老年人用药原则和安全用药指导-PP课件

老年人用药原则和安全用药指导-文档资料51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。老年人用药原则和安全用药指导-文档资料老年人用药原则和安全用药指导-文档资料51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。谢静安康市中心医院副主任护师、老年人WHO采用的标准老年人?发达国家65岁以上发展中国家60岁以上。60-74岁:年轻老人(theyoung-old)75-89岁:老年老人(theold-od)90岁以上:长寿老人(longyou)随着新课改的实施，打造高效课堂成为每个教育工作者的重要任务。小学生存在心理不成熟、贪玩等特点，如何促进他们自主学习，不断提高教学效果是每个语文教师面临的难题。笔者结合多年的一线教学经验，结合调研分析对该课题进行了探讨。一、营造良好的课堂环境班级环境的营造需要发挥教师的作用，教师要制定必要的课堂规则，规则的制定要合理、可行。并且在班级中要始终如一地执行，在规则面前师生平等，同时在语文课程教学过程中，教师要注重培养学生团结、友爱的精神，为创造民主、平等、和谐的班级氛围打好基础。教师首先要营造那种充满爱的氛围，让学生感受到一种充满爱、互相尊重、互相信任的氛围，感受到班集体的亲和力。例如在学习语文二年级下册《阿德的梦》时，教师可以为学生设置一个梦想的环境，让学生都认真发挥自己的想象，说一说自己将来的梦想是什么。良好课堂环境的营造，能够很好地激发学生的学习积极性，同时教师要帮助学生解决学习过程中遇到的困难，充分让学生感受到班集体的温暖。二、建立良好的师生关系对于很多教学问题的出现，常常有教师因素也有学生因素，在教学过程中建立良好的师生关系显得尤为重要。教师在教学过程中处于主导地位，教师应当具有一定的权威，教师的权威是建立在学生充分的尊重和信任之上。教师只有博得了学生的爱戴，学生才能更好地与教师建立起良好的师生关系，在教学过程才能更好地与教师进行互动和交流。在管理上要充分尊重学生的权利，关注学生的个体差异，进行有效的差异教学，使每个学生都能得到充分的发展。同时学生作为学习的主体，需要自身主观能动性的发挥，在学习过程中保持积极的学习状态，积极参与语文课堂组织的各种活动，与教师建立良好的关系，在语文教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能真正地提高语文教学效果。三、确立学生的主体地位在语文课堂学习中，学生应当成为主体，而教师只是主导者和服务者。然而，当前很多学校的语文教学仍然沿用传统的教学方式，学生的主体地位得不到体现。学生只是跟随着教师的步伐进行学习，这种方式没有意识到学生是学习的主体，也不能很好地培养学生的自主学习能力。因此，要让学生成为学习的主体，应首先转变教师在课堂上的地位，让学生成为学习的主体。语文教师应注意优化课堂教学方式，对学生的学习方式和学习习惯进行分析，在学习新课程之前，应当让学生预习要学习的知识内容，并查找与课程知识有关的材料，能够使学生在学习过程中有的放矢。此外，教师还可以在教学过程中进行问题设置，针对相关教材内容提出问题，如学习三年级下册《亡羊补牢》这节课时，可以问问学生“文章表达了怎样的思想？对人们的教育意义是什么？”在提出问题之后，应给学生充分的时间去寻找和发现答案，这一过程就是培养他们自主学习的过程。四、培养学生合作学习意识合作学习有利于培养学生的团队意识和合作精神，使学生能够互助互爱，弥补相互之间学习上的不足，提高学习效率。因此，教师要鼓励学生在课下多沟通和交流，对于不能独自解决的问题，可以向学习较好的同学询问，也可以通过讨论的方式解决难题，互相合作互相帮助才能取得共同进步。通过合作学习培养学生之间的友情，同时还启发了学生的思维，锻炼了学生的口语表达能力。合作学习的方式可以减少学习的阻碍，也能够激发学习的主动性和积极性，这种方式在语文课堂教学中得到了较好运用，并取得了很好的教学效果，大大提高了教学质量和教学效果。五、运用现代化的教学手段要达到语文课程的有效教学，教师需要把传统的教学手段与现代的教学手段有效结合，传统的教学工具主要是黑板、粉笔和一些纸质材料，教师可以利用这些教学工具来展开教学。