三年级期末复习计划书

三年级期末复习计划书一、学生状况分析

三年级是学习英语的起步阶段，它关系到学生后面三年的英语学习效果，而三年级的孩子比拟小，还没有形成肯定的学习力量，对学习的关注点多在兴趣方面，三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的学问是一些最根底的内容，要让学生在运用中复习，效果会好一些。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地把握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。

通过总复习，让全体学生特殊是中下生能扎实地把握本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率，同时提高全校三年级英语成绩，避开两级分化现象的消失。

三、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型、字母和本学期所学的歌曲。

2、以CanI....?的一般疑问句。

3、以whathow开头的各种特别疑问句。

4、常考的试题题型，包括听力局部的题型和笔试局部的题型。

四、详细措施

1、把好全体学生的单词关，尽量让每一个学生都能背诵单词(要求把握的单词)。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题力量。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、准时做好检测和小结工作，以便做准时地复习调整。

8、多与家长联系，准时沟通学生在校和在家的学习状况。

五、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的状况。

2、坚持做好课后的辅导工作，准时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能准时解决。

4、准时表扬和鼓舞学生，让他们恢复学习的自信念。

由于这个学期时间比拟短，所以尽可能用能够利用的时间来抓复习，要想考的好，就必需预备好、规划好、实施好，来迎接本次期末考试，使得本此考试在以往的根底上有所提高。

三年级期末复习规划书2

一、学生学习状况分析:

从这一学期的学习状况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大局部(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。对本册学问中的根底学问把握较好，阅读力量、作文力量也较强。

但在本学期的教学中，也发觉许多问题。一局部学生根底不扎实，生字词不过关，积存也少，训练量。由于刚正式进展阅读和习作练习，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作力量上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法。

二、复习内容:

教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;依据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感慨号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段，找中心句、比方句，理解主要内容，抓住主要大事初步的谈熟悉等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清晰。)、请假条和留言条。

三、复习目标:

依据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为:

1、本册课标要到达的目标:

(1)识字写字。正确书写、默写生字。开头学写钢笔字。

(2)口语交际。能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和简洁的事，能转述内容，能叙述课文的故事。能在看图或观看事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(4)习作。留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。?!”，初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标:

稳固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

四、复习重点:

1.要求会写的生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。

2.课后要求背诵积存的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等)

3.理解词句的力量。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)

4.遣词造句的力量，连句成段的力量。(常用句式;前后意思连贯的段落)

5.标点:逗号、句号、感慨号、问号。

6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.听力(选文篇幅要短小，内容要清晰，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。)

五、复习难点:

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的熟悉与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

六、复习措施:

1.制定好切实有效的复习规划，确定具体的复习内容，同时讨论以往期末试卷，从形式与内容上相全都。

2.狠抓根底学问和语言积存。要让每一位学生把握好，争取在根底学问上不失分，不丢分。

3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的”重点难点。阅读与作文的复习不行以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的力量。

4.因材施教。对不同层次的学生实行不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意急躁地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注意鼓励与表扬，激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，留意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培育。如审题、读题、检查等习惯。

七、复习方法:

归类复习和综合练习相结合。

八、复习时间:

1月4日--2月2日。

九、复习安排:

1、按单元复习:

1--8单元各一课时

2、分类复习:

生字复习并测试

课文背诵及练习背诵

口语交际复习

作文复习

卷子测试

三年级期末复习规划书3

立刻马上接近期末考试了。我给自己定制了复习规划让我自己约束自己。

1.首先，电视电脑是沾都不能沾的（固然，除了上网查资料）。然后就是每天抓紧时间做习题，可不能落后了。晚上则打打羽毛球、打打乒乓球、或散漫步。自己劳累了一天，出来休息休息，那样会更好的，劳逸结合嘛！！！

2.还要保证学习态度和学习姿态偶，写作业时要做到三个一：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。

3.不仅如此，还要保证听课的效率，做作业不能马虎大意，也不能敷衍了事，每次考试回家反省，究竟错在哪儿了，究竟怎样做等······

这就是我的复习规划。

三年级期末复习规划书4

一、指导思想

以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面对全体学生，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高;在人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意积存，培育良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.

