高考议论文拟题方法课件

高考议论文拟题方法高考议论文拟题方法1学习目标：掌握议论文的拟题方法。学习重难点：能理解并运用拟题方法。学习目标：2拟题的重要性心理作用:

题好一半文。好的文题是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“眼睛”，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。评分作用:不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。拟题的重要性心理作用:3三、拟题的原则准确——遣词造句要符合规范，没有错别字和语病；题与文要一致，要符合文章内容；还符合事理。清楚——清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章的论题，或者是文章赞成什么，反对什么。精炼——要短，不宜过长；要小，有针对性，不可太宽泛。要用简明的文字，传达尽可能多的信息。新颖——题目应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。含蓄——题目要避免平、实、熟和抽象，一般化的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。让题目含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。三、拟题的原则准确——遣词造句要符合规范，没有错别字和语病；4拟题的方法（一）引用式（二）修辞式（三）增补式（四）符号式（五）诗画式（六）观点式（七）反弹式（八）另类式拟题的方法（一）引用式（二）修辞式5（一）引用式（引用或化用现成的诗文、歌曲、影视广告等）1、搬——直接引用2、仿——间接应用3、换——同音字替换4、移——移植行业术语（一）引用式（引用或化用现成的诗文、歌曲、影视广告等）1、6

1、搬

(1)搬用诗句：

“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

1、搬

(1)搬用诗句：

“假如记忆可以移植”——《前7(2)搬用流行歌曲

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

“理解”话题——《对面的老师看过来》(2)搬用流行歌曲以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英8(3)搬用名句以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）以“友谊”为话题——《百年孤独》（马尔克斯同名小说）(3)搬用名句以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人9(4)搬用影视广告以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）(4)搬用影视广告以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电102、仿（仿写法）《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）《选择，并快乐着》（白岩松《痛，并快乐着》）《为诚消得人憔悴》（《凤栖梧》“为伊消得人憔悴”）《都是答案惹的祸》（歌词“都是月亮惹的祸”而拟。）2、仿（仿写法）《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）113、换（同音字替换法）《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》3、换（同音字替换法）《不要唯“财”是举》124、移（移植行业术语）

①移用军事术语。

《向沙漠进军》

《向贫困宣战》②移用体育术语。

《不能只打“擦边球”》《生活马拉松》③移用音乐术语。

《青春的旋律》《让青春奏出铿锵的乐章》④移用美术术语。

《七彩人生》⑤移用交通术语。

《思维何妨转个弯》（2012安徽卷）4、移（移植行业术语）

13（二）修辞式以比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、对偶等修辞手法拟题。化抽象为具体，使文章题目可知可感，增强文采。（二）修辞式以比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、对偶等修辞14１、巧用比喻——妙笔生花

例１：1999年话题为“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。

例２：以“亲情”为话题自拟题目，有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人的关心、孝顺比做“暖阳”，突出了晚辈对老人的关心、孝顺的重要性。

例３：2004年的高考作文话题是“相信自己和听取别人的意见”，有考生拟题为《让我们荡起双桨》，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。

《信心是帆，意见是船》《掌好生活的舵》

《守住自己的路标》《江有主流，仍纳小溪》１、巧用比喻——妙笔生花

例１：1999年话题为“假如记15２、运用比拟——情感细腻，生动形象

例1：以“诚信”为话题《诚信，生命因你而美丽》《不能没有你》《没有你，我该怎么办？》《诚信不会孤独》例2：以“幸福”为话题《雪花的快乐》《无忧鸟》例3：其他：《让信仰作主》《阳光的脚步》《一张渔网的诉说》《耳朵“挑食”》２、运用比拟——情感细腻，生动形象

例1：以“诚信”为话题163、运用夸张——增加表现美例：1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”，江苏一考生拟的标题为《世界很小是个家》，这个夸张兼比喻的标题就很形象地突出了假如记忆可以移植将给世界带来的变化。3、运用夸张——增加表现美例：1999年的高考作文话题为“假17４、运用典故——生动巧妙，富有文采例１：《条条大路通罗马》（话题是“答案是丰富多采的”）例2：《假如吕布有头脑》（话题是“相信自己和听取别人的意见”）例3：《赤兔之死》（话题是“诚信”）例3：《故事新编》《再见孔乙己》《刘备访友》《新西游记后记》４、运用典故——生动巧妙，富有文采例１：《条条大路通罗马》（185、巧用反问——强调语气

例：2001年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为《诚信，难道要出口转内销？》，在内容里尖锐地揭示出“雷锋出国”这类使传统美德——“诚信”流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。其它：《若有诚信，夫复何求？》《诚信岂可抛？》《敢问路在何方？》5、巧用反问——强调语气