语文课程知识大都较为形象和生动，教师可以充分利用学科优势，并结合多媒体技术激发学生的学习兴趣，通过一些直观的、有趣的材料来表达课程知识内容，将传统教学方式与现代教学手段相结合，促进教学的有效性。例如在学习《女娲补天》这一课时，教师可以收集一些材料，用多媒体来播放一些与这一神话故事相关的视频，如《女娲补天》的动画片等，让学生通过观看生动的画面来感受这段故事，这些画面能够直接显现教学的主题，学生能够更深入地体会文字所描绘的场景和蕴含的思想，调动学生学习的积极性，达到融会贯通的目的，从而实现了课程的教学目标。教师也可以利用多媒体技术，进行一些图片的展示和音乐的播放来辅助教学，利用这些手段来增加课程内容的丰富性，使课程内容更容易被学生理解和接受，提高教学效率。促进自主学习打造高效课堂，需要教师发挥自身的教学智慧，改变传统的教学方式，充分调动学生学习积极性，注重学生的情感体验和课堂参与。通过创新教学策略，创新教学模式，能够有效提高学生的综合素质和实践能力，促进教学效率和教学质量的提升。近年来，为适应全面推进素质教育的要求，培养21世纪全面发展人才的需要，基础教育领域发生了许多重大变革。目前正在进行的新一轮课程改革就是其中重要的一个步骤。新课程标准的提出和中学教材的改革为中学政治课的教学实践提出了全方位的挑战。课程改革后的政治教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变，其主要体现在以下几个方面：充分体现了学生在课堂中的主体地位；育人特色更为突出：更贴近学生实际。但是，在农村，中学政治教学还面临着许多尴尬，存在着许多问题，因此，农村中学政治教学改革势在必行。作为一名农村中学的政治教师，就农村目前的政治教学现状和一些具体的改革措施谈谈自己的一些看法。1.农村政治教学的现状1.1对政治教学不够重视首先是学校对政治教学不够重视，每学期排的课时比较少，一般来说，每个星期只有一个课时，并且政治课一般都是由其他老师兼带；其次，学生和家长对政治不以为然，因为考试时，政治的分值比较小，在他们的眼中，只要学好语文、数学、英语、物理、化学就可以了，再说学校平时评成绩也只看这五科的总成绩。因此，学生对政治也就不怎么重视了；再次，有些政治老师自己也是得过且过，他们总认为自己不是专职的政治教师，自己的政治知识水平也不够，因此，他们把政治教学看做是自己的负担，上政治课时也是敷衍了事，不够重视。1.2政治教学师资贫乏在农村中学中，普遍存在这种情况，没有专职的政治老师，就是有一两个专职的政治教师的话，那也是半路改行的。由于现在大学生工作不包分配，工作是由自己找，许多大学生根本就不愿意到农村来。因此，学校为了解决中学的师资问题，每年在农村小学的比较年轻的教师中挑选几名教师到中学任教，来补充中学教师的空缺。这就导致很多教师都是“赶鸭子上架”。尤其是政治教学，往往是这个教师兼带一个班，那个教师兼带一个班，本身自己的知识水平不够，还要兼任几门课的教学，往往许多教师是心有余而力不足。这样老师也觉得累，学生也是叫苦连天，俗话说的好：“自己有一桶水，才能给别人一滴水”。自己都没有一滴水，又怎么给别人一滴水呢？农村教育的这种现状，着实令人担忧。1.3教学手段比较落后随着新课程标准的实行，政治教材内容有了很大的改变，教学工具也逐渐现代化，如多媒体教学也逐渐进入课堂。在农村中学中，大部分的学校都设置了多媒体教学工具。但是，由于教师自己的一些原因，不会操作多媒体，再加上政治知识面比较狭窄，教学的基本功不够扎实，因此，大部分政治教师仍然用“一支笔，一块黑板，一张口”，“一言堂，满堂灌”，教师一走进教室，就给学生“照本宣科”，给学生教条条，让学生背条条，复习的时候，拿着一本参考答案，把答案往黑板上一抄，学生自己对答案、背答案；最后还是考条条的传统的教学方法来教新教材。久而久之，学生就感觉到这门课程枯燥、乏味，于是就出现了讨厌这门课程，甚至出现了弃学这门课程的现象。在全面实施素质教育的今天，作为一名农村中学的政治教师，必须紧跟时代步伐，运用多种教学手段与方法，着力培养学生的能力，创造能力以及发展潜能，从而提高其政治素养、文化素质、心理素质和劳动素质，使之全面和谐的发展。