书记长达25年，把一个贫穷落后的小山村，建成远近闻名的先进村。退休后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。①他对祖国满腔热血，对乡亲们一片真情，自掏腰包发展教育事业，常常倾己所有接济病困群众。②他的先进事迹生动诠释了共产党人的价值追求，诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。2014年3月31日中宣部授予山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记朱彦夫同志“时代楷模”荣誉称号；③4月1日山东省委决定在全省广大党员干部中广泛开展向“时代楷模”朱彦夫同志学习的活动。[考点对接]信息点①要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。信息点②价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。信息点③人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值是社会价值与自我价值的统一。[命题猜想]高考常常以模范人物的先进事迹为背景，考查文化生活中文化的作用和思想道德建设的相关知识、生活与哲学中人生价值的创造与实现、价值观的导向作用等知识。[命题预测]1．朱彦夫同志早年投身革命，在抗美援朝战场失去了四肢和左眼，3次荣立战功。在和平建设时期，他主动放弃特殊待遇，回乡担任村党支部书记长达25年，带领群众治理荒山，兴修水利、发展教育，使全村逐步过上温饱殷实的好日子。他克服常人难以想象的困难，历时七载，七易其稿，创作了两部震撼人心的自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。从实现人生价值角度，材料启示我们()①要在劳动和奉献中创造价值②只要顽强拼搏，自强不息就能实现人生价值③要在个人与社会的统一中实现人生价值④实现人生价值必须要为社会作出物质贡献A.①②B．①③C．②④D．③④答案B解析②说法绝对。④错误，对社会的贡献包括物质和精神贡献。2．开展群众路线教育实践活动，要把朱彦夫精神当镜子，像朱彦夫那样与群众心相连、情相依、同呼吸、共命运。从辩证唯物主义历史观看，这是因为()A．社会生活在本质上是实践的B．社会发展的总趋势是前进的C．社会历史的主体是人民群众D．社会发展的根本动力是改革答案C解析材料强调的是人民群众的作用，C符合题目要求。3．从唯物辩证法和人生价值观角度，分析朱彦夫的先进事迹诠释的思想方法和价值追求。答案(1)用对立统一的观点看问题，正确对待人生道路上的矛盾，在劳动和奉献中创造价值，朱彦夫身残志坚、挑战极限，把自己的一切献给祖国和人民，在劳动和奉献中创造了精彩的人生。(2)用联系的观点看问题，在个人与社会的统一中实现人生价值，朱彦夫投身革命保家卫国，带领群众建设家园，对祖国满腔热血，对乡亲一片真情，正确地处理个人与集体，个人与社会的关系，在奉献社会中实现了人生价值。(3)用发展的观点看问题，在人生道路上坚持前进性与曲折性的统一，在砥砺自我中走向成功，朱彦夫面对伤残和困难坚定理想信念，充分发挥主观能动性，自强不息，顽强拼搏、铸就了人生辉煌。练出高分A组基础强化1．早期的储蓄罐是由陶土烧制而成的，一旦存满了钱，就要被人敲碎。如果有这么一只储蓄罐，一直没有钱投进来，一直保存到今天，它就可能成了贵重的古董。这给我们的价值观启示是()①最大限度地保存自己就是最大的价值②价值的实现是在社会关系中达成的③事物实现价值的方式和条件是多样的④价值的实现取决于事物的固有属性A．②③ B．①② C．②④ D．③④答案A解析事物的价值在于它的有用性，满足人们的需要，①错误；储蓄罐的价值表现在不同的地方，用于存钱和成为古董都可以体现其价值，这是在社会关系中实现的，②③正确；事物价值的实现取决于事物的固有属性和人的需要，④错误。2．十八大代表、大庆油田1205钻井队队长李新民说：“我的人生价值在钻台，要像铁人老队长那样，为祖国的石油事业奉献青春年华。”这番话表明()①要做好本职工作，实现人生价值②评价一个人的价值主要看他的贡献③评价一个人价值的大小，最根本的是看为家庭贡献了什么④社会价值是自我价值的前提和基础A．①② B．③④C．①③ D．②④答案A解析①②正确切题。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，③说法不科学；④与题意无关。3．上班时忙碌，闲下来无聊，一个人时寂寞。辛勤劳动所带来的收获足以让我们欢呼雀跃，工作和忙碌的成果让我们引以为傲，但一旦闲下来我们就会觉得无所适从。这表明()①社会意识对人们的行为具有导向作用②社会生活在本质上是实践的③人既是价值的创造者，也是价值的享受者④劳动是人的存在方式A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④答案C解析①错误，价值观对人们的行为具有导向作用。4．针对珠算是否进课堂，有人认为此举有利于弘扬珠算文化，但也有人认为在科技高度发达的今天，特别是电子计算机的出现，珠算已经失去了用武之地。从哲学角度看，这种争论表明()①事物的内在属性决定其价值②价值判断与选择具有主观性③价值判断是价值选择的基础④价值观对实践具有导向作用A．①② B．②③ C．①④ D．③④答案B解析①错误，一事物的价值取决于事物的属性和人的需要两个方面；④与该争论无关。5．下图漫画《水土不服》给我们的哲学启示是()A．价值判断和价值选择具有社会历史性B．要尊重群众主体地位和首创精神C．要统筹兼顾实现资源的合理配置D．价值判断和价值选择要遵循客观规律答案D解析由《水土不服》可知，作出正确的价值判断和价值选择要遵循客观规律。6．“爬上一个台阶需要两个人帮助，一个是用肩擎你的人，一个是用手拉你的人。”这告诉我们实现人生价值需要()A．充分发挥主观能动性B．坚持个人与社会的统一C．努力发展自己的才能D．发挥正确价值观的指引答案B7．哈佛大学图书馆墙上有句话：“谁也不可能轻易成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”这启示我们()①要在个人与社会的统一中实现人生价值②坚持正确的理想信念，树立正确的价值观③追求成功必须全面提高个人的素质④需要顽强拼搏、自强不息的精神A．①② B．②③ C．③④ D．①④答案C8．下边的漫画说明，要实现人生价值，除了需要社会提供一定的客观条件，还需要()A．努力发展自身的才能B．正确面对挫折和失败C．积极投身为人民服务的实践D．有正确的理想信念指导自己答案D解析“对蓝天的渴望”体现了实现人生价值需要有正确的理想信念。B组能力提升9．《爸爸去哪儿》播出之后，引起观众热议。有人认为，这档节目利于传递亲子沟通的意义，唤起一些人的家庭理念；有人却认为，让孩子过早地暴露在公众视线之内，有不利于孩子成长的地方。上述争论体现了()A．任何事物都有缺点和优点两个方面B．价值判断的标准具有主体差异性C．不同价值观体现了真理的相对性，无对错之分D．价值观影响人们作为认识主体对世界的感知答案D解析A错误，价值判断具有主体差异性，但不能说价值判断的标准具有主体差异性；B错误，价值观有正确与错误之分；C错误。10．拥有梦想的国家凝聚更大力量，拥有梦想的人生更加绚丽多彩。习近平同志指出，“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”，“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会……”对于当代青年学生，要“人生出彩”“梦想成真”应该做到()①树立大局意识，要将个人与国家有机地联系在一起②坚定群众观念，把服务群众作为人生唯一价值选择③发扬奉献