优化“学案导学”构建高效课堂10331课件

优化“学案导学”

构建高效课堂优化“学案导学”构建高效课堂1一、“学案导学”取得了阶段性成果(一)“学案导学”调动了学生的学习积极性。(二)“学案导学”提高了课堂效率。(三)“学案导学”突出了学生的主体地位。(四)“学案导学”培养了学生的多种能力。(五)“学案导学”促进了教师教学观念的转变和专业化成长。一、“学案导学”取得了阶段性成果2

二、当前实施“学案导学”模式的几个误区

误区一：学案编写的教案化。

误区二：学案编写的作业化。

误区三：课内任务前移化。误区四：只有学案，不注重教案的设计。误区五：只有教学案，不注重课件的制作。

二、当前实施“学案导学”模式的几个误区3误区六：问题设计不合理，不注重基础知识的学习。

误区七：教学流程单一，不注重教法的多样性。误区八：课堂容量大，不注重学生减负与课堂效率的提高。误区九：重学生的“学”，轻教师的“导”。

误区六：问题设计不合理，不注重基础知识的学习。4三、深刻把握“学案导学”的内涵(一)何为“学案导学”？

“学案导学”就是教师事先把一节课的教学内容编制成学案，学生根据学案，或者自学阅读教材，在独立思考的基础上合作讨论学案中的问题，深入理解和认识本节课的教学内容；或者进行某个活动，在活动的基础上，通过思考讨论学案中的问题，对现象进行分析、论证，得出结论。然后，由小组选出的代表展示交流小组讨论探究的结果。再经过生与生、师与生之间的争辩、补充与矫正，老师适时点拨、总结升华，使全体学生掌握教学内容。三、深刻把握“学案导学”的内涵5(二)“学案导学”的核心是什么？“问题”是关键、是核心

(三)实施“学案导学”的三个关键环节。1.学案的编制。学案一般由以下四部分组成：目标引领、新知初探、探究提高、检测反馈。目标引领：根据课标要求和教材具体内容，分别从知识、能力和情感态度价值观三方面列出本课时要达到的目标。目标要明确具体。(二)“学案导学”的核心是什么？“问题”是关键、是核心6新知初探：包括预习交流和知识建构二大块。预习交流：创设情景(从教材和生活实例中选取)，提出问题，引导学生通过自主阅读和思考、小组合作、班级合作等形式初步掌握基础知识。所列问题要与本堂课的知识点相对应。知识建构：教师引导学生将预习交流形成的知识进行整合，形成知识结构图，并留出填空让学生填上关键词。新知初探：包括预习交流和知识建构二大块。7探究提高：针对本堂课的重点、难点、疑点、热点问题(1-2个)，采取典型例题分析、活动设计(小品表演、辨论会、擂台赛)等形式，通过师生合作，达到深入探究、提升能力的目的。

第一，问题设计要有生成性，要找准问题的生成点。第二，问题设计要有精炼性和准确性。第三，问题的设置要根据学生现有的知识水平和综合素质,有一定的科学性,启发性,趣味性和实用性，还要具有一定的层次。探究提高：针对本堂课的重点、难点、疑点、热点问题(1-28检测反馈：依据本堂课的学习目标，编排不同层次的习题，检测各个知识点的掌握情况和各种能力的形成状况。(2)组织好学习小组的合作学习。①小组的组成：②小组采取组长负责制，负责组织小组的合作交流，安排展示的主讲人等学习活动。检测反馈：依据本堂课的学习目标，编排不同层次的习题，检测各9③组内以一帮一或二帮一的方式帮助学困生解决学习中的困难，实现共同进步、发展，培养学生团结协作的团队精神。④纠错互评。

3)组织和调控好学生的交流展示活动①教师当好组织者②教师当好点拨者③组内以一帮一或二帮一的方式帮助学困生解决学习中的困难，实10四、优化“学案导学”的有效策略(一)积极实施二次备课，呈现个人特色。二次备课的一般步骤是：钻研课标--分析教材--研究学案--参与集体备课研讨交流--个人在学案上备课。

