枫山实小校本研修活动总结

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湾龙实小校本研修活动总结

--拐角，遇见更美的风景

对于我们科学组来说，本学期是一个"拐角'，是一个挑战和机遇并存的学期。挑战在于我们人员紧缺，而且增加了创客这个我们也不太熟谙的领域;机遇在于我们用有限的时间和精力把握住了大量表示团队的聪慧的机遇，让孩子和老师们都感受到科技带来的冲击。下面，围绕我们的研修核心词--创新实践，从四个方面对本学期的工作举行小结。

1.钻研导学方案

为提高小学科学教师的教材解读才能和助学活动设计才能，引导教师持续践行"学本课堂'理念，落实市"新常规'要求，本学期，湾龙区小学科学教师将全体总鼓动，体验学习-设计-实施和提升"助学三单'的过程。区里的"助学三单'主要指向科学课堂的探究和研讨，通常有"活动扶助卡'、"组内研讨扶助卡'、"小组汇报扶助卡'。"助学三单'和我校一向在做的"导学单'的功能导向一致，都是一种扶助孩子实现自主学习的脚手架，"助学三单'的范式可能更具科学味。

本学期，我们科学组在导学方面，根据区研修精神结合我们校级的三单教研举行整合版的导学创新活动，科学教研组的全体成员都参与到"助学三单'的开发、实践和修改中。我们本学期的6次教研活动都围绕该主题举行，其中3次是针对根基性课程的，还有3次是结合拓展性课程举行的。我们借助范例研读、课例研究、网络研讨(微信)、主题发言等多种形式开展活动。在此期间，李璇、王翔翔、张建芬3位老师开出公开课;组内7人分工合作，开发了三年级第三单元的7课助学单与全区科学老师共享;冯幼义老师的导学案例获得市一等奖。

将校本的"导学三单'和区里的"三单导学'结合在一起，取长补短，我们的课堂在逐渐地靠近"学本'!

2.打造精品课程

我们曾经对4-6年级孩子的做过问卷调查，统计数据显示85%以上的孩子认为玩中学、学中玩，不拘泥于书本学识，在原来课程的根基上能拥有自己热爱课程的选择权是他们所期望的幸福。学生对动手实践类的课程期望值最高，因此，课程研发团队深入学生中间，了解孩子们的兴趣点，察觉孩子对变废为宝，挑战创意制作等活动分外感兴趣。而动手才能，将课堂学识加以运用的才能恰恰是根基课程中学生缺少磨练的片面。基于以上处境，我们开头酝酿课程目标，试图通过几个循序渐进的活动，进展孩子的动手才能，给孩子供给一个运用学识，将自己的创意想法变成现实的机遇。总结历年指导社团活动的阅历，我们确定"创新实践'为拓展性课程的核心目标，开发了"创意孵化'课程。经过多方指导，我们的《创意孵化》被评为省级精品课程。

3.深化评价改革

虽然我们科学组只有几个人，但是在课程改革方面，更加是课程评价中我们一向有自己的斟酌和实践。我们科学组从****年9月开头科学币的评价，三年的时间，我们一向在积累，一向在前进。我们整理总结三年来的实践阅历，撰写的课题报告《小学"科学币'评价体系的实践研究》获得了市级一等奖的好劳绩;除此之外李璇老师撰写的相关论文获得区级二等奖;在市级的课程评价现场会中表示我们科学币的由来。

4.营造创客文化

因着创客基地的申报工作，我们科学组在校级层面大力营造创客文化，围绕"创新实践'做了两条线的工作。第一条线--主题活动线：从开学初的教师代表讲话，到学期中的科技节暨创客节开幕式，再到后续的创客节系列活动。其次条线--打造创意孵化空间：我们将教学楼六楼的三个教室和两个阳台举行统筹安置，设置了创意孵化教室、3D打印区、百变积木区和生物园地，为学生的创新实践供给场地，另外通过创客基地的经费配置了10万左右的器材，为孩子的供给硬件支持。当我们的老师和学生体验了这一系列的活动，他们从"没有听说过'到"逐渐地了解'甚至是"深入地参与'，大家收获的不仅是希奇，对于孩子来说，更多的是进展在根基性课程中缺少的创新、动手和实践的才能。