为了在中学思想政治课教学中有效地实践新课程标准的精神，大力开展素质教育。针对目前存在的一些问题，应在以下几个方面进行改革。2.农村政治教学的改革措施2.1政治教学的观念要改变2.1.1学校对政治教学的观念要改变。主要体现在：首先在用人方面应该要用专职的政治教师而不是认为只要是老师就能够胜任政治教学的观念，不把政治教学当一回事，每年都应该引进一名或者是几名正规的全日制师范类政治专业的应届毕业生来补充政治教学的师资。俗话说“流水不腐”。这样的话，不会使政治教师出现断层，也就是说后继有人。对原有的政治教师，要给他们提供一些培训的机会，要支持他们拿文凭，提高自己的政治专业水平。还有，课时量要增加，要改变政治是一门附带科目的观念，其实政治教学对学生的思想道德的培养有很大的作用。2.1.2教师应该重视政治教学中学政治课作为一门学科，除了独具特色的德育功能外，还有其特殊的智育功能，因此每一个政治教师都应该重视政治教学，充分利用现代工具，认真的上好每一堂课。在上课的过程中，教师应该要用多种方法来充分了解学生的特点，挖掘他们的闪光点，进一步培养学生学习政治的兴趣。2.2要改变政治教学的教学方法传统的教学方法明显已经不适用于新教材的使用，因此，必须要改革政治教学的教学方法。政治教学方法的改变可以从以下几个方面入手：2.2.1激发学生学习政治的学习兴趣要激发学生的学习兴趣，首先，应该建立和谐的师生关系。建立良好的师生关键是热爱学生，教师只有关心学生，才能取得学生的信任，使学生乐于接受教师的教育；其次，要提高语言表达技巧。苏霍姆林斯基曾经说过“教师的语言是一种什么也代替不了影响学生心灵的工具”。可见语言的重要性。没有人喜欢贬低、讽刺、挖苦的语言。如果一个教师在上课过程中总是讽刺、挖2.2.2加强学生思维能力的培养思维是联系知识和觉悟的桥梁，思维能力越强，对知识的掌握就越多，觉悟才有可能进一步提高。因此，培养学生的思维能力是中学政治课的一项重要任务。思维能力的培养不仅要通过课堂上，而且还要通过课外的一些活动来培养，如指导学生撰写政治小论文、鼓励学生办政治手抄报、不时的开展政治知识演讲比赛以及时事讲评等活动。2.2.3培养学生的创新能力江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家新旺发达的不断动力”。创新需要人才，教育就是培养这种人才的阵地。2003年，教育部颁发的《新课程标准》明确要求：“积极培养学生的创新精神”。这就为创新精神提供了依据，广大的政治教师和教育工作者应责无旁贷的承担起这一重任，为社会培养一批创新型人才。创新能力的培养首先应引导学生的发散思维，如问题答案只有一个的话，那么告诉学生解决问题的方法应该是多种多样，然后要正确引导学生寻找解决问题的方法，这是对学生发散性思维训练的一种比较好的方法；其次，应注重学生的实践活动。《新课程标准》明确规定：注重学生与实践的联系。强调实践性，并且强调“实践出真知”，“实践是检验真理的唯一标准”。因此，在实践中，应培养学生养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯，遇到问题时也会开动脑筋，从多方面寻找解决问题的头破口，这有利于培养学生的创新能力；其次是理论联系实际。充分利用第二课堂活动，使学生在课堂上所学到的知识得到验证和升华，进而激发学生对政治课学习的兴趣和创新欲望。因此，在教学过程中要注意为学生的实践提供平台，要利用多种途径，多种形式的实践活动来培养学生的实践能力，让学生从小就感受到实践的乐趣和重要性，为以后的发展创新奠定基础。2.2.4结合实际，创设与农村学生生活相吻合的教学情境贴近生活，贴近学生实际．是新教材的一个显著特点。脱离了农村中学生的实际，思想政治课的效果必然大大受到影响。因此，在教学中应努力做到与学生的生活实际相结合，创设与教学内容和学生生活相吻合的课堂教学情境。比如，讲到《依法保护人类共有的家园》的大气污染这个知识点时，教材先介绍什么是大气污染，接着指出大气污染的危害，对人体的危害。然而农村的学生所生活的环境相对污染就少一些，他们对大气污染所造成的危害可能认识不深，甚至对教材中的观点产生怀疑。