2017届高三山东名校大联考语文讲评教程

大联考试卷讲评1.文中加点字词的注音和字形，全部正确的一项是（

）

A.国庆档（dǎng）

魅力

B.内蕴（yùn）险象环生

C.悬（xuán）疑

扑溯迷离

D.巢穴（xué）悬念叠起

国庆档：一般泛指每年国庆期间的电影档期，由于国庆期间有七天长假，这时候就会形成一个小的电影观影热潮。相对于贺岁档和署期档而言，国庆档的电影档期时间比较短。

高潮迭起朝代更迭

重峦叠嶂叠床架屋

这部影片的魅力之一：②在于它贯穿始终的“艺术惊惶感”。观影的惊惶感来源困难，既源于对未知悬念的疑惧，对紧迫（情境∕状况）的惊恐，也源于对无法预判和把握的事态走向的忧虑，更源于视听艺术高度浓缩后所内蕴的巨大张力。充溢惊惶感的叙事元素（融合∕融和）在一部影片中，加之创作者对素材奇异（整合∕整理），使得全剧悬念叠起，而又层层推动，一气贯穿。2.依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是（）A.情境融合整合B．情境融和整理C．状况融合整理D．状况融和整合

情境：情景（强调具体场合的情形），境地；状况：情形。融合：动词，几种不同的事物合成一体；融和，形容词，和温煦谐。整合：通过整顿、协调重新组合；整理，使有条理有秩序。

一部“湄公河行动”①，点燃了“国庆档”的电影市场，赢得了观众的叫好声。这部影片的魅力之一：②在于它贯穿始终的“艺术惊惶感”。剧情的扑溯迷离、③场面的险象环生，是该剧的最大特点。而且，此片改编自真实的事务，金三角、湄公河、原始森林、毒贩巢穴等……④凡此种种，都极具吸引力。3.文中划线处的标点运用正确的一项是（）A.①B．②C．③D．④

4.下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（）A．近期中心党校细致组织各级党员干部观看了《四风之害》和《铁律无情警钟长鸣》等警示教化片，告诫党员干部既要细致学习党纪党规这些清规戒律，又要切实做到懂规则、守底线、拒腐蚀、永不沾。（不合语境）清规戒律，原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比方束缚人的繁琐不合理的规章制度。清规戒律：原形容法令条文的尽善尽美。现比方必需遵守、不能变更的信条。

斋戒日为全部的星期三和星期五，在最具清规戒律的修道院里，甚至星期一都是斋戒日。“按常规去做”，“按正确的去做”，以及种种社会的清规戒律把我们束缚住了，使我们无法发挥自己的创建潜力。B.看过电影《我不是潘金莲》的观众惊喜地发觉，一向以时尚著称的范冰冰，在这部电影中完全改头换面，蜕变成了一位地地道道的村妇。（感情色调）比方只改外表和形式，其内容、实质不变，是贬义词。很多厂商将旧產品改头换面变成新產品，这种企图欺瞒消费者的作法，殊不行取。4.下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（）C.到今日，中国上海国际艺术节已经走过了18个年头。世界各国优秀艺术家在这个平台上共同谱写了流光溢彩的篇章。（运用对象）流光溢彩：光像在流淌，色调像要溢出来，形容色调明丽，光影流淌闪烁，光彩照人。一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色调明丽。不能修饰篇章。东方商埠时尚水都，华灯闪烁，流光溢彩。D.冬闲季节，一年一度的农村贸易沟通大会如期实行，街道两旁，各种商品林林总总，让人纷繁芜杂。林林总总：形容品种繁多，用在此处合适。近义词，形形色色，各种各样。此处用琳琅满目也正确。

5.下列各句，没有语病的一项是（）A.在中孟媒体沟通会上，两国十多家主流媒体围绕以加强新闻领域合作为中心，进行了热忱友好的沟通探讨。结构混乱B.在AR-700飞机转战南北，开展静力、鸟撞、大侧风、高温等一系列危、难、险、重试验∧，党组织从没有缺席。成分残缺C．“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”在新的历史起点上，中英教化沟通合作迎来了更丰富的发展空间和前景。搭配不当D.管好干部聚集人才，建好班子带强队伍，抓好基层夯实基础，国企的实力和活力就会更强，党的执政根基就会更牢。