(二)加强学生的课前预习。(三)师生都要做好课后反思，建立学案反馈评价体系。(四)开展网络教研，拓宽信息渠道。济宁教育网—网络教研系统(济宁教研网)—

四、优化“学案导学”的有效策略11新用户注册—填写有关信息—注册—等待审核—审核通过后即建立了自己的工作室—共享网络教研成果。(五)关注生成，正确处理好预设和生成的关系。(六)充分发挥各种教学手段（多媒体、投影仪、录音机等）在实施学案导学中的作用。(七)充分利用好教材资源。新用户注册—填写有关信息—注册—等待审核—审核通过后即建立了12优化“学案导学”构建高效课堂10331课件13优化“学案导学”构建高效课堂10331课件14优化“学案导学”构建高效课堂10331课件152010年中考时政热点1.庆祝建国60周年坚定中国特色社会主义信念（含改革开放成就）2.深入开展学习实践科学发展观活动，推动中国经济社会和谐发展3.贯彻十七届四中全会精神加强党的建设（不仅局限于此次会议）4.改善保障民生共享发展成果5.发展低碳经济建设生态文明2010年166.学习英模人物为精神文明建设作贡献（双百、感动中国、道德模范等）7.全民全运和谐中国8.加快科技创新步伐提升综合国力9.建设绿色网络优化未成年人成长环境10.努力实现义务教育均衡发展大力实施素质教育11.积极应对金融危机实现经济平稳较快增长6.学习英模人物为精神文明建设作贡献（双百、感动中国、1712.庆祝澳门回归10周年推进祖国统一大业13.加强民族团结实现共同繁荣14.共迎世博会放眼全世界15.坚持和平发展共建和谐世界

12.庆祝澳门回归10周年推进祖国统一大业18《2010年中考政治热点问题一本通》征订单(每本10元)供货单位：济南出版社发行部地址：济南市二环南路251号邮编：250001联系人：隗义春电话：0531-86613173013905310789帐号371611000010149001013开户银行：交通银行市中支行

《2010年中考政治热点问题一本通》19谢谢谢谢20优化“学案导学”

构建高效课堂优化“学案导学”构建高效课堂21一、“学案导学”取得了阶段性成果(一)“学案导学”调动了学生的学习积极性。(二)“学案导学”提高了课堂效率。(三)“学案导学”突出了学生的主体地位。(四)“学案导学”培养了学生的多种能力。(五)“学案导学”促进了教师教学观念的转变和专业化成长。一、“学案导学”取得了阶段性成果22

二、当前实施“学案导学”模式的几个误区

误区一：学案编写的教案化。

误区二：学案编写的作业化。

误区三：课内任务前移化。误区四：只有学案，不注重教案的设计。误区五：只有教学案，不注重课件的制作。

二、当前实施“学案导学”模式的几个误区23误区六：问题设计不合理，不注重基础知识的学习。

误区七：教学流程单一，不注重教法的多样性。误区八：课堂容量大，不注重学生减负与课堂效率的提高。误区九：重学生的“学”，轻教师的“导”。

误区六：问题设计不合理，不注重基础知识的学习。24三、深刻把握“学案导学”的内涵(一)何为“学案导学”？

“学案导学”就是教师事先把一节课的教学内容编制成学案，学生根据学案，或者自学阅读教材，在独立思考的基础上合作讨论学案中的问题，深入理解和认识本节课的教学内容；或者进行某个活动，在活动的基础上，通过思考讨论学案中的问题，对现象进行分析、论证，得出结论。然后，由小组选出的代表展示交流小组讨论探究的结果。再经过生与生、师与生之间的争辩、补充与矫正，老师适时点拨、总结升华，使全体学生掌握教学内容。三、深刻把握“学案导学”的内涵25(二)“学案导学”的核心是什么？“问题”是关键、是核心