在讲到这个知识点时应该创设这样一种情境：我们学校周围都是农田，一到收割稻谷的时候，农民们纷纷把稻秆放火烧掉，致使学校四周烟雾迷漫。然后就问学生：“在那段时间，在这种烟雾迷漫的环境中，大家感受如何啊！学生纷纷说出了他们在那段时间里的感受，有的说那一段时间总觉得恶心、胸闷、咳嗽、呼吸困难等等。最后，点明主题，因势利导分析大气污染的危害。因为创设的这个教学情境学生们都很熟悉，明白了大气污染就发生在他们身边，这样一来，他们很快就能够理解教材中的观点。同时，这也有利于激发学生学习政治的兴趣。总之，政治教学的改革是多方面的，政治教师应在教学实践中不断总结探索，从而优化政治教学效果。【老年人用药原则和安全用药指导-文档资料51、山气日夕佳，飞鸟1谢静安康市中心医院副主任护师谢静2、老年人WHO采用的标准老年人?发达国家65岁以上发展中国家60岁以上。60-74岁:年轻老人(theyoung-old)75-89岁:老年老人(theold-od)90岁以上:长寿老人(longyou)、老年人3老龄化社会WHO对老龄化社会的划分有两个标准发达国家:65岁以上人口占总人口的7%以上发展中国家:60岁以上人口占总人口的10%以上我国自1999年底,60岁以上人口占总人口的1009%,开始进入老龄化社会。预计到2025年我国老年人口系数将达到20%,2050年达24%,4个人中有1位老人。老龄化社会4我国老龄化的特点1.老年人口规模巨大多中国目前是世界上老年人口最多的国家,占全球老年人口总量的五分之2004年:1.43亿2014年:2亿多2026年:将达到3亿2037年:超过4亿我国老龄化的特点5我国老龄化的特点2.起步晚、速度快快我国是世界上人口老龄化最快的国家之·65岁以上老年人口系数从7%上升到14%,法国用了127年,瑞典85年,美国72年,英国47年,日本30年,预计我国需25年我国老龄化的特点6我国老龄化的特点3.家庭养老功能的减弱-家庭“4、2、1”家庭:一对夫妻,四位老人,二个孩子的倒金字塔形家庭。人口老龄化引起家庭规模和结构的变化使传统的家庭养老功能削弱,即家庭养老功能不足我国老龄化的特点7我们每一个都不今会有老的时候是朝陆人游间岁宋偏大花老添衰老过程是人们不可避免的自然规律,它给老年人带来许多不适、烦恼和困境。我们每一个都81形态的老化2.感觉器官功能下降3.神经运动机能缓慢4.记忆减退5.性格改变6学习新鲜事物的机会减少7体弱多病8离、退休,生活方式的变化9.生活事件:丧偶、再婚、丧子(女)、家庭不和睦、经济困窘1形态的老化9临病脑血管病心血管病眼肌麻痹、中风青光眼、视高血压病网膜病变动脉硬化、糖尿病心肌梗塞脂肪肝慢性支气管炎皮肤慢阻肺肾病老年骨关节病神经损害阳萎坏疽肿瘤临10佐的心常见的心理问题1.孤独2.忧郁3.焦虑4.愤怒5.多疑6.恐惧g的佐的心11老年人用药原则和安全用药指导-PP课件12老年人用药原则和安全用药指导-PP课件13老年人用药原则和安全用药指导-PP课件14老年人用药原则和安全用药指导-PP课件15老年人用药原则和安全用药指导-PP课件16老年人用药原则和安全用药指导-PP课件17老年人用药原则和安全用药指导-PP课件18老年人用药原则和安全用药指导-PP课件19老年人用药原则和安全用药指导-PP课件20老年人用药原则和安全用药指导-PP课件21老年人用药原则和安全用药指导-PP课件22老年人用药原则和安全用药指导-PP课件23老年人用药原则和安全用药指导-PP课件24老年人用药原则和安全用药指导-PP课件25老年人用药原则和安全用药指导-PP课件26老年人用药原则和安全用药指导-PP课件27老年人用药原则和安全用药指导-PP课件28老年人用药原则和安全用药指导-PP课件29老年人用药原则和安全用药指导-PP课件30老年人用药原则和安全用药指导-PP课件31老年人用药原则和安全用药指导-PP课件32老年人用药原则和安全用药指导-PP课件33老年人用药原则和安全用药指导-PP课件34老年人用药原则和安全用药指导-PP课件35老年人用药原则和安全用药指导-PP课件36老年人用药原则和安全用药指导-PP课件37老年人用药原则和安全用药指导-PP课件38老年人用药原则和安全用药指导-PP