艺术领域心得体会6篇范文

艺术领域心得体会6篇范文有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。则心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的艺术领域心得体会，欢迎阅读与收藏。

艺术领域心得体会1

艺术领域的培训结束了，通过李老师的讲授，使我深刻的意识到了艺术领域的侧重点，回想之前在组织音乐教学和美术教学的时候，往往在意的怎么才能让孩子掌握某个技能，而忽略了幼儿内心的情感变化，结合对纲要和指南的研读，让我从重新明确了艺术教育的要点，我想从下列两个方面谈一谈我对艺术领域的新认识：

一、感受与观赏

?指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充沛发明条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰盛其想象力和发明力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和发明美。〞由此可见，艺术的关键在于我们老师充沛发明条件和时机，才有助于孩子们感受、发现和观赏自然环境以及人文景观中美的事物。最近，我为孩子们搜集了多种艺术作品，并将音乐活动贯通于幼儿的一日活动中，分别在晨间、盥洗、午睡、午点、离园等时间段让幼儿进行感受与观赏，并尊重幼儿的独特感受，孩子们的积极性很高。

二、表现与发明

?指南》中指出，“用自己的方式表现和发明美〞，幼儿是用自己的方式，而不是我们强加给他们的，想想这一关键点在以往的教育教学中的确被我们忽略了，为此我整理了对幼儿“叙述美〞的支持性策略，不应该再要求幼儿画没有感知过的事物，不再用范画演示的办法来教画，要注重每个孩子思维的扩散性，了解并倾听孩子们艺术表现的想法或感受，不再用“像不像〞、“好不好〞等规范来评价孩子。

做为一名年轻教师，我需要学习的地方还有很多，怎样的活动才是孩子们的活动，怎样的方式才能让孩子更为真实、自由的叙述自己的想法，这些都是我在今后的实践工作中需要探索的，在以后的工作中，我会努力的学习，加强自己的专业素养，丰盛自己的实践经验。

艺术领域心得体会2

教育部公布了?3—6岁儿童学习与开展指南》〔下列简称?指南》〕。?指南》旨在帮忙幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点，建立对幼儿开展的合理冀望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过高兴而有意义的童年。下面谈一谈我学习?指南》艺术领域后的一些想法。

一、?指南》指明艺术教育的实施方向与办法

?指南》中艺术领域分为两大局部，一是感受与观赏，二是表现与发明。每一局部用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与开展目标〞，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以到达什么样的开展水平，而到达这样的水平我们可以根据教育倡议采取哪些有效的措施和伎俩。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与办法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理冀望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家出息行更为科学的互动，帮忙幼儿获得更好的开展。

二、在生活中萌发幼儿美的感受和体验

?指南》艺术领域“感受与观赏〞局部的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物〞“喜欢观赏多种多样的艺术形式和作品〞。教育倡议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和观赏美。〞

法国驰名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是短少美，而是短少发现。〞当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要发明条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和观赏美。

三、要点剖析

1、关键词：艺术感受

艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中的事物或艺术作品所吸引，从感知出发，以想象为主要方式，以感情的激发为主要特质的一种艺术能力。注意力集中在审美对象上，用各种感官探究对象的审美特征，叙述自己的审美想象与理解，投入审美情感，艺术表现和发明

2、我的考虑

〔1〕理解幼儿艺术学习的根本特点

〔2〕察看并解读幼儿的艺术学习

〔3〕思考并实施支持性的教育策略

〔4〕反思教育行为的有效性

3、我的思考

〔1〕这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？

〔2〕这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？

〔3〕幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？

〔4〕活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？

?指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设合乎孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

艺术领域心得体会3

?指南》的诞生让我们的幼教工作又有了一盏指引前进的明灯，最近我认真学习了?指南》对其中健康、语言、社会、科学、艺术五个领域都进行了细致的研读，并结合我自己的工作实践，在比照中寻找差别，反思我的教育存在哪些缺乏。现以“艺术〞领域为例，以我执教的小班幼儿为参照，在对照中反思我的“艺术〞教育。

?指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充沛的理解和尊重，不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与发明的萌芽。〞我的理解是：每个孩子都有丰盛的想象力，能用语言大胆地叙述出来，但并不是每个孩子都能把他的心中所想绘画出来，这毕竟需要有一定的绘画根底。我们不训练孩子们的绘画技能，但也不能在没有根底的情况下让孩子去创作，创作要以绘画根底为奠基。当然，孩子们的创作是浅层次的，不能对孩子要求过多。想要提高孩子的绘画根底，不一定要教师施加给他，我想可以让孩子选择一些自己喜欢的绘画读本，画一画自己喜欢的人物、小动物和植物。这是他自发的一种对于美的理解，孩子会有一种亲身体验：这本书上画的东西是我喜欢的美的东西。这样，既不会出现千篇一律的作品，又让孩子有能力去创作。当然，提高孩子绘画能力的方法还有许多，每位老师都有着自己独特的方式办法。