除了营造校级层面的创客文化空气之外，我们还组织对外开放的活动或者走进社区举行公益活动。本学期我们迎来了往届的毕业生和区机关幼儿园的小挚友来创客空间体验MBOT机器人和乐博士积木;我们也将机器人和3D打印笔带到社区，让家长和孩子体验科技的魅力。上述活动，我们组会通过创意孵化社的微信公众号举行推送，让更多的人参与创新实践的队伍中!

不管是我们的老师，还是我们的孩子，我们携手走在创新实践的路上。以上就是对本学期的一个简朴小结，我们在"拐角'遇见了更有潜力的自己，我们在"拐角'遇见了学生更好的一面，我们在"拐角'遇见了更美的风景!

本组教师业务成果记录

姓名题目类别级别等次时间

精品课程《创意孵化》省级****.12

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精品课程《创意孵化》市级一等奖****.11

《我们的奇思妙想》市级公开课****.12

课题《小学科学币评价体系的实践研究》市级一等奖****.10

案例《三单导学--科学概念进展的脚手架》市级一等奖****.7

新常规新设计《物体在水中是沉还是浮》

市级

一等奖

****.9

科学教师测验操作

市级

二等奖

****.11

优秀教师

区级

****.9

课例点评《各种各样的岩石》

区级

****.12讲座《创客教导--让学生插上创新的翅膀》区级

****.9讲座《创客与STEAM》区级

****.10

案例《以评促学，叩开课程改革之门》区级二等奖****.11

篇2:枫山实小第一学期科学组校本研修总结

湾龙实小第一学期科学组校本研修总结

--拐角，遇见更美的风景

对于我们科学组来说，本学期是一个"拐角'，是一个挑战和机遇并存的学期。挑战在于我们人员紧缺，而且增加了创客这个我们也不太熟谙的领域;机遇在于我们用有限的时间和精力把握住了大量表示团队的聪慧的机遇，让孩子和老师们都感受到科技带来的冲击。下面，围绕我们的研修核心词--创新实践，从四个方面对本学期的工作举行小结。

1.钻研导学方案

为提高小学科学教师的教材解读才能和助学活动设计才能，引导教师持续践行"学本课堂'理念，落实市"新常规'要求，本学期，湾龙区小学科学教师将全体总鼓动，体验学习-设计-实施和提升"助学三单'的过程。区里的"助学三单'主要指向科学课堂的探究和研讨，通常有"活动扶助卡'、"组内研讨扶助卡'、"小组汇报扶助卡'。"助学三单'和我校一向在做的"导学单'的功能导向一致，都是一种扶助孩子实现自主学习的脚手架，"助学三单'的范式可能更具科学味。

本学期，我们科学组在导学方面，根据区研修精神结合我们校级的三单教研举行整合版的导学创新活动，科学教研组的全体成员都参与到"助学三单'的开发、实践和修改中。我们本学期的6次教研活动都围绕该主题举行，其中3次是针对根基性课程的，还有3次是结合拓展性课程举行的。我们借助范例研读、课例研究、网络研讨(微信)、主题发言等多种形式开展活动。在此期间，李璇、王翔翔、张建芬3位老师开出公开课;组内7人分工合作，开发了三年级第三单元的7课助学单与全区科学老师共享;冯幼义老师的导学案例获得市一等奖。

将校本的"导学三单'和区里的"三单导学'结合在一起，取长补短，我们的课堂在逐渐地靠近"学本'!