196、运用对偶——工整有味《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

6、运用对偶——工整有味《朋友最真，友情最贵》207、运用对比——突现主题

客观事物都有对立面，我们可以选取一对来拟题，展开议论。这种对比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇。例：《躺着读书，站着做人》

《待人以钱，不如待人以诚》《对与错》《你不诚，我不信》《走出与回归》7、运用对比——突现主题

客观事物都有对立面，我们可218、运用双关——巧妙机智

2001年高考，有位考生拟题为《生命“诚”可贵》，标题这句话本是裴多菲的名句，但原来的“诚”是副词，有“诚然，确实”之意，作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，可谓机智，相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。8、运用双关——巧妙机智

2001年高考，有位考生拟题为《生229、运用顶真

——风趣醒目例：《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

9、运用顶真——风趣醒目例：《读书乐乐读书》2310、使用呼告——热情呼唤呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人，吸引人。例：《改悔吧，人类！》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》10、使用呼告——热情呼唤呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手24（三）增补式在宽泛的话题（材料作文所提炼的观点的关键词）前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。（三）增补式在宽泛的话题（材料作文所提炼的观点25例：以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：1、《追求幸福》（前面附加）2、《体味幸福》（前面附加）3、《幸福在哪里》（后面附加）4、《幸福是一种心情》（后面附加）5、《追求幸福没有错》（前后附加）6、《为了幸福而努力》（前后附加）例：以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：126（四）符号式1、数学符号以“游戏”为话题——《7+1＜8》——学习与游戏的结合以“素质教育”为话题——《成绩

≠

素质》“诚信”话题——《7-1=0》2、标点符号《答案岂能拒绝丰富！》；《网络：想说爱你不容易》、《学生上网：喜耶？忧耶？》。

*标题末尾不能用句号。（四）符号式1、数学符号27（五）诗画式1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》

2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》

3．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

4．2012新课标卷（修船工的故事）——《一束阳光一束香》

5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

6．2012湖南卷（漫画：一双摊开的双手）——《那手·那人·那心》

*诗画式即用富有诗意的名词或短语营造出美丽的画面感。（五）诗画式1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》

28（六）观点式直接用文章的观点或话题做标题。（不到万不得已慎用。）例：《不要被表面现象迷惑》《视野决定境界》《自知者贵》（六）观点式直接用文章的观点或话题做标题。（不29（七）反弹式《名师未必出高徒》《弄斧一定到班门》《人穷志不短》《疑人要用，用人要疑》《近墨则未必黑》《败了，多好》《常在河边走就是不湿鞋》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》（七）反弹式《名师未必出高徒》30（八）另类式

“人生”话题——《梳子与梳子》

“生活”话题——《网？网

！》

“诚信”话题——《诚信！诚信？》

“朋友”话题——《有鼠自远方来》

“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》

“教育”话题——《？？？？？？？》“友谊”话题——《1

2

3

4

5

6

7

》此方法使用一定要慎重，题目与内容，和话题必须统一。

（八）另类式

“人生”话题——《梳子与梳子》

31高考议论文拟题方法高考议论文拟题方法32学习目标：掌握议论文的拟题方法。学习重难点：能理解并运用拟题方法。学习目标：33拟题的重要性心理作用:

题好一半文。好的文题是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“眼睛”，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。评分作用:不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。拟题的重要性心理作用:34三、拟题的原则准确——遣词造句要符合规范，没有错别字和语病；题与文要一致，要符合文章内容；还符合事理。清楚——清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章的论题，或者是文章赞成什么，反对什么。精炼——要短，不宜过长；要小，有针对性，不可太宽泛。要用简明的文字，传达尽可能多的信息。新颖——题目应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。含蓄——题目要避免平、实、熟和抽象，一般化的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。让题目含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。三、拟题的原则准确——遣词造句要符合规范，没有错别字和语病；35拟题的方法（一）引用式（二）修辞式（三）增补式（四）符号式（五）诗画式（六）观点式（七）反弹式（八）另类式拟题的方法（一）引用式（二）修辞式36（一）引用式（引用或化用现成的诗文、歌曲、影视广告等）1、搬——直接引用2、仿——间接应用3、换——同音字替换4、移——移植行业术语（一）引用式（引用或化用现成的诗文、歌曲、影视广告等）1、37