搭配不当（潍坊期中卷）G20峰会在美丽的西子湖畔如期实行，中国领导人用海纳百川的情怀、兼济天下的胸怀，向世界传递出“G20不仅属于二十国，也属于全世界”的猛烈信号。

（烟台期中卷）《新华字典》1953年编纂完成，历经11次修订，日前以5.67亿册的总发行量获得“最受欢迎的字典”和“最畅销的书”两项吉尼斯纪录。（16山东卷）央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热忱的探讨和思索。

6．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A．《春秋》是一部历史专著，依据孔予的生平和班固的看法，可以认为它是鲁国特地负责“记事”的右史所作，与孔子无关。B．左丘明认为《春秋》出于“圣人”的编纂和撰写，却言辞含混约略，未能言明具体的编撰者，以致为后世留下一桩谜案。《春秋》是鲁国史书，历来被认为由鲁国史官所为；可历代史家、学者又以为是孔子所修。《左传》载“《春秋》……非圣人谁能修之”。然而“圣人”就定指孔子吗？所以，这里不足为明证。倒是孟子言之凿凿：“世道衰微，邪说暴行有作……孔子惧，作《春秋》。”算是敲定此事。再有《史记·十二诸侯年表序》道：“……”大抵也能杜左右之口。当然也有折中的说法。两边都讨好，各方不得罪：《春秋》原为鲁国史官所写，后经孔子修订成书。

孟子言之凿凿：“世道衰微，邪说暴行有作……孔子惧，作《春秋》。”算是敲定此事。孟子确定了《春秋》的作者是孔子，由此可以推断《左传》载“《春秋》……非圣人谁能修之”中的圣人就是“孔子”，所以“以致为后世留下一桩谜案”表述不正确。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．与反映历史律动的不朽巨作《左传》相比，《春秋》是一部微言大义的史纲，在史料、记事与写人方面较为简略。《春秋》一万六千字，在今不抵一篇硕士论文的篇制，可却微言大义，辞微旨博，一字褒贬，影响深远。于是历代解“经”传“经”之作不乏。单说用古文写就的《春秋左氏传》，其史料补充丰赡，记事因果清明，写人性格丰满，使原本的《春秋》史纲泱泱为一部有历史律动的不朽巨作，堪称宏大。然而左丘明因《左传》称史家，而孔子有《春秋》却不称史家，这很值得深思。相传《春秋》是孔子所著，而《左氏春秋》（通常称其为《左传》）是战国时期鲁国的史官左丘明所著，是我国目前发觉的第一部最详备的编年史通史。至于它们的关系，是《左传》补充《春秋》。顺便说一句，补充《春秋》的还有《公羊传》和《谷梁传》。B．孔子一面借“好古”缔造着自己的社会志向，一面“知其不行而为之”，以直言不讳的批判精神面对社会现实。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．与反映历史律动的不朽巨作《左传》相比，《春秋》是一部微言大义的史纲，在史料、记事与写人方面较为简略。B．孔子一面借“好古”缔造着自己的社会志向，一面“知其不行而为之”，以直言不讳的批判精神面对社会现实。C．作者从“好古”与“不只好古”、“丧家之犬”与“岁寒松柏”等角度描述孔子，意在表现出其形象的困难性和多面性。最终一段：所以，言孔子为史家实不足取。孔子只是“好古”。自称“述而不作”，只阐述前人学说而不去创作，“祖述尧舜，宪章文武”，旨在缔造志向。孔子又不只是好古，世衰道微，礼崩乐坏，孔子批判，毫不隐晦。虽“干七十余君莫能用”以致“累累如丧家之犬”，仍卓然独立，岁寒松柏，代王立法，惩恶劝善。如此说来，称孔子为史家还真的格局太小。夫子“木铎”，不若称“春秋”孔子。D．孔子在春秋乱世遍干诸侯，教化民众，犹如木铎，这是他被本文作者称为“‘春秋’孔子”而非“《春秋》孔子”的缘由。8．依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．孔子有扎实的学术功底，熟悉前人留下的历史著述，关切国家乃至天下大事，同时有确定的人生阅历，由此来看，孔子称得上是一位史学家。B．假如能清晰地考察人物的事迹和品质，却缺乏科学的历史观和严谨的著述看法，也还是难以成为一位优秀的史家。C．孔子一生中任职虽然甚多，却唯独缺少做过史官的记录，所以本文作者认为“言孔子为史家实不足取”。其次段结尾，孔子年轻时做过职司、委吏，后任中都宰，三年骤迁大司寇摄相事，唯不见做史官的记录。第三段，言史家孔子，也实不虚妄。孔子的历史观与著述看法在今看来也特殊可取，对待历史持科学严谨的看法赛过今人。此大可辅言孔子为史家了。第四段论点，以《春秋》名孔子为史家似乎也有点牵强。第五段中也是在探讨《春秋》与孔子不称史家的关系。第六段中的“所以，言孔子为史家实不足取”的结论是从《春秋》的角度分析的，和“唯独缺少做过史官的记录“没有因果关系。