2.打造精品课程

我们曾经对4-6年级孩子的做过问卷调查，统计数据显示85%以上的孩子认为玩中学、学中玩，不拘泥于书本学识，在原来课程的根基上能拥有自己热爱课程的选择权是他们所期望的幸福。学生对动手实践类的课程期望值最高，因此，课程研发团队深入学生中间，了解孩子们的兴趣点，察觉孩子对变废为宝，挑战创意制作等活动分外感兴趣。而动手才能，将课堂学识加以运用的才能恰恰是根基课程中学生缺少磨练的片面。基于以上处境，我们开头酝酿课程目标，试图通过几个循序渐进的活动，进展孩子的动手才能，给孩子供给一个运用学识，将自己的创意想法变成现实的机遇。总结历年指导社团活动的阅历，我们确定"创新实践'为拓展性课程的核心目标，开发了"创意孵化'课程。经过多方指导，我们的《创意孵化》被评为省级精品课程。

3.深化评价改革

虽然我们科学组只有几个人，但是在课程改革方面，更加是课程评价中我们一向有自己的斟酌和实践。我们科学组从****年9月开头科学币的评价，三年的时间，我们一向在积累，一向在前进。我们整理总结三年来的实践阅历，撰写的课题报告《小学"科学币'评价体系的实践研究》获得了市级一等奖的好劳绩;除此之外李璇老师撰写的相关论文获得区级二等奖;在市级的课程评价现场会中表示我们科学币的由来。

4.营造创客文化

因着创客基地的申报工作，我们科学组在校级层面大力营造创客文化，围绕"创新实践'做了两条线的工作。第一条线--主题活动线：从开学初的教师代表讲话，到学期中的科技节暨创客节开幕式，再到后续的创客节系列活动。其次条线--打造创意孵化空间：我们将教学楼六楼的三个教室和两个阳台举行统筹安置，设置了创意孵化教室、3D打印区、百变积木区和生物园地，为学生的创新实践供给场地，另外通过创客基地的经费配置了10万左右的器材，为孩子的供给硬件支持。当我们的老师和学生体验了这一系列的活动，他们从"没有听说过'到"逐渐地了解'甚至是"深入地参与'，大家收获的不仅是希奇，对于孩子来说，更多的是进展在根基性课程中缺少的创新、动手和实践的才能。

除了营造校级层面的创客文化空气之外，我们还组织对外开放的活动或者走进社区举行公益活动。本学期我们迎来了往届的毕业生和区机关幼儿园的小挚友来创客空间体验MBOT机器人和乐博士积木;我们也将机器人和3D打印笔带到社区，让家长和孩子体验科技的魅力。上述活动，我们组会通过创意孵化社的微信公众号举行推送，让更多的人参与创新实践的队伍中!

不管是我们的老师，还是我们的孩子，我们携手走在创新实践的路上。以上就是对本学期的一个简朴小结，我们在"拐角'遇见了更有潜力的自己，我们在"拐角'遇见了学生更好的一面，我们在"拐角'遇见了更美的风景!

本组教师业务成果记录

姓名题目类别级别等次时间

精品课程《创意孵化》省级****.12

精品课程《创意孵化》市级一等奖****.11

《我们的奇思妙想》市级公开课****.12

课题《小学科学币评价体系的实践研究》市级一等奖****.10

案例《三单导学--科学概念进展的脚手架》市级一等奖****.7

新常规新设计《物体在水中是沉还是浮》

市级

一等奖

****.9

科学教师测验操作

市级

二等奖

****.11

优秀教师

区级

****.9

课例点评《各种各样的岩石》

区级

****.12讲座《创客教导--让学生插上创新的翅膀》区级

****.9讲座《创客与STEAM》区级

****.10

案例《以评促学，叩开课程改革之门》区级二等奖****.11

篇3:枫山实小英语组校本研修活动总结

湾龙实小英语组校本研修活动总结

主要活动与措施

这个学期，我们英语教研组的教学工作得到了顺遂的开展。在学校领导的关切支持下，我们英语组的老师在这个学期不仅立足实际、搞好教学，并且在这个根基上，还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

一、搭团队赛课活动台阶，促进教师水平

本学期，我们组积极响应校红五月教研节活动，组员工作协调性良好，很快确定参赛人员名单。一次次的磨课，一次次的提高，全体组员群策群力，结果使得我们组的课在区里获得一致好评，并在区里做了团队说课与上课表