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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——班级认星争优总结"认星争优'总结

本学期，我班按照学校"认星争优，做美德少年'的要求，在班里有筹划、有组织、有步骤地开展了"认星争优'活动。通过"认星'，孩子们知道了"争星'的意义，能根据自身实际确定星级目标;在活动中遵守自主认星、自觉争优的原那么，从小事做起，从细节做起，从自我做起，同学们展现了可喜的变化。现总结如下：

一、成立认星争优督导小组

1、成立班级认星争优督导小组，由班长及班委成员为认星争优督导成员。

2、坚持每周评比班级认星争优活动标兵，使班级每个小组每个学生都能在自己的身边找到实实在在的模范，在班级认星争优的良好空气里与模范为友，与标兵同行，促进学生良好的道德天性特长和谐进展。。

二、活动过程

第一：举行"认星争优'主题教导宣传活动

在班级里举行以"认星争优在行动'为主题的班队活动，使学生明白认星争优的活动意义，同时制作"认星争优'黑板报，宣传身边的文明行为和美德少年，营造认星争优空气。

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其次：认星。

学生根据自身实际，对照"星级标准'，自主认星，每人认1-2颗星，填写申报表，确定努力方向，并在班级公开承诺。

第三：创星

1、建立认星争优档案夹;

2、激励学生针对自己的特点设计封面，由于学生年龄小我班充分引导家长参与活动，孩子们的设计都很有创意，如我班的原萧雨、王佳慧同学等;

3、引导家长结合孩子自身实际为孩子量身制定认星争优活动筹划;

4、引导学生针对自己在认星争优活动中的概括做法，书写认星争优日记、创办争优小报，为激励孩子的成长由家长为孩子书写争优寄语，同时激励家长以摄影的形式记录孩子在争优过程中的点滴进步;

5、以班会的形式，每周一下午在班会课上对"认星争优'活动举行周总结，交流表示在活动中表现突出的学生，并赋予断定和表彰，以模范的气力带动全班同学。

第四：争优

学期末，学生结合自己制定的争星筹划，对照星级标准，通过个人自评、小组互评、班级认定的方式，评比出表现优秀的学生举行表扬，并对其举行物质赏赐。

通过"认星、创星、争优'三个环节，为孩子的进步成长造就环境，使

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