语文教学教研活动心得体会

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语文教学教研活动心得体会

我加入了由__小学举办的教研活动，当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和扶助。

活动中，老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了大量语文老师的课堂实践感悟，自己不由深深敬仰。更加是阅读和写作方面让我感想颇深。大家都知道语文的综合才能表达在阅读和写作上，语文劳绩的竞争力表达在阅读和写作上。自己感觉也分外重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提高阅读才能这一块，措施不够得力，没有相辅相成。譬如：制定加星、加分鼓舞措施激发学生积极性，坚持长期积累。并且多讲积累的故事，提高阅读品评，引导孩子好读书，读好书，长期坚持，必能厚积薄发。想到自己在积累方面本学期以做出努力。开头时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种处境我实时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的利益。现在学生根本上能自主去去积累了。

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但是在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、空想故事、思想不高的的小说等。对于这种处境我虽留神到但没有实时引导。加入本次教研活动后，我明白了提高学生读书品评的重要性。我想学生读书理应随其所好，理应博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生理应多看短篇故事性的，有思想教导意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机实时引领。

在写作方面，听了老师的课堂实践后，也深受启发。如培养兴趣、营造空气、精心鼓舞、写日记、表示等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境，才能激发学生写作兴趣。写作才能是语文素养的综合表达。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，表达真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作空气的营造，离不开鼓舞措施的跟进，离不开学生内动力的激发。

篇2:蔡桥小学语文教研活动筹划

桥蔡小学语文教研活动筹划

为了稳定我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大劳绩，为给全体语文教师供给更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学才能，使学生在和谐、高兴的气氛下学习语文学识，根据学校对语文教学有关指示，结合我语文组工作实际，特制定本筹划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，持续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

二、工作目标

1．营造喜悦课堂教学，让学生喜悦学习、体验语文学习的喜悦。

2．全体老师争优秀示范教师，争取在县以上赛课或根本功竞赛中，有一人或一等奖。

3．创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级持续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5．创造“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究才能，积极加入各种活动，争取好劳绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1．持续深化我校小学语文课堂改革

为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要用心，上课要专心。在教学设计上下工夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效。

（1）1-2年级创特色教学，持续举行趣味教学，强化直映识字教学。3-6年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达才能。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法实时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并实时发在学校网站。

（3）开展新老结对活动，举行老教师示范课，新教师汇报课把自主教学新课堂推向全镇，让语文教学走过暴躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出新颖朴实的面貌。

2．加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学筹划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师专心拟定好教学筹划和辅导学生的筹划。在教学中，要更加重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要专心，方法要生动；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境界。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精华，集思广义，举行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成弥漫生命力的课堂，弥漫人文关切的课堂，弥漫问题探索的课堂，弥漫语文魅力的课堂，弥漫教学聪慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多加入校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：

篇3:某学校教研活动总结

某学校教研活动总结

又一次的教研活动圆满终止。在这次活动中，我感觉全体的老师都在进步。各位老师的教学设计布局合理、各环节的目标明确、教学策施恰当。这些对我的扶助都分外大。我还感觉到这次学生们的进步也是巨大的。说明老师们对学生才能、养成习掼的培养以见成效。

在这次教研活动中，我自己也有一点收获。

一、教导教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。

在讲课前，我积极加入低年级的教研活动，留心凝听其她教师的设计理念。接着结合自己要教授的学识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面提高学生素质；正确把握教导特点；倡导自主、合作、探究的学习方式；创办开放、有活力的课堂。数学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪明、更加高效。理论方面的深刻熟悉，使得我设计的课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。

二、学生是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂。

全体的教学活动务必都要围绕学生的已有学识和要学习的新知开展。对学生的培养是学校一向强调的理念。在教学实践活动中，我努力落实这一点。学生怎样坐着、怎样站着、怎样回复问题、可以从哪些方面回复、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平日，我对学生的这些方面都举行有目的的训练和培养。虽然开头很累(234范文http://.234/用心供给)、很苦，但是在这个过程中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能积极回复问题，回复时声音对比洪量，对比完整，能较领会地表达自己的观法。

三、存在问题：细节抉择成败

在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。在教研活动中，学生的才能也有很大的提高。课堂教学整体布局逐步的变得完整、高效。但是假设把其中一个环节单拿出来再看，察觉还有大量缺乏、可惜。或者有些东西我们已经意识到了，但是在落实上还不到位，学生的才能上缺乏。这就需要我在进一步的教学活动中不断的提高自身素质，不断地提高学生的才能。那时的教师工作会更加的轻松。

四、进展方向和改革措施

持续加强对语文、数学大纲的学习，对每一条理论都有深刻的熟悉