《面对陌生人》教学设计

《面对陌生人》教学设计教学目标：知识技能：知道不能轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。教学重点：1.帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。2.提高小学生的自我保护能力。教学难点：1.知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。2.懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。教学设计一、谈话导入引重视。师：1.（播放学生放学图片）放学了，同学们在老师的带领下，整齐有序地排队回家，这时，老师总会嘱咐大家一句话，有哪位细心的同学注意到了？生答“爸爸、妈妈来了，才能回家！”2.可是，有这样一群孩子因为被陌生人拐卖，只能在心底大声地呐喊“爸爸，妈妈，我要回家。”（播放视频《我要回家》）播放视频时师说：据中国之声《央广夜新闻》报道，中国每年被陌生人拐卖的失踪儿童不完全统计有20万人左右，也就是每一天有22个孩子被拐卖。而很多家庭也就开始了遥遥无期的寻亲路，但在大海捞针般的找寻中，只有不到％，也就是200个孩子劫后重生，19万9千8百个孩子永远的失去了亲生的父母。3．这20万孩子中，有很大一部分是被陌生人拐卖的，生活中我们总是要跟形形色色的“陌生人”打交道，面对陌生人我们到底该怎么做呢？今天我们就让我们一起来学习第十一课《面对陌生人》。生齐读课题。二、观察岛――童话故事促思考。1．观察图片，童话故事，激发学生兴趣师：老师看同学们的表情都很严肃，这样，我们来调整一下情绪，我们来聊聊大家都很喜欢的童话故事。请大家看图片，这是什么童话？生齐答：这是小红帽和大灰狼的故事。师：“小红帽”的故事哪些同学听过（生举手），有哪位同学能给我们讲讲这个故事吧。生讲“小红帽”的故事。(唐墨轩)2.评价人物，谈感受听了这个故事，你们有什么感受呢？生汇报。师：生活中，我们是不会碰到大灰狼的，这只是一个童话故事，但是像大灰狼那样心怀恶意的陌生人我们是有可能会碰到的。小红帽的故事告诉我们―――不能轻信陌生人。（不能轻信陌生人，这句话让学生接着说，反复说两遍）板书---不能轻信陌生人三、活动营――实践活动学方法活动――遇到陌生人第一幅图师：那么碰到了陌生人我们应该怎么做呢？第一步：请同学们观察图片，试着用一句话说说图上发生了什么事。生汇报。师：同学们的观察能力很强，那么当你遇到这些情况时，你会怎么做呢？下面分小组讨论。第二步：小组内讨论第一幅图：陌生人敲门师：讨论结束的同学可以坐好第三步：分小组表演(张俊仡、唐墨轩)张俊仡：老师，我和唐墨轩刚才讨论了第一幅图，我们觉得还是不能开门，因为开门之后也许会有危险。师：嗯，有道理，能给我们演演吗？张俊仡：好的。开始表演。请学生评价他们的表演，好在哪。生交流、汇报。余下的两幅图画第四步:出示余下的两幅图画师：两位同学表演得真棒，很真实啊，很机智！生活中，陌生人也许会扮成我们身边的人，有的甚至还伪装成维修工、社区服务员，还有的装扮成上门查水表、收电费的工作人员呢，我们可要小心啊。当然，生活中陌生人可不仅仅只是这一位叔叔，还包括爷爷、奶奶，以及下面一位非常想参与我们课堂活动的阿姨，下面请大家闭上眼睛，数三个数，，睁开眼，阿姨来了（老师带上面具扮演陌生人）。师生合作表演（二、三幅图画）师（走到第一个学生面前）：小妹妹，你家住哪里？我送你回家吧！（学生起立回答）师（走到第二个学生面前）的：小妹妹，下那么大的雨，你都淋湿了，我开车送你吧！（学生起立回答）师（走到第二个学生面前）的：小弟弟，你和阿姨的儿子是一个学校的，你们是好朋友吧！来，阿姨很喜欢你，请你吃好吃的!糖果，饮料？（学生起立回答）互动结束，师：通过刚才的小测试，我们发现有些同学遇到陌生人不敢说话，有些同学吃了陌生人的糖里，还有同学拒绝了陌生人的要求，这样做对不对呢？学生讨论交流。生：我觉得XX同学做得好（不好），说明原因。师：遇到这种情况时，老师告诉你们好办法――――陌生人要跟你出去玩时，你不能跟他一起去；陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要；陌生人要去你家时，你不能开门；陌生人问你的名字、家里有谁等信息时，你一定不能告诉他。PPT出示以上内容。师：同学们记住了吗？生：记住了。师生对答，我说上半句，伸手，示意学生说下半句。第五步：同学们真棒，作为奖励，老师要送给大家一首歌曲，也是教我们怎样面对陌生人的，我们一起来听听吧！《我不当你的当》视频。师：这首歌中，你印象最深的是哪一句？生：我不上你的当，不上你的当，我怀疑你是传说中的大灰狼。分享屋师：其实生活中当然没有大灰狼，生活中也不是只有坏人，只是我们还太小了，我们没有分辨坏人的能力，所以我们在面对陌生人时才要小心谨慎，保护好自己。下面，让我们看看书本45页们的分享屋给我们带来平安儿歌是怎么说的吧。路上遇到陌生人，自我保护最重要。个人信息不泄露，拒绝诱惑要做到。说话谨慎不慌张，机智应对要记牢。1.师带读，师：同学们跟着老师读一读儿歌，注意听清儿歌中的注意事项。2．谁能试着读读。注意读儿歌的手势生读。3.全班齐读。四、童话新编――活学活用验成效机灵的小红帽师：通过这节课交流，同学们都有较强的防范意识，也掌握了一定的面对陌生人的应对方法，那么下面就让我们帮帮那个可怜的小红帽吧！第一步：预设方法师：你给小红帽支支招，面对大灰狼该如何应对？（祁昱暄举手）生汇报方法第二步：角色表演师：同学们“想”得不错，那么“做”起来的效果如何呢，谁愿意来演一演，做个机灵的小红帽？生角色表演。小结：社会上是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，不能吃陌生人的东西，不能贪小便宜、吃大亏！当然，最重要的就是尽量避免单独外出，要与父母一同出行，尤其是我们身处人流量较大的车站，我们要牢记（生齐读）“遇见生人要谨慎，与家人同行更安全”。我们站在繁华的都市街头，我们要牢记（生齐读）“遇见生人要谨慎，与家人同行更安全”愿每个孩子都安全，愿每个家庭都幸福。五、普法宣传学自救。师：可是悲剧总在发生，万一你被不怀好意的陌生人尾随，我们又该如何呢？有没有自救的方法呢？生汇报师小结：遇到这种情况，我们首先要沉着、冷静，尽量朝人多的地方走、切不可走小路，可以试着给父母打电话求助或打110电话报警，甚至可以大声呼救、向路人求救等。六．