今日计划读书规划word版

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为了进一步提升自己的力量，我们可以从下一阶段工作方案开头着手了。工作方案，就是对自己下一阶段的预先支配，我们做好工作方案，可以让我们更快更好的完成工作任务。在写工作方案有什么秘诀呢？

一、指导思想：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导同学与好书交友，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!

二、活动对象：

三班级一班全体同学

三、活动目的：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。

2、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

四、活动口号：

“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍”

五、活动内容：

1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。

2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

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热门方案范文:学习规划word版

为了提高对自己的要求，我们要为新的目标和方案开头做方案了。工作方案，就是合理支配将要开展的工作量、任务数、时间进度等，所以，我们工作方案的写作基调是：可操作、能交付。最近是否在查找一些优秀的工作方案呢？

有关专家认为，一个优秀老师的成长过程一般包含三个阶段，即教材探析的起步阶段——教学过程讨论的进展阶段——心理讨论和课题试验讨论的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此，依据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学讨论工作分为三个层次：

(一)学习、钻研《课标》和教材——老师成长的起步阶段

首先，我要仔细研读《课标》。娴熟其中教学目的及对各学问点的要求。总的来说，做到以下三个明确：

1、明确本科目的教学目的和要求，了解学情。

2、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。

3、明确每个部分的详细的教学目的、要求是什么，并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、把握”三个档次。

其次，我要仔细钻研教材。

1、把教材读厚——微观备课

把教材读厚，对教材精读细研，作深化细致地分析。多思索，多发问，对一些重点学问反复思索，将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起，就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教材的内涵充分挖掘出来，越细、越深越好。这种由薄到厚的过程，是不断思索的过程，是不断提出问题的过程，也是对教材不断理解加工的过程。

2、把教材读薄——宏观备课

把教材读厚可以把细节搞清晰，但是，也简单只见树木不见森林。

还必需在精读细研的基础上，借助提要笔记、心得笔记，不断地对教材进行概括归纳，把握教材的要点，把握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深，教学才有明确的方向性，才能确定教材的重点和难点，才可以制定出可行的教学方案，有利于同学学习。把握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的学问少了，而是把学问消化了。

(二)熟识、讨论教学过程——老师成长的进展阶段

新教材、新课标、新理念，要求我们有新的教学思想，建立新的课堂模式，从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实效呢?我将从以下几方面提升自己：一、注意板书设计，保证课堂教学的顺当，有机渗透概括与详细的理念。二、注意课堂语言的严谨精练性，保证课堂教学的清楚精确     ，促进同学敏锐的言语感受力的生成。三、构建教学模式，形成特色课堂。四、换位思索，想同学之所想。课堂教学是实施素养教育的主阵地，提高教学质量的关键是改进教学方法。因此，必需仔细讨论各个教学环节，不断完善教学过程，才能提高教学质量。作为一线老师，课堂就是我们的舞台，课堂就是我们的生命，努力耕耘以求长足进步!

(三)深化讨论课题——老师成长的成熟阶段

李镇西所说的：“对于一线老师而言，什么是最好的教育科研?那就是带着思索的大脑从事自己每一天的平凡工作。”因此，从扎实的教学实践工作中，我将连续进行课题讨论，追求小而实效性。如何让同学的习作走向共性化，让优生独放异彩?让学困生有序有话并自如的表达?……都是本学年度课题讨论的再次延长，我将一如既往的深化学习、不断探寻，以期有新的突破。

(四)撰写老师专业生活史，促进隐性学问显性化

撰写老师专业生活史是我这年度将尽力做的一件事。由于作为老师的我们不仅要讨论同学、讨论课程，更要讨论自己。通过对自己专业成长的回顾，发觉自身的人格和认知特性、学问结构、对个人成长的打算性影响，把专业成长中个人常用的教学方法、教学胜利案例和教学决窍等撰写出来，以期能成为同行们专业进展的财宝。

一、讨论课题

数学教学中同学探究力量培育的讨论

二、进展目标

1、进一步把握扎实的心理学、教育学有关的理论学问，

及教育科研相关的学问，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去讨论。

2、教学上科学地运用专业理论学问，让先进的理论知

识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增加教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成肯定教学模式;

3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增加职业信念。

三、学习方案

1、乐观参与各种专家讲座，并仔细做好笔记，写好感想;

2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获;

3、虚心向同伴学习，乐观参与各种教研活动，仔细听课、评课，每学期听课不少