课件39老年人用药原则和安全用药指导-PP课件40老年人用药原则和安全用药指导-PP课件41老年人用药原则和安全用药指导-PP课件42老年人用药原则和安全用药指导-PP课件43老年人用药原则和安全用药指导-PP课件44老年人用药原则和安全用药指导-PP课件45老年人用药原则和安全用药指导-PP课件46老年人用药原则和安全用药指导-PP课件47老年人用药原则和安全用药指导-PP课件48老年人用药原则和安全用药指导-PP课件49老年人用药原则和安全用药指导-PP课件50老年人用药原则和安全用药指导-PP课件51老年人用药原则和安全用药指导-PP课件52老年人用药原则和安全用药指导-PP课件53老年人用药原则和安全用药指导-PP课件54老年人用药原则和安全用药指导-PP课件55老年人用药原则和安全用药指导-PP课件56老年人用药原则和安全用药指导-PP课件57老年人用药原则和安全用药指导-PP课件58老年人用药原则和安全用药指导-PP课件59老年人用药原则和安全用药指导-PP课件60老年人用药原则和安全用药指导-PP课件61老年人用药原则和安全用药指导-PP课件62老年人用药原则和安全用药指导-PP课件63老年人用药原则和安全用药指导-PP课件64老年人用药原则和安全用药指导-PP课件65老年人用药原则和安全用药指导-PP课件66老年人用药原则和安全用药指导-PP课件67谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻68老年人用药原则和安全用药指导-文档资料51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。老年人用药原则和安全用药指导-文档资料老年人用药原则和安全用药指导-文档资料51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。谢静安康市中心医院副主任护师、老年人WHO采用的标准老年人?发达国家65岁以上发展中国家60岁以上。60-74岁:年轻老人(theyoung-old)75-89岁:老年老人(theold-od)90岁以上:长寿老人(longyou)随着新课改的实施，打造高效课堂成为每个教育工作者的重要任务。小学生存在心理不成熟、贪玩等特点，如何促进他们自主学习，不断提高教学效果是每个语文教师面临的难题。笔者结合多年的一线教学经验，结合调研分析对该课题进行了探讨。一、营造良好的课堂环境班级环境的营造需要发挥教师的作用，教师要制定必要的课堂规则，规则的制定要合理、可行。并且在班级中要始终如一地执行，在规则面前师生平等，同时在语文课程教学过程中，教师要注重培养学生团结、友爱的精神，为创造民主、平等、和谐的班级氛围打好基础。教师首先要营造那种充满爱的氛围，让学生感受到一种充满爱、互相尊重、互相信任的氛围，感受到班集体的亲和力。例如在学习语文二年级下册《阿德的梦》时，教师可以为学生设置一个梦想的环境，让学生都认真发挥自己的想象，说一说自己将来的梦想是什么。良好课堂环境的营造，能够很好地激发学生的学习积极性，同时教师要帮助学生解决学习过程中遇到的困难，充分让学生感受到班集体的温暖。二、建立良好的师生关系对于很多教学问题的出现，常常有教师因素也有学生因素，在教学过程中建立良好的师生关系显得尤为重要。教师在教学过程中处于主导地位，教师应当具有一定的权威，教师的权威是建立在学生充分的尊重和信任之上。教师只有博得了学生的爱戴，学生才能更好地与教师建立起良好的师生关系，在教学过程才能更好地与教师进行互动和交流。在管理上要充分尊重学生的权利，关注学生的个体差异，进行有效的差异教学，使每个学生都能得到充分的发展。同时学生作为学习的主体，需要自身主观能动性的发挥，在学习过程中保持积极的学习状态，积极参与语文课堂组织的各种活动，与教师建立良好的关系，在语文教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能真正地提高语文教学效果。三、确立学生的主体地位在语文课堂学习中，学生应当成为主体，而教师只是主导者和服务者。然而，当前很多学校的语文教学仍然沿用传统的教学方式，学生的主体地位得不到体现。