(三)实施“学案导学”的三个关键环节。1.学案的编制。学案一般由以下四部分组成：目标引领、新知初探、探究提高、检测反馈。目标引领：根据课标要求和教材具体内容，分别从知识、能力和情感态度价值观三方面列出本课时要达到的目标。目标要明确具体。(二)“学案导学”的核心是什么？“问题”是关键、是核心26新知初探：包括预习交流和知识建构二大块。预习交流：创设情景(从教材和生活实例中选取)，提出问题，引导学生通过自主阅读和思考、小组合作、班级合作等形式初步掌握基础知识。所列问题要与本堂课的知识点相对应。知识建构：教师引导学生将预习交流形成的知识进行整合，形成知识结构图，并留出填空让学生填上关键词。新知初探：包括预习交流和知识建构二大块。27探究提高：针对本堂课的重点、难点、疑点、热点问题(1-2个)，采取典型例题分析、活动设计(小品表演、辨论会、擂台赛)等形式，通过师生合作，达到深入探究、提升能力的目的。

第一，问题设计要有生成性，要找准问题的生成点。第二，问题设计要有精炼性和准确性。第三，问题的设置要根据学生现有的知识水平和综合素质,有一定的科学性,启发性,趣味性和实用性，还要具有一定的层次。探究提高：针对本堂课的重点、难点、疑点、热点问题(1-228检测反馈：依据本堂课的学习目标，编排不同层次的习题，检测各个知识点的掌握情况和各种能力的形成状况。(2)组织好学习小组的合作学习。①小组的组成：②小组采取组长负责制，负责组织小组的合作交流，安排展示的主讲人等学习活动。检测反馈：依据本堂课的学习目标，编排不同层次的习题，检测各29③组内以一帮一或二帮一的方式帮助学困生解决学习中的困难，实现共同进步、发展，培养学生团结协作的团队精神。④纠错互评。

3)组织和调控好学生的交流展示活动①教师当好组织者②教师当好点拨者③组内以一帮一或二帮一的方式帮助学困生解决学习中的困难，实30四、优化“学案导学”的有效策略(一)积极实施二次备课，呈现个人特色。二次备课的一般步骤是：钻研课标--分析教材--研究学案--参与集体备课研讨交流--个人在学案上备课。

(二)加强学生的课前预习。(三)师生都要做好课后反思，建立学案反馈评价体系。(四)开展网络教研，拓宽信息渠道。济宁教育网—网络教研系统(济宁教研网)—

四、优化“学案导学”的有效策略31新用户注册—填写有关信息—注册—等待审核—审核通过后即建立了自己的工作室—共享网络教研成果。(五)关注生成，正确处理好预设和生成的关系。(六)充分发挥各种教学手段（多媒体、投影仪、录音机等）在实施学案导学中的作用。(七)充分利用好教材资源。新用户注册—填写有关信息—注册—等待审核—审核通过后即建立了32优化“学案导学”构建高效课堂10331课件33优化“学案导学”构建高效课堂10331课件34优化“学案导学”构建高效课堂10331课件352010年中考时政热点1.庆祝建国60周年坚定中国特色社会主义信念（含改革开放成就）2.深入开展学习实践科学发展观活动，推动中国经济社会和谐发展3.贯彻十七届四中全会精神加强党的建设（不仅局限于此次会议）4.改善保障民生共享发展成果5.发展低碳经济建设生态文明2010年366.学习英模人物为精神文明建设作贡献（双百、感动中国、道德模范等）7.全民全运和谐中国8.加快科技创新步伐提升综合国力9.建设绿色网络优化未成年人成长环境10.努力实现义务教育均衡发展大力实施素质教育11.积极应对金融危机实现经济平稳较快增长6.学习英模人物为精神文明建设作贡献（双百、感动中国、3712.庆祝澳门回归10周年推进祖国统一大业13.加强民族团结