二、学生状况分析:

学生进入三年级后，在思维上显得更加活泼，有自己的思索，但是他们的思索往往不够全面;同时也有局部学生懂得偷懒了，日常作业消失拖欠现象。对根底学问，学生的主要问题，还是敏捷运用的问题，因此在复习阶段，要注意对已有的学问怎么样进展敏捷多样的运用训练。阅读，从监测和作业状况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有肯定的难度，而且有畏惧心理，既不情愿深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不情愿在做深入思索，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的力量是比拟薄弱的。复习阶段，要通过练习，进展肯定的积存，提高学生理解的力量。

由于刚正式进展阅读和习作的训练，大局部学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧心情，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学力量好的学生相比，有不少差距，令教师担忧。

三、复习内容及目标:

目标:夯实根底，稳固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

内容:

【积存】

1.正确认读、听写本册中300个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中美丽段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写

【阅读】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵美丽语段或课文;能复述课文。

2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中依据意思写词语的题型)。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。

【习作】

1.学会把读习作要求，依据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

2.能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

3.能用课文中消失的构段方式来写作。

(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

4.复习教材中的作文，以课文美丽段落和学生佳作为例，进展指导(写事:课余生活、熟识人的一件事;写景物:秋天的图画、观看日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

三年级期末复习规划书5

时间如匆忙流水奔涌而过，我在同学的陪伴下度过了酸甜苦辣，转瞬间又到了紧急的期末复习，这次关系到我们将来进展的前途，我们每个人都要分秒必争，不能有丝毫松懈和马虎，尽量让错误无懈可击，有个好的复习规划固然是必不行少的。

语文：每天回家复习半个单元，抓住重点的词语或句子，并进展听写，星期六复习2个单元，并进展总听写和自我检验背诵，阅读《小学生教材全解》，真正地理解每篇课文，乃至每个字的意思；数学：每天回家时复习一个单元，不要放过每一个栏目的学问，仔细吸取精华，星期六在网上下载一张练习题；英语：每天早上读一课英语课文和那一课的单词、句型，拼背单词，句型要牢牢把握在心中。

这就是我的期末复习规划，你的呢？

三年级期末复习规划书6

期末考试马上降临，我要为自己期末复习做一个规划安排：语文复习规划、一、每天放学回家先把教师布置当天的作业仔细写完。二，每天仔细的复习一单元，仔细的阅读每一篇学过的课文，要背的课文既要会背、又要会默写。把不会写的生字、词语要多看多写，考试的时候肯定不能写错。

数学复习规划：要每单元都要仔细复习，把大册、小册以前做错的题要多看看，是怎样做错的，是马虎大意错的，还是不理解错的。把不会的题要在复习中弄会、理解它。

英语复习规划：坚持每天复习一单元，把要背的单词，句型要理解、背的滚瓜烂熟。然后，每天早晨早起半个小时，复习昨晚要背的句型、单词。

这就是我为自己制定的复习规划，我要从今日做起，从现在做起。

三年级期末复习规划书7

还有16天就期末考试了，我该怎么复习呢？可要好好准备一下。

16天里有10个上学日和6个假日（周末），语文一共23课，每天至少半小时自主复习，每个上学日复习2课，背课文、写字词，每周六复习四课，每周日进展2次复习，听写字词，抽查默写、背诵，细看《小学教材全解》；数学共13个单元，每天至少半小时自主复习，每2个上学日复习1个单元，完成一张单元试题，每周六复习2个单元，每周日进展2次复习，一套综合期末试卷；早上起来之后，读英语课文、拼背单词；还有最关键的一条查看语、数、英的错题本，你觉得我的规划怎么样呢？

我信任，只要我按规划好好复习，期末考试我肯定能取得好成绩。

三年级期末复习规划书8

期末的脚步慢慢的向我走