学生只是跟随着教师的步伐进行学习，这种方式没有意识到学生是学习的主体，也不能很好地培养学生的自主学习能力。因此，要让学生成为学习的主体，应首先转变教师在课堂上的地位，让学生成为学习的主体。语文教师应注意优化课堂教学方式，对学生的学习方式和学习习惯进行分析，在学习新课程之前，应当让学生预习要学习的知识内容，并查找与课程知识有关的材料，能够使学生在学习过程中有的放矢。此外，教师还可以在教学过程中进行问题设置，针对相关教材内容提出问题，如学习三年级下册《亡羊补牢》这节课时，可以问问学生“文章表达了怎样的思想？对人们的教育意义是什么？”在提出问题之后，应给学生充分的时间去寻找和发现答案，这一过程就是培养他们自主学习的过程。四、培养学生合作学习意识合作学习有利于培养学生的团队意识和合作精神，使学生能够互助互爱，弥补相互之间学习上的不足，提高学习效率。因此，教师要鼓励学生在课下多沟通和交流，对于不能独自解决的问题，可以向学习较好的同学询问，也可以通过讨论的方式解决难题，互相合作互相帮助才能取得共同进步。通过合作学习培养学生之间的友情，同时还启发了学生的思维，锻炼了学生的口语表达能力。合作学习的方式可以减少学习的阻碍，也能够激发学习的主动性和积极性，这种方式在语文课堂教学中得到了较好运用，并取得了很好的教学效果，大大提高了教学质量和教学效果。五、运用现代化的教学手段要达到语文课程的有效教学，教师需要把传统的教学手段与现代的教学手段有效结合，传统的教学工具主要是黑板、粉笔和一些纸质材料，教师可以利用这些教学工具来展开教学。语文课程知识大都较为形象和生动，教师可以充分利用学科优势，并结合多媒体技术激发学生的学习兴趣，通过一些直观的、有趣的材料来表达课程知识内容，将传统教学方式与现代教学手段相结合，促进教学的有效性。例如在学习《女娲补天》这一课时，教师可以收集一些材料，用多媒体来播放一些与这一神话故事相关的视频，如《女娲补天》的动画片等，让学生通过观看生动的画面来感受这段故事，这些画面能够直接显现教学的主题，学生能够更深入地体会文字所描绘的场景和蕴含的思想，调动学生学习的积极性，达到融会贯通的目的，从而实现了课程的教学目标。教师也可以利用多媒体技术，进行一些图片的展示和音乐的播放来辅助教学，利用这些手段来增加课程内容的丰富性，使课程内容更容易被学生理解和接受，提高教学效率。促进自主学习打造高效课堂，需要教师发挥自身的教学智慧，改变传统的教学方式，充分调动学生学习积极性，注重学生的情感体验和课堂参与。通过创新教学策略，创新教学模式，能够有效提高学生的综合素质和实践能力，促进教学效率和教学质量的提升。近年来，为适应全面推进素质教育的要求，培养21世纪全面发展人才的需要，基础教育领域发生了许多重大变革。目前正在进行的新一轮课程改革就是其中重要的一个步骤。新课程标准的提出和中学教材的改革为中学政治课的教学实践提出了全方位的挑战。课程改革后的政治教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变，其主要体现在以下几个方面：充分体现了学生在课堂中的主体地位；育人特色更为突出：更贴近学生实际。但是，在农村，中学政治教学还面临着许多尴尬，存在着许多问题，因此，农村中学政治教学改革势在必行。作为一名农村中学的政治教师，就农村目前的政治教学现状和一些具体的改革措施谈谈自己的一些看法。1.农村政治教学的现状1.1对政治教学不够重视首先是学校对政治教学不够重视，每学期排的课时比较少，一般来说，每个星期只有一个课时，并且政治课一般都是由其他老师兼带；其次，学生和家长对政治不以为然，因为考试时，政治的分值比较小，在他们的眼中，只要学好语文、数学、英语、物理、化学就可以了，再说学校平时评成绩也只看这五科的总成绩。因此，学生对政治也就不怎么重视了；再次，有些政治老师自己也是得过且过，他们总认为自己不是专职的政治教师，自己的政治知识水平也不够，因此，他们把政治教学看做是自己的负担，上政治课时也是敷衍了事，不够重视。1.2政治教学师资贫乏在农村中学中，普遍存在这种情况，没有专职的政治老师，就是有一两个专职的政治教师的话，那也是半路改行的。由于现在大学生工作不包分配，工作是由自己找，许多大学生根本就不愿意到农村来。