9.下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是（）A．母丧解解：解除官职B.不御其肉御：射杀C.撙奢侈撙：抑制D.采天下遗书以益阙文阙：脱漏的

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.帝将幸东都而太庙坏

剑阁峥嵘而崔嵬

B.重于封人之墓

冰，水为之而寒于水

C.因表闻喜尉卢馔

因击沛公于坐

D.无量建请缮录补第，以广秘籍

久之，能以足音辨人11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．中宗将亲祀南郊∕诏定仪典∕时祝钦明∕郭山恽∕建言皇后为亚献∕C．中宗将亲祀南郊∕诏定仪典时∕祝钦明∕郭山恽∕建言皇后为亚献∕诏定仪典时现代汉语用法

中宗之诏定仪典也，祝钦明∕郭山恽∕建言皇后为亚丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。男子实行加冠礼的时候，父亲赐予训导；女子出嫁的时候，母亲赐予训导。中宗诏定仪典之时，祝钦明∕郭山恽∕建言皇后为亚献始臣之解牛之时，所见无非全牛者。《庖丁解牛》当是之时，赵几霸。在这时，赵国几乎成为霸主。中宗诏定仪典，时祝钦明∕郭山恽∕建言皇后为亚献诏遣使者临视，唯见布被覆尸时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。——《张衡传》

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．褚无量学问渊博。他少年时跟随沈子正、曹福学习经学，专心攻读，尤其精通《礼》和司马迁的《史记》，后被提拔为官。

B．褚无量心地慈祥。在墓旁构筑小屋守丧期间，群鹿冲犯他种植的松柏，他下令不要围捕猎杀，并祷告以后鹿群不要再来触犯母亲坟茔前的松柏。

C．在太庙坍塌的状况下，姚崇提出不变更皇帝到东都的行程，褚无量反对姚崇的建议，并劝谏皇帝实行一系列的措施，来应对灾异，皇帝立刻接受了无量的建议。

开元五年，帝将幸东都而太庙坏，姚崇建言：“庙本苻坚故殿，不宜罢行。”无量鄙其言，以为不足听，乃上疏曰：“王者阴盛阳微则先祖见变，今后宫非御幸者，宜悉出之以应变异，举睃良，撙奢侈，轻赋慎刑，纳谏争，察谄谀，继绝世，则天人和会，灾异讫息。”帝是崇语，车驾遂东。

D．褚无量留意文化典籍的修订。唐高宗时藏入宫中的旧书，次序杂乱无章，他建议请人整理誊写，补订次序，扩充珍贵的典籍，为此事的主管官员。(1)无量以不副礼而固争，时左仆射韦巨源佐钦明，故无量议格。（5分）

褚无量认为（这）不符合礼制而坚决规劝，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。“以”（动词，认为）“副”（动词，符合）名副其实“固争”（动词性短语，坚决规劝）争，通“诤”，规劝。如：诤言，诤臣。“佐”（动词，支持）佐，辅佐，帮助，帮助，支持。“格”（动词，被搁置）格，阻挡，搁置

五处，一处1分。

(2)愿（）到东都，收叙唐初逮今功臣世绝者，虽在支庶，咸得承袭。（5分）

希望（陛下）到东都时，录用唐初到现在后嗣断绝的功臣，即使宗族中嫡长子以外的支系，（也）都能够继承（禄位）。“愿（）”（省略句，希望陛下）“逮”（介词，到）“功臣世绝者”（世，后代，后嗣；绝，断绝。定语后置句，后嗣断绝的功臣）“虽”（连词，即使）“承袭”（

