五年级下册语文教案29.诗词两首 课文讲解 l 西师大版

.*;;第3页29诗词两首西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。[①你对这两句诗有什么体会?]【知识点详解】①这两句诗运用了动静结合的手法。动景表达在“惊鹊〞和“鸣蝉〞两个词上；静景表达在“明月别枝〞“清风〞上。一个“惊〞字，把半夜“明月〞“清风〞下的幽静风光描绘得令人悠然神往。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。[②怎样理解这两句诗?]【知识点详解】②这样写既有嗅觉所感，又有听觉所闻。寥寥几笔，就把田野上下的景致绘声绘色地勾勒出来了。层次清楚，静中有动，真切感人。七八个星天外，两三点雨山前。[③“七八个〞“两三点〞这些数量词的运用好在哪里?]【知识点详解】③“七八个〞“两三点〞这几个数量词的巧妙运用，道出了“星〞是寥落的疏星，“雨〞是细微的阵雨，与上阕的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相吻合。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见[xiàn]。[④“见〞字的运用好在哪里?]【知识点详解】④“见〞是出现的意思，使人有别开生面之感。词人正想避雨时那家茅店就出如今眼前了，这种情趣很是难得。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们议论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好似在议论着丰收年。天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了浙淅沥沥的小雨。诗人急忙从小桥过溪想要躲雨。往日见过的土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯，茅店突然出如今他的眼前。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与[yǔ]四时同。[①从这两句诗中，你能感受到西湖风光之美吗?]【知识点详解】①能。虽然诗人没有详细描绘西湖美景，但能从他赞叹的语气中感受到。西湖六月的风光，风光与其他季节确实不同。这是诗人大惊大喜之余最直观的感受，更强化了西湖之关。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。[②“碧〞和“红〞两个词好在哪里?]【知识点详解】②诗人用“碧〞“红〞突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日〞与“荷花〞相衬，又使整幅画面绚烂生动。【译文】到底是西湖的六月时节，此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同。碧绿的莲叶无边无际、一片碧绿，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的映照下，荷花显得格外艳丽鲜红。主题思想?西江月·夜行黄沙道中?一词通过写乡村夏夜月明风清、蛙声阵阵、稻花飘香的丰收景象，抒发了诗人丰收在望的喜悦和对乡村生活的热爱。?晓出净慈寺送林子方?一诗描写了夏日西湖的美丽风光，抒发了诗人对大自然的热爱之情。重难点探究1．反复朗读?西江月·夜行黄沙道中?，说说这首词的上、下阕的侧重点在哪里。这首词的侧重点在下阕。上阕写月明之景，表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是衬托；下阕写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身临其境的人才能体会得到。2．?晓出净慈寺送林子方?一诗描绘了怎样的意境?作者和友人经过一夜畅谈，从寺中走出，一幅娟秀幽雅的“荷花绽放图〞跃入眼帘。古寺前，是宽阔辽远的湖面。湖面上那随风颤抖的荷叶层层叠叠，一望无际。伴随着悠扬的笛声，满眼的荷叶似乎与蓝天相接，那么空旷，那么悠远。清风徐徐，阵阵荷香迎面飘来，沁人心脾。走到近前，但见阳光下的荷花竟如此晶莹剔透，朵朵红艳的荷花亭亭玉立。此时，两人的别离之情完全融入这如诗如画的境界中。知识万花筒1．宋词的流派宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪放派两大流派。婉约派词风委婉柔美，代表人物柳永、李清照，都被视为婉约派正宗；豪放派词风豪迈奔放，代表词人有苏轼、陆游、辛弃疾。2．杨万里诗歌欣赏小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：指荷花含苞未放。【简析】这首诗抒发了诗人对生活的热爱和赞美之情。通过对泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅清新、幽雅、活力勃勃的画面。1〔1〕惊飞了栖息在枝头的喜