因此，学校为了解决中学的师资问题，每年在农村小学的比较年轻的教师中挑选几名教师到中学任教，来补充中学教师的空缺。这就导致很多教师都是“赶鸭子上架”。尤其是政治教学，往往是这个教师兼带一个班，那个教师兼带一个班，本身自己的知识水平不够，还要兼任几门课的教学，往往许多教师是心有余而力不足。这样老师也觉得累，学生也是叫苦连天，俗话说的好：“自己有一桶水，才能给别人一滴水”。自己都没有一滴水，又怎么给别人一滴水呢？农村教育的这种现状，着实令人担忧。1.3教学手段比较落后随着新课程标准的实行，政治教材内容有了很大的改变，教学工具也逐渐现代化，如多媒体教学也逐渐进入课堂。在农村中学中，大部分的学校都设置了多媒体教学工具。但是，由于教师自己的一些原因，不会操作多媒体，再加上政治知识面比较狭窄，教学的基本功不够扎实，因此，大部分政治教师仍然用“一支笔，一块黑板，一张口”，“一言堂，满堂灌”，教师一走进教室，就给学生“照本宣科”，给学生教条条，让学生背条条，复习的时候，拿着一本参考答案，把答案往黑板上一抄，学生自己对答案、背答案；最后还是考条条的传统的教学方法来教新教材。久而久之，学生就感觉到这门课程枯燥、乏味，于是就出现了讨厌这门课程，甚至出现了弃学这门课程的现象。在全面实施素质教育的今天，作为一名农村中学的政治教师，必须紧跟时代步伐，运用多种教学手段与方法，着力培养学生的能力，创造能力以及发展潜能，从而提高其政治素养、文化素质、心理素质和劳动素质，使之全面和谐的发展。为了在中学思想政治课教学中有效地实践新课程标准的精神，大力开展素质教育。针对目前存在的一些问题，应在以下几个方面进行改革。2.农村政治教学的改革措施2.1政治教学的观念要改变2.1.1学校对政治教学的观念要改变。主要体现在：首先在用人方面应该要用专职的政治教师而不是认为只要是老师就能够胜任政治教学的观念，不把政治教学当一回事，每年都应该引进一名或者是几名正规的全日制师范类政治专业的应届毕业生来补充政治教学的师资。俗话说“流水不腐”。这样的话，不会使政治教师出现断层，也就是说后继有人。对原有的政治教师，要给他们提供一些培训的机会，要支持他们拿文凭，提高自己的政治专业水平。还有，课时量要增加，要改变政治是一门附带科目的观念，其实政治教学对学生的思想道德的培养有很大的作用。2.1.2教师应该重视政治教学中学政治课作为一门学科，除了独具特色的德育功能外，还有其特殊的智育功能，因此每一个政治教师都应该重视政治教学，充分利用现代工具，认真的上好每一堂课。在上课的过程中，教师应该要用多种方法来充分了解学生的特点，挖掘他们的闪光点，进一步培养学生学习政治的兴趣。2.2要改变政治教学的教学方法传统的教学方法明显已经不适用于新教材的使用，因此，必须要改革政治教学的教学方法。政治教学方法的改变可以从以下几个方面入手：2.2.1激发学生学习政治的学习兴趣要激发学生的学习兴趣，首先，应该建立和谐的师生关系。建立良好的师生关键是热爱学生，教师只有关心学生，才能取得学生的信任，使学生乐于接受教师的教育；其次，要提高语言表达技巧。苏霍姆林斯基曾经说过“教师的语言是一种什么也代替不了影响学生心灵的工具”。可见语言的重要性。没有人喜欢贬低、讽刺、挖苦的语言。如果一个教师在上课过程中总是讽刺、挖2.2.2加强学生思维能力的培养思维是联系知识和觉悟的桥梁，思维能力越强，对知识的掌握就越多，觉悟才有可能进一步提高。因此，培养学生的思维能力是中学政治课的一项重要任务。思维能力的培养不仅要通过课堂上，而且还要通过课外的一些活动来培养，如指导学生撰写政治小论文、鼓励学生办政治手抄报、不时的开展政治知识演讲比赛以及时事讲评等活动。2.2.3培养学生的创新能力江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家新旺发达的不断动力”。创新需要人才，教育就是培养这种人才的阵地。2003年，教育部颁发的《新课程标准》明确要求：“积极培养学生的创新精神”。这就为创新精神提供了依据，广大的政治教师和教育工作者应责无旁贷的承担起这一重任，为社会培养一批创新型人才。