第3课月《短诗五首》之《月夜》课件(共23张PPT) 部编版语文九年级下册

月夜

情景导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。3.能够体会诗歌情思、哲理。学习目标沈尹默（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。

自主学习作者简介自主学习

沈尹默的《月夜》发表于1918年1月出版的四卷一号《新青年》杂志上,从当时的时代背景来看,中国正处在半殖民地半封建社会，这是中国历史上最黑暗、最混乱的年代，国家的生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。但这个年代也是思想和文化最迸发的时代，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立成为这一时代的普遍追求。

在这样的环境下，新诗由此诞生了，尤其是《月夜》的发表，极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志。写作背景

现代诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

现代诗歌特点：

形式是比较自由的；内涵是开放的；意象经营重于修辞；有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。关于“现代诗”尹（

）生字自主学习yǐn霜风：既指刺骨寒风又指严明的风纪，在这里指刺骨寒风。词语解释月夜霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。整体感知朗诵诗歌，读出节奏，感受诗歌意蕴。

这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。整体感知初步感知《月夜》是现代诗人沈尹默于1917年创作的一首现代诗。这首诗表现了诗人(也即是五四前后的一代知识分子)独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。月夜霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。——《沈尹默诗集》意象：霜风:既指刺骨寒风，又指严明的风纪。月光：明亮。突出环境的冷凄，给人一种萧索的感受。月夜霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。——《沈尹默诗集》作用：①交代事件发生的时间为夜晚②渲染了清冷、幽远的氛围；③烘托人物孤独的心情；④

为后文抒发追求人格独立和追求自我意识做铺垫。月夜霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。——《沈尹默诗集》意象：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。意境：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜里，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。月夜霜风呼呼的吹着,月光朗朗的照着。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。——《沈尹默诗集》问题探究通过对“霜风、月光”景物的描写①交代事件发生的时间为夜晚②渲染了清冷、幽远的氛围；③烘托人物孤独的心情；④为后文抒发追求人格独立和追求自我意识做铺垫。

1、如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”（环境描写的作用）。问题探究“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。

2、诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？

合作探究怎样理解“我”的形象？我和树“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱，是倔强，也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。总结感悟诗人托物咏志，以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的"我"。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了"五四"时期觉醒的一代知识分子强大的独立自主的意识和强大的人格。追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那个时候进步青年的人生追求。它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求可意会不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深。对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．一二两句通过写霜风、月光，创设了一个凄冷的恶劣环境。B．三四两句是写“我”要保持独立自主的人格，决不依附别人而生存。C．全诗暗示出面对黑暗的社会、统治者对人才的压抑，“我”要不屈不挠，保持独立的个性。D．本诗采用托物言志的手法，蕴含着人生的哲理。C随堂检测

“却没有靠着”最能表现诗的主旨,试说说你的感悟。

随堂练习

表现出环境的萧瑟,人物的孤独.面对处境诗人表现出独立不倚的坚强性格和奋斗精神,与高树并排立着,而不是靠着。课