省略句，继承禄位）

五处，一处1分。

收叙：录用。凡狱官失入死者，终身罚之，虽经赦宥，永不收叙。支庶：嫡长子以外的支系，也可译为旁支子孙。

醉落魄·离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归季节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生漂移何时歇？家在西南，常作东南别。【注】这首词作于熙宁六年（1073年）冬，苏轼正在杭州通判任上。月色朦胧，云彩和顺。在二更时分，词人从沉醉中醒来，发觉自己正在一只刚刚动身的小船上。从船舱中始终路望去，只见一座孤城覆盖在烟雾迷漫之中，似梦如幻，歌宴的场景仍在目前。如今醉了，头巾歪在一边，扇子掉在船板上，藤床湿腻，仿佛连人也要滚落下去了，真是醉了。突然记起来，刚才做了个梦。想把梦境说给人听，身边却无人可说。一叶小舟载着自己在迷漫的江面上漂荡，不知道漂到何时才能止歇。自己的一生又何尝不是如此呢，像这只小船一样，飘漂移荡，身不由己。何时才能平稳下来呢？何时才能够回到西南四川老家呢？（1）有人说这首词的上片可用“朦胧”一词概括，请结合诗句加以赏析。(4分)①词人的意识朦胧：记得饮酒高歌，怎么又到船上了呢？②描写的景色朦胧：云彩和顺，月色微茫。③营造的意境朦胧：回望烟雾迷漫的京口，仿佛梦之初醒，奇异的烘托出醉醒后的词人的心境。（每个要点2分，答对两点即可得满分）

（2）这首词在抒情上有何特点？抒发了作者什么样的情感？请简要分析。（4分）（1）特点：这首词接受了借景抒情和直抒胸臆相结合的抒情方式。（2）情感：①借景抒情，以微茫的月色，迷漫的孤城，营造了一种朦胧、凄凉的意境，烘托了词人旅途漂泊的落寞、孤寂之情。（2分）②直抒胸臆，“此生漂移何时歇？”干脆抒发了自己对仕途奔波的倦意和对家乡的思念之情。（2分）（特点2分，情感2分）15.⑴《论语》中，孔子论述学习与思索的辩证关系的句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑵荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论，强调学习能够变更人的秉性。⑶柳永《雨霖铃》中的名句“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，常被人们用来表现亲友洒泪而别，欲语难言的感人场面。16.用一句话概括下面新闻的主要内容。不超过20个字。（4分）据新华社马尼拉10月12日电（记者杨柯）菲律宾总统杜特尔特12日表示，菲律宾起先调整对外政策，他已指示国防部长德尔芬·洛伦扎纳不再准备明年的美菲联合军演。杜特尔特当天是在菲律宾海岸警卫队总部作上述表态的。但他同时表示，菲律宾不准备取消或废止菲美军事同盟关系。杜特尔特此前还曾公开表示，要求美军从菲南部的棉兰老岛撤离，结束与美军在南海的联合巡航，并审查2014年美菲签署的《加强防务合作协议》。菲律宾总统称不再同美国进行联合军演。梳理这则新闻要点，菲律宾总统（1分）不再（1分）美国（1分）联合军演（1分）答出一点给一分。17.依据下面表格的内容，完成后面的题目。（1）简要概括2016年某省语文高考学生作答选做题的特点。（2分）①选传记的人数，远远多于选小说的人数；②选传记的平均分和得分率远远高于小说的平均分和得分率。（答对一条得1分）（2）从引导学生均衡选课的角度，请对命题人提两点建议。（2分）建议：①命题时合理调整小说和传记的区分度，降低小说的难度，提高传记的难度；②为了全面提高学生阅读实力，建议将小说传记均作为必考题。（答对一条得1分）2016年某省语文高考选做题答题状况统计表题目分值选做人数所占比例平均分得分率小说2590322.37﹪10.0540.2﹪传记2535287197.63﹪19.6978.76﹪18.依据对原文的理解，依照划线的句子，在空缺处补写相应的句子，句式一样，字数相等，语意相关。（4分）“移情作用”是把自己的情感移到外物身上，仿佛觉得外物也有同样的情感。自己在兴奋时，大地山河都在扬眉带笑；，。陶渊明何以爱菊？因为他在傲霜残枝中见到孤臣的劲节；？。示例：自己在哀痛时，风云花鸟都在叹气凝愁。林和靖何以爱梅呢？因为他在暗香疏影中见到隐者的高标。孤臣：古指孤立无助或不受重用的远臣。今指当为有自己的思想和个人操守，不追求名利权势而趋炎附势的人。孤臣可弃，但绝不折节。林逋，字君复，又称和靖先生，北宋著名诗人。山园小梅众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。