创新能力的培养首先应引导学生的发散思维，如问题答案只有一个的话，那么告诉学生解决问题的方法应该是多种多样，然后要正确引导学生寻找解决问题的方法，这是对学生发散性思维训练的一种比较好的方法；其次，应注重学生的实践活动。《新课程标准》明确规定：注重学生与实践的联系。强调实践性，并且强调“实践出真知”，“实践是检验真理的唯一标准”。因此，在实践中，应培养学生养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯，遇到问题时也会开动脑筋，从多方面寻找解决问题的头破口，这有利于培养学生的创新能力；其次是理论联系实际。充分利用第二课堂活动，使学生在课堂上所学到的知识得到验证和升华，进而激发学生对政治课学习的兴趣和创新欲望。因此，在教学过程中要注意为学生的实践提供平台，要利用多种途径，多种形式的实践活动来培养学生的实践能力，让学生从小就感受到实践的乐趣和重要性，为以后的发展创新奠定基础。2.2.4结合实际，创设与农村学生生活相吻合的教学情境贴近生活，贴近学生实际．是新教材的一个显著特点。脱离了农村中学生的实际，思想政治课的效果必然大大受到影响。因此，在教学中应努力做到与学生的生活实际相结合，创设与教学内容和学生生活相吻合的课堂教学情境。比如，讲到《依法保护人类共有的家园》的大气污染这个知识点时，教材先介绍什么是大气污染，接着指出大气污染的危害，对人体的危害。然而农村的学生所生活的环境相对污染就少一些，他们对大气污染所造成的危害可能认识不深，甚至对教材中的观点产生怀疑。在讲到这个知识点时应该创设这样一种情境：我们学校周围都是农田，一到收割稻谷的时候，农民们纷纷把稻秆放火烧掉，致使学校四周烟雾迷漫。然后就问学生：“在那段时间，在这种烟雾迷漫的环境中，大家感受如何啊！学生纷纷说出了他们在那段时间里的感受，有的说那一段时间总觉得恶心、胸闷、咳嗽、呼吸困难等等。最后，点明主题，因势利导分析大气污染的危害。因为创设的这个教学情境学生们都很熟悉，明白了大气污染就发生在他们身边，这样一来，他们很快就能够理解教材中的观点。同时，这也有利于激发学生学习政治的兴趣。总之，政治教学的改革是多方面的，政治教师应在教学实践中不断总结探索，从而优化政治教学效果。【老年人用药原则和安全用药指导-文档资料51、山气日夕佳，飞鸟69谢静安康市中心医院副主任护师谢静70、老年人WHO采用的标准老年人?发达国家65岁以上发展中国家60岁以上。60-74岁:年轻老人(theyoung-old)75-89岁:老年老人(theold-od)90岁以上:长寿老人(longyou)、老年人71老龄化社会WHO对老龄化社会的划分有两个标准发达国家:65岁以上人口占总人口的7%以上发展中国家:60岁以上人口占总人口的10%以上我国自1999年底,60岁以上人口占总人口的1009%,开始进入老龄化社会。预计到2025年我国老年人口系数将达到20%,2050年达24%,4个人中有1位老人。老龄化社会72我国老龄化的特点1.老年人口规模巨大多中国目前是世界上老年人口最多的国家,占全球老年人口总量的五分之2004年:1.43亿2014年:2亿多2026年:将达到3亿2037年:超过4亿我国老龄化的特点73我国老龄化的特点2.起步晚、速度快快我国是世界上人口老龄化最快的国家之·65岁以上老年人口系数从7%上升到14%,法国用了127年,瑞典85年,美国72年,英国47年,日本30年,预计我国需25年我国老龄化的特点74我国老龄化的特点3.家庭养老功能的减弱-家庭“4、2、1”家庭:一对夫妻,四位老人,二个孩子的倒金字塔形家庭。人口老龄化引起家庭规模和结构的变化使传统的家庭养老功能削弱,即家庭养老功能不足我国老龄化的特点75我们每一个都不今会有老的时候是朝陆人游间岁宋偏大花老添衰老过程是人们不可避免的自然规律,它给老年人带来许多不适、烦恼和困境。我们每一个都761形态的老化2.感觉器官功能下降3.神经运动机能缓慢4.记忆减退5.性格改变6学习新鲜事物的机会减少7体弱多病8离、退休,生活方式的变化9.生活事件:丧偶、再婚、丧子(女)、家庭不和睦、经济困窘1形态的老化77临病脑血管病心血管病眼肌麻痹、中风青光眼、视高血压病网膜病变动脉硬化、糖尿病心肌梗塞脂肪肝慢性支气管炎皮肤慢阻肺肾病老年骨关节病神经