1、搬

(1)搬用诗句：

“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

1、搬

(1)搬用诗句：

“假如记忆可以移植”——《前38(2)搬用流行歌曲

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

“理解”话题——《对面的老师看过来》(2)搬用流行歌曲以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英39(3)搬用名句以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）以“友谊”为话题——《百年孤独》（马尔克斯同名小说）(3)搬用名句以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人40(4)搬用影视广告以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）(4)搬用影视广告以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电412、仿（仿写法）《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）《选择，并快乐着》（白岩松《痛，并快乐着》）《为诚消得人憔悴》（《凤栖梧》“为伊消得人憔悴”）《都是答案惹的祸》（歌词“都是月亮惹的祸”而拟。）2、仿（仿写法）《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）423、换（同音字替换法）《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》3、换（同音字替换法）《不要唯“财”是举》434、移（移植行业术语）

①移用军事术语。

《向沙漠进军》

《向贫困宣战》②移用体育术语。

《不能只打“擦边球”》《生活马拉松》③移用音乐术语。

《青春的旋律》《让青春奏出铿锵的乐章》④移用美术术语。

《七彩人生》⑤移用交通术语。

《思维何妨转个弯》（2012安徽卷）4、移（移植行业术语）

44（二）修辞式以比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、对偶等修辞手法拟题。化抽象为具体，使文章题目可知可感，增强文采。（二）修辞式以比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、对偶等修辞45１、巧用比喻——妙笔生花

例１：1999年话题为“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。

例２：以“亲情”为话题自拟题目，有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人的关心、孝顺比做“暖阳”，突出了晚辈对老人的关心、孝顺的重要性。

例３：2004年的高考作文话题是“相信自己和听取别人的意见”，有考生拟题为《让我们荡起双桨》，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。

《信心是帆，意见是船》《掌好生活的舵》

《守住自己的路标》《江有主流，仍纳小溪》１、巧用比喻——妙笔生花

例１：1999年话题为“假如记46２、运用比拟——情感细腻，生动形象

例1：以“诚信”为话题《诚信，生命因你而美丽》《不能没有你》《没有你，我该怎么办？》《诚信不会孤独》例2：以“幸福”为话题《雪花的快乐》《无忧鸟》例3：其他：《让信仰作主》《阳光的脚步》《一张渔网的诉说》《耳朵“挑食”》２、运用比拟——情感细腻，生动形象

例1：以“诚信”为话题473、运用夸张——增加表现美例：1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”，江苏一考生拟的标题为《世界很小是个家》，这个夸张兼比喻的标题就很形象地突出了假如记忆可以移植将给世界带来的变化。3、运用夸张——增加表现美例：1999年的高考作文话题为“假48４、运用典故——生动巧妙，富有文采例１：《条条大路通罗马》（话题是“答案是丰富多采的”）例2：《假如吕布有头脑》（话题是“相信自己和听取别人的意见”）例3：《赤兔之死》（话题是“诚信”）例3：《故事新编》《再见孔乙己》《刘备访友》《新西游记后记》４、运用典故——生动巧妙，富有文采例１：《条条大路通罗马》（495、巧用反问——强调语气

例：2001年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为《诚信，难道要出口转内销？》，在内容里尖锐地揭示出“雷锋出国”这类使传统美德——“诚信”流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。其它：《若有诚信，夫复何求？》《诚信岂可抛？》《敢问路在何方？》5、巧用反问——强调语气

506、运用对偶——工整有味《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

6、运用对偶——工整有味《朋友最真，友情最贵》517、运用对比——突现主题

客观事物都有对立面，我们可以选取一对来拟题，展开议论。这种对比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇。例：《躺着读书，站着做人》

《待人以钱，不如待人以诚》《对与错》《你不诚，我不信》《走出与回归》7、运用对比——突现主题

客观事物都有对立面，我们可528、运用双关——巧妙机智

2001年高考，有位考生拟题为《生命“诚”可贵》，标题这句话本是裴多菲的名句，但原来的“诚”是副词，有“诚然，确实”之意，作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，可谓机智，相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。8、运用双关——巧妙机智

2001年高考，有位考生拟题为《生539、运用顶真

——风趣醒目例：《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

9、运用顶真——风趣醒目例：《读书乐乐读书》5410、使用呼告——热情呼唤呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人，吸引人。例：《改悔吧，人类！》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》10、使用呼告——热情呼唤呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手55（三）增补式在宽泛的话题（材料作文所提炼的观点的关键词）前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。（三）增补式在宽泛的话题（材料作文所提炼的观点56例：以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：1、《追求幸福》（前面附加）2、《体味幸福》（前面附加）3、《幸福在哪里》（后面附加）4、《幸福是一种心情》（后面附加）5、《追求幸福没有错