19.简要分析小说以“满堂儿女”为题的好处。①意蕴丰富，表面看，母亲五男二女，的确是满堂儿女；但是子女都不在身边，以此为题，具有猛烈的反讽作用，耐人寻味。②满堂儿女不如一只小狗的陪伴，猛烈对比之下，引发读者深深思索。③揭示了本文的主旨，呼吁儿女对父母多一点陪伴，多一份关怀，具有很强的现实意义。（一条2分，答对两条即可得满分）20.赏析文中画直线的句子。（1）母亲只是一脸迷茫，胆怯 地应道：“你们是谁，我咋不相识啊。”

运用神态描写、语言描写，形象地写出母亲失忆后把儿女看作生疏人的惊惶，迷茫的状态，表现了母亲对子女的生疏感（点出母亲与儿女的情感距离）。（2）它费劲地来到母亲的身边，嘴里“呜呜”地叫着，用一只前爪用劲地扒着母亲的衣衫。本句运用动作描写、微小环节描写，“费劲”“呜呜叫”“扒”，生动地写出虚弱的小花见到母亲后的亲切，努力地靠近母亲，表现小花与母亲的感情深厚。（每句都是表现手法1分，表达效果1分）21.小说中用了大量的文字描写哈巴狗“小花”，作者的用意是什么？请简要分析。①人物方面：大量写小花与母亲的相依为命，表现老人的孤独，反衬儿女对母亲的关怀陪伴之少。②手法方面：小花陪伴着母亲，与母亲特殊亲近与儿女不在母亲身边，形成猛烈对比。③情节方面：文章大量穿插对小花的描写，宕开一笔，使情节摇摆，增加了冲突冲突，使情节波澜起伏。④主旨方面：小花带给母亲的陪伴与劝慰，比满堂儿女还要多，深刻地揭示了本文的主旨。（每条2分，答对两条即可得满分）

22.有人读完这篇小说，觉得第8自然段有些多余，建议删掉。品读文本，谈谈你的看法。不能删。①人物方面：这一段写面对失忆的母亲，儿子困难的心理感受，表现儿子内心的伤感和反思。②手法方面：此处写母亲认不出儿女，与儿女有着遥远的距离，与后文母亲认出小花，形成猛烈对比。③情节方面：与文章结尾处“母亲至死再也没有记起他们“相呼应，结构严谨。④主旨方面：母亲竟然认不出儿子，呼吁儿女对父母多一点陪伴，多一份关怀，深化了本文主旨。（每条2分，答出三点即可。有其他答案言之成理，也可以酌情给分）

23．阅读下面的材料，按要求作文。今年，参与香港中文高校（深圳分校）综合评价测试中未被录用的同学，收到了一封特殊的“未录用通知书”，内有校长徐扬生的一封信和一本印着香港中文高校（深圳分校）徽标的紫色笔记本。笔记本上还印有徐扬生书法作品“天下无难事亦无易事，人生有苦时方有乐时”。读完这则材料，你有何感受？依据你的联想和感悟写一篇作文。要求：明确立意，自定文体，自拟标题，不少于800字，不要套作，不得抄袭。【材料解读】这则材料中校方的做法特殊新颖 ，一反过去只发放录用通知书的做法，这种做法是对落榜学生知情权的一种敬重、疼惜、激励，值得提倡；大家都只发放录用通知书，港中文别有创意发放未录用通知书，对工作而言是一种创新。对学生而言，收到未录用通知书，是得到了一份敬重，也是面对失败的起先，英勇面对失败也是一种成长。这则材料中徐校长的举动表现出深厚的人文情怀。同等，敬重，谦逊，没有居高临下