四年级下册《简易电路》教学设计

四年级下册《简易电路》教学设计第四组梁卫国教学目标：

科学概念目标：

1.电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和小灯泡返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。2.可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。科学探究目标：观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。会用电路元件符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。科学态度目标：

激发对电路探究的兴趣。

发展分析和解决问题的自信心。教学重点：

1.组装一个电路。

2.在电路中安装开关。

教学难点：

会用电路元件符号表示一个电路的不同部分，画出简易电路图。教学准备：一节电池、一个小灯泡、一个小灯座、一个电池盒、三根导线、一个开关、一个小风扇。教学过程一、聚焦

（一）回顾教师：上节课通过大家合作，让小灯泡亮起来了。下面老师要检查各小组的课后作业完成情况,请各小组积极回答问题。我们是怎样点亮小灯泡的？小灯泡和电池的连接点在哪里？电流是如何通过小灯泡的？（二）学生演示：教师请一个学生上台点亮小灯泡。（三）教师质疑：你觉得这样用手按着小灯泡，方便吗？你有什么好建议呢？（四）引入新课：孩子们的建议很好，我们有待探究、验证。这节课我们进一步思考电路是由什么组成的，组装一个简易电路。孩子们可要认真学习。(板书：简易电路)二、探索（一）探究一：组装一个电路1.认识电池盒和灯座①教师引导学生小组合作观察电池盒和灯座，明确活动任务。课件出示记录表观察电池盒和灯座记录表元件观察到的现象电池盒灯座②教师巡视、指导、评价。③各小组活动、汇报。2.组装一个电路①教师给每一个小组一节电池、一个小灯泡、一个小灯座、一个电池盒、两根导线和《组装一个电路实验记录》表（课件）。组装一个电路实验记录次数小灯泡是否亮了第一次第二次第三次实验结论②掌握组装电路方法（课件）在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。将小灯泡安入灯座。用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座，确定能使小灯泡亮起来。③小组活动：组装电路④教师巡视、指导。⑤小组展示组装的电路，汇报实验记录。

（二）探究二：在电路中安装开关认识开关。课件出示开关图，引导各小组观察开关，各小组汇报。得出结论：电路中的开关可以控制电路的通和断。在电路中安装开关。①明确探究材料：一节电池、一个小灯泡、一个小灯座、一个电池盒、三根导线、一个开关。②掌握探究步骤在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。将小灯泡安入灯座，一端连接电池盒。将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。③小组探究，填写《在电路中安装开关实验记录》。次数开关状态小灯泡是否亮第一次第二次第三次第四次实验结论④教师巡视、指导。⑤小组展示在电路中安装开关，汇报实验记录。

（三）探究三：画电路连接图认识常见电路元件符号（课件：连一连）掌握画电路图的基本要求。①元件位置安排要适当，分布要均匀；②元件不要放在拐角处；③电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。小组探究：画电路图。教师巡视、指导。小组展示，教师评价。拓展活动我来试一试：用一节电池、一个电池盒、