最后，“发明条件让幼儿接触多种艺术形式和作品〞，这是?指南》在教育倡议中的一点。比方，让幼儿接触“各种形式的音乐作品〞、“带幼儿观看或参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等〞，有条件的情况下去剧院、美术馆和博物馆等。在这方面，平时我们做得也很欠缺。特别是音乐作品的接触方面，接触多的就是一些简单的歌曲，甚至连舞蹈、打击乐等也比拟少见，更谈不上其他形式的音乐作品了，比方一些经典音乐、戏剧等。在美术作品中，更多的也是蜡笔画、颜料画的学习与尝试，对于剪纸等其他形式的接触也很少。平时我们会自己找理由，认为孩子的经验如此，或者从教师自身出发，这几种常见的艺术形式有利于组织集体教学。我们为什么不从孩子的开展考虑，为什么脱离了我们教育的主体和宗旨呢《比方小班，也许让孩子们真正领会，或者学会一些离已有生活经验较远的古典艺术等，会比拟困难，但是我们可以让孩子先接触，耳濡目染一下，为以后的学习铺垫，拓展孩子们学习的广度。其实根本上每个地方都有地方风俗，在历史久远的苏州地区，民间艺术等更是可以利用的教育资源，虽然?指南》中提出，是在“有条件的情况〞下带孩子观赏文艺表演和艺术作品，而我想说的是，“条件〞是可以发明的，我们可以发动我们的家长朋友，带着孩子们去观赏，并且请个别经常出去的孩子带领自己的视频、照片等给其他孩子介绍，充沛利用各种资源，包括网络、电视等，效劳我们的孩子。

在对照中我发现，还有很多地方我在平时的工作中做得还不够，比方“不简单用‘像不像’、‘好不好’等成人规范来评价;“提供丰盛的材料，让幼儿自主选择，用合适自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求〞，等等。不过有了?指南》的引领，在以后的.工作中，我会认真研读并具体实施，力争让孩子们获得科学、全面的开展!

艺术领域心得体会4

20xx年初中美术“国培〞活动即将圆满结束，这次网上培训使我极大的增长了教育教学知识，拓宽了美术学科的教学教学视野，加强了美术教师的专业素养，一句话，我的感想是：获益菲浅。为了今后工作不断进步，加入这次培训是“国培方案〞可以说时机难得。培训的内容很多，也很杂，主要以学习初中美术教材和教学办法的研究，也是对教学过程的研究为主，多是出名专家、教授、优秀教师介绍经验、讲授理论知识等。内容波及到师德、新课程理念、案例分析、教学办法、心理健康等方面。学习后使我受益匪浅。下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识，与大家共勉。特将本次收获总结如下：

一、教师要有崇高的师德。

教书育人，师德是前提。作为教师，教书育人是天职，“人类灵魂的项目师〞这种职业的圣神使命那么要求我们必须具备崇高的职业道德。很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生。因此，作为我们教师，尤其是美术学科的教师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断积极探索，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯彻其中。

二、要有创新意识，努力激发学生的兴趣。

美术教育教学应充沛发挥其学科优势，努力使课程内容表现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、学会扬长避短“有条件要上，没有条件发明条件也要上〞

当前，农村初中的美术学科的教育教学活动没有得到很好的发展，原因是多方面的，主要原因还是应试教育的“指挥棒〞效应。美术课没有得到应有的重视，美术教学条件也不理想，作为美术教师，我们不能怨天尤人，而应该扬长避短，发挥所长，努力增强其学科的影响力。

四、“三个臭皮匠顶个诸葛亮〞要加强美术学科教师的交流与活动。通过专家的授课、教师间的交流学习，尤其是聆听了专家教授的视频解答，我们在日常教学过程中所遇到的很苦恼的问题那么迎刃而解。对美术学科教育教学的自信心也得到很大的提高。

总之，本次“国培〞，让我对现代教育教学理念，有了新的认识，对美术教育教学中遇到的问题有了明确的解答，对自身今后该努力的方向有了清晰的认识，我决心在今后教育教学中会认真贯彻新的教学理念，不断提高自己的业务水平，努力做一名优秀的美术教师。

艺术领域心得体会5

带领冀望，带领幻想，我们如约相聚在北京。加入20xx年小学美术骨干教师集中培训。在此之前，我一直工作在美术教育的一线。在十天的学习参观中，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但安顿的紧凑有序，学习内容丰盛，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。

一、专家讲座，高屋建瓴。

听取马宪平教授的课，让我认识教育要回归原点。作为美术教师，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，在教学中，淡化美术知识和技能技巧的同时，激发他们的兴趣，培养他们的能力。不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园环境、家庭和社会生活变成习作的丰盛源泉。让孩子们用自己的感官去察看生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。并且美术并不是单纯的学科，它与音乐、体育、语文、数学等为一体，是一门综合科很强的课程。不仅如此，在巩平教授的课上让我懂得创新思维办法有发散思维，逆向思维，联想思维。这些思维都要由原生态东西，一层一层联想，这样的创意是无限的。还有废旧，乡土，简易材料的开发和利用。所以上好一堂美术课要求我们美术教师不仅要有精深的根底知识和技能，还要有广博的文化素质，专研创新精神，这样才能把美术课上好。二、交流研讨，共同提高。

在与学员互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、感悟沉淀，历练提高。

十天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了高兴。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。国培虽然是短暂的，但学习留给我们的思考，却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新办法投入教学中去，在反思中所获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使美术课的教学获得新的生机。

艺术领域心得体会6

本次的网络培训，让我对?指南》有了更深层次的认识，真正体会到?指南》的精神，讲座中生动有趣的案例，丰盛的知识理论，让我对自己的工作进行了反思，对自己的思想、精神追求进行反思。尤其是对?指南》中艺术领域的解说，让我不得不对自己进行反思。